微课在英语阅读教学中的运用研究

【摘要】想要实现高质量的英语教学成果，首先需要充分注重对教学质量体系的构建，使其英语教学过程中实现更好的优化，进而保障中学英语教学的教学质量。现行的中学英语阅读教学体系需要进行不断的升级和优化。为了有效地提高英语阅读教学效率，本文笔者通过针对微课教学模式进行探索，寻求微课教学在英语阅读教学中的应用，并针对微课在中学英语阅读教学中的作用和优势提出相应的教学分析。

【关键词】微课;英语阅读;运用研究

【作者简介】牛群（1982.06.19-），菏泽市定陶区润丰学校，中学一级教师，本科。

伴随着新课程教改的不断深入，中学教育迎来了全面的改革，各种新型的教学模式不断推出，越来越多的教学方式应用到了当前的教学中。同时，伴随着近些年信息技术的快速发展，在结合信息技术、网络技术和多媒体等相关技术的快速发展下，微课堂逐渐走进了中学课堂教学中，并不断地被广大师生认可和接受，逐渐成为当前教育中的一个新的闪光点。微课通俗地讲就是借助相应的电子设备来进行相应的信息化教学，教师将课堂中的重难点通过视频、图片以及文字的方式融入微课堂中，利用多媒体相关设备展现给学生。与传统教学相比，微课教学更加灵活多变，更易于学生的理解，同时教学针对性也更强，能够很好地将教学中的重难点很好地展现出来，较容易被学生吸收。通过微课教学与当前的英语阅读教学相结合，能够有效地针对英语教学中的重难点进行针对性的讲解，能够有效地提升学生的英语成绩。

一、微课应用于英语教学中的意义

首先，微课引进到当前的中学英语教学中是当前课程改革的客观需求。通过多年的教学实践证实，全新的教学方式更为有利提升课堂教学效率，同时对学生课堂知识的掌握有极大的帮助作用。在以前的课堂教学过程中，教学方式过于固化，主要是学生聆听教师的讲解，在很大程度上仍是以教师为中心的课堂讲解模式。微课教学很大程度上改变了这种传统教学方法，使课堂教学更加灵活。其次，微课教学能够针对学生在英语教学中阅读方面的不足来进行针对性的训练，尤其是英语教学阅读过程中的长难句理解。教学难点、重点，借助微课堂，学生可以针对长难句解析进行反复观看，帮助学生清除阅读过程中的障碍。此外，微课教学在很大程度上提升了学生的英语学习兴趣，极大地调动了学生的学习积极性。通过相关统计分析我们发现，5-10分钟的微课授课时间符合大多数中学生的学习时间规律，在较短的时间内能使得学生注意力更加专注，学习效率更高。最后，由于微课形式灵活，便于学生随时随地进行学习，学生可以在任何有网络和交流工具的地方学习英语。因此，当学生在学习过程中遇到困难时，可以实时通过微课网络课程进行自主学习，时期建立良好的自学习惯。

二、微课在英语教学中提升英语阅读的具体作用

在当前的中学英语阅读教学中，为了更好地提升相应的教学质量，有必要在教学过程中结合新兴的微课资源来提升课堂教学效率。

1.提升学生英语自主的预习效果。通过预习，可以使学生提前熟悉课堂教学内容，在课堂上的学习过程中提高自身的学习效率，能够更好地跟随教师进行课堂教学。学生虽然有一定自主的学习自觉性，但是自律程度往往较低，不重视课前预习。因此，课堂英语阅读的教学效率就会大大降低。微课能够使得学生在课前进行独立的预习，经过自主预习提前知道知识难点，并通过自主思考使课堂学习效率更高。

2.提升学生的学习积极性。微课的教学方法更具创新性。微课视频内容中含有很多中学生较为感兴趣的元素，微课视频一改原先晦涩难懂的数据与文字，能够通过视频、影像资料以及图片很好地吸引学生进行关注，大大提升了英语阅读教学的趣味性和生动性。同时，通过微课教学能够在很大程度上扩展学生视野，让学生在学生的过程中了解学习到书本纸外的知识，极大地提升了学习积极性。学生在课堂过程中容易课堂时间过长分散学习的注意力，而微课可以大大降低这些问题，微课的趣味性能够让学生更为专注地投入到学习中。

3.减轻教师的授课压力，提升教学质量。目前，在中学英语教师授课当中，仍然大多采用传统的班级制教学，教学通过自然班的形式展开。然而，班内由于人数众多，每个学生自身英语学习的基础不同，因此在教学过程中很难满足每一个学生的实际学习需求。当学生在学习过程中遇到困难时，由于课程时间等多种因素，老师不能及时给予回复和解释。而采用微课模式进行教学，可以进行有效的教学视频编排，学生在课余时间通过视频回放不断地复习掌握教师的课堂授课内容。课堂上，学生不理解的疑难问题能够在课后自己消化，教学质量自然会得到有效提升。

4.更好的拓展英语教学思路，提供更优质的教学方案。在传统的教学过程中，教学主要是通过教师进行开展，教学的主要目的是去提高学生的成绩。这种较为传统的教学方式过于陈旧，这极不利于中学生英语能力的培养，降低了学生对英语学习的兴趣，进而导致学生的积极性较低。如果这种情况长期持续下去，学生难免会产生一定的消极情绪，这很不利于学生英语思维的养成。但是通过微課方式的课程教学，教师可以制订更好的教学方案，微课为共享教学资源提供了良好的平台。教师可以拓展英语阅读教学的新思路，有效提升自身的教学水平，为学生带来更优质的英语课堂教学。

三、在中学英语阅读教学中微课教学的授课优势

如今，随着中学教育被不断地提及，中学生的英语教学也越发被社会所关注，微课在中学英语教学中的优势也逐渐显现出来，其优势主要分为几下几方面：

1.微课视频授课时间较短。微课视频授课更注重小而精的视频讲解，其教学时间通常在5-10分钟，对教学重点、难点有较高的概括和总结。微课视频通常在一个小视频内关注一个教学重点，使得学生在较短的时间内对教学内容有很好的把握，使得学生明确学习目的，在学习过程中遇到困难时，可以根据自身的理解情况反复观看，从而对教学难点有更细致的理解。

2.打破学习时间和空间上的束缚。进行微课学习，通常情况下学生只要有了网络信息支持，通过手机或者电脑就可以进行，没有必要在固定的时间待在固定的教室，减少了时间和空间的束缚。无论何时何地，只要学生有相应的学习需求就可以自主开展学习。然而，如果单纯地依赖微课进行学习，这就需要学生自身有较强的自觉性，否则他们很可能会在学习过程中思想不专注，这就需要教师和家长进行必要的监督和管理。英语阅读教学中的许多难题都会在微课上进行详细的讲解，学生在课堂后也可以通过反复地观看视频巩固知识，这些便捷的教学资源给学生的英语阅读学习带来了很大的方便。同时，微课短而精，使得学生在学习过程中最大限度地利用了时间，有效地增强了学生的自习能力。

四、微课在中学英语教学中的具体应用

通过分析微课的特点，针对当前中学教学过程中存在的问题，提出了针对当前中学英语阅读教学特点而实施的具体应用办法，具体分为以下几点：

1.运用微课堂，营造良好的授课氛围。微课平台上拥有优质的教学资源，教师授课过程中可以通过结合微课上的丰富资源，提取生动的教学影像融入英语课堂中，使课堂更加有趣和直观。同时，可以增加动画、影视题材等教学题材，使得学生英语学习的积极性能够有效提升，使得学生更好地参与到教学中，教师还可以通过问答互动和知识竞赛等方式使学生更多地参与到课堂中，在营造良好生动的课堂氛围的同时提升了英语学习参与度。

2.通过微课针对英语阅读过程中的重难点进行针对讲解。通过微课，培养学生养成自主学习的习惯，让学生通过自主进行微课预习提前了解课堂讲授中出现的知识难点，从而使得课堂学习效果得到有效提升。同时，教师可以选取优质的微课视频资源供学生课后复习使用。对于授课过程中容易出现的一些难点，教师可以有针对性地进行分析整理，进行微课教程的制作，并通过上传让学生进行学习，从而使得学生对其有更好地理解和掌握。在传统的教学中，学生在课堂上集中精力进行学习的时间并不多，因此对难点的吸收和掌握并不充分。这时，微课的存在就是为了让在课堂上对知识点掌握不够充分的同学及时进行复习，让那些跟不上课堂教学节奏的学生，有机会再一次进行针对性学习。教师应探索有效的方法利用微课来减轻学生的学习压力，借助微课教学让学生通过自身的学习情况有效地进行自主学习，提升自身的学习成绩。

3.通过微课进行英语阅读模拟。高中英语教学过程中针对学生进行的口语训练相对较少，教师应充分重视这一问题，充分加强学生的英语口语训练。在具体的教学过程中，引导学生大声诵读，进而培养其自身的英语语感。通过微课相关视频发布优质的资源，可以有效地组织学生进行诵读，提高自身的英语阅读和口语能力。积极地引导学生参与到阅读口语的训练当中，使其口语、阅读能力得到有效提升，进而有效地提高其英语综合学习能力。

4.应用微课强化英语阅读训练。教师在课堂上对课程进行讲授后，随后在微课平台上发布相关教学视频，进行巩固训练，帮助学生在相关软件上通过微课复习巩固当天所学的知识。通过微课短视频，可以将日常课上所学到的单词和语法浓缩进行反复播放，再次加强知识点的复习。同时，学生在使用微课学习的过程中遇到问题也可以在线提问，帮助学生在平台上进行互助式探讨学习，巩固英语学习中得知识点。目前，中学英语阅读存在很多问题，在阅读学习的过程中，学生的自制力较差，往往很难对刚学到的知识进行及时复习。同时，通过结合微课程品台，教师可以较为及时的追溯到学生的課后学习状况，针对学生的课后学习情况进行相应的教学调节。在课堂上能够及时解答学生的问题，为学生答疑解惑，真正地让微课学习融入学生的日常生活中。通过帮助学生及时预习、复习及课后进行巩固训练，使其建立良好的学习习惯，可以有效地提升中学生的英语阅读能力。

5.通过微课培养学生的英文阅读思维。在英语学习过程中，通过微课资源对课堂教学进行有效调整，一方面能够有效地提升学生的阅读能力，同时还能够有效的培养学生的英语阅读思维，使其各方面的英语能力都得到有效提升。通过微科教学模式与传统教学模式的有效结合，便于学生通过自身沉浸式的学习体会英语学习过程中的阅读技巧、口语技巧以及听说技巧，同时锻炼其在学习中有效的接触到标准的英语，增强思维能力，有效提升综合英语能力。

通过我们在英语教学过程中进行不断的探索、总结，微课已经在当前中学英语阅读教学中得到了广泛的应用，微课在英语教学中的重要作用也已经得到了教师、学生、家长的全新认识。中学教育作为当前中国教育事业的关键环节，起着承上启下的重要作用，其教学质量直接影响着教学水平。因此，高质量、高水平的教学仍是新时期教学的基本要求。通过在英语教学中应用微课教学，为当前中学的英语阅读教学进行有效的创新，为学生整体英语能力的提升提供有效的支持。

参考文献：

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