如何让考场作文更有思想

关键词：理性;深刻;辩证;政治高度;    新鲜度

一篇优秀的议论性文章应该是既有政治高度，又有思想深度，还有新鲜度。《普通高中语文课程标准》中的目标要求之一是：“养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性。乐于交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領悟，共同提高。”近几年高考作文提供的材料越来越具有思辨性，这就意味着高考作文对学生理性思辨意识的要求越来越高。如何在平常的考场作文中凸显学生的理性思辨意识显得尤为重要。这就要求学生在平常的练习写作中着力提升思维水平，学会理性思辨，进而能让考场作文更有思想。

一、学会理性分析。思想深刻是高考作文发展等级的第一个要求。要想做到思想深刻，就必须由表及里，由浅入深，能够透过现象看本质，揭示事物内在的因果关系，从而形成具有启发作用的观点。思想深刻的文章会让阅卷老师眼前一亮，怦然心动，进而引发思考。当然这里的思想深刻、见解独到是建立在观点正确、鲜明基础上的深度挖掘。

因此在考场上，审题是写出有思想的文章的第一步。考生必须先读懂读透材料，明确任务才能保证立意准确。如何读懂读透材料呢？一个重要的办法就是初读圈点勾画材料中的关键词和高频词汇，初步把握材料的主要内容;再次阅读深入解构材料内容，多角度思考，透过现象深挖本质，最后从多角度思考得出的不同结果中分析确定最佳的立意。这就是考场作文中对材料的理性分析。没有经过理性分析的作文立意轻则不够深刻，重则离题万里。平常的考试中，有些学生对语文考试时间的把握不够科学，留给作文的时间仅剩30～40分钟，对作文总是草草阅读材料，捕风捉影词汇，随便确定立意，匆匆下笔成文，可想而知最终的作文质量和阅卷老师打出的分数。有的学生虽然预留给作文的时间挺充裕，但对作文材料的分析即审题不够科学理性，无法由表及里，由浅入深，更无法透过现象看本质，确定的立意常常过于普通，也就无法达到高考作文发展等级的要求。

二、学会辩证论述。确定好立意后就要构建合理的文章结构和完成文章的论述过程了。好的文章结构一目了然，分论点设置恰当且全面。这就需要考生在构建文章框架的时候学会辩证分析。辩证思维是指以变化发展的视角认识客观事物的思维方式，要学会在联系中认识事物。任何事物都是相互联系发展变化的，所以要注意联系地、全面地、一分为二地看问题，学会辩证思考。简而言之就是对所论述内容进行正反两方面的概括和分析。有时候对反面观点的反驳能起到比单纯的正面论述更好的效果。所以在文章架构中加入辩证分析的部分会给作文增色不少。

为了佐证自己观点的正确，有些学生在考场作文的论述过程中或者过分注重所持观点的合理性，对观点表述和论述过于绝对，或者不关注观点的另一面，导致文章内容空空，既不丰富更不深刻，文章的说服力大大减弱。考生在文章建构和论证过程中如果能从正反两方面辩证式地议论说理，很好地彰显思辨性，反而会使文章更合理，也更具说服力。

三、学会拓展延伸。在理性分析和辩证分析的基础上使考场作文富有高度，这就需要对所写的文章内容进行适宜的拓展延伸。具体表现在要有高瞻远瞩的眼光和与时俱进的步伐。

高瞻远瞩的眼光既包括要有思想高度，也包括顾及材料的普遍性和一般性。提升文章的的思想高度需要老师思想上有一定的政治高度，多关心时事，多给学生提供人民日报、新华社等的优秀评论，从中学习不断提高学生的思想高度，这样才会运用到平常的写作过程中。当然写作中还是要仅仅围绕作文所给的材料，适时地增加具有思想高度的内容。有的文章仅仅停留在材料层面，如果在结尾部分拔高一些，合理拓展具有思想高度的一些内容，会使文章视觉开阔、境界全出。

与时俱进的步伐就是要站在时代的前沿，把握时代的脉搏，领会时代的精神，承担时代赋予的的使命和担当。“文章合为时而著”，与时俱进的文章也就有了新鲜度。新鲜的观点、新鲜的材料、新鲜的词汇都是优秀作文的必要加分项。

总之想要使考场作文有思想，应当学会理性分析确定最佳立意，合理建构辩证全面论述，最后加以拓展延伸升华。

参考文献：

[1]普通高中语文课程标准.

[2]高考作文发展等级达标.

[3]辩证思维逻辑学.

（作者单位：山西省孝义中学校 张婧婧）