筑梦青春，社彩人生——社团发展对大学生技能培养的促进作用

李姝玮 张 镈

（江西省南昌航空大学 江西南昌 330000）

一、作用

（一）帮助大学生丰富课余生活

大学生活不应该只有学习，同时也不应该只有电子游戏，大学生活除去学业之外，还有不少的课余时间，此时就需要更需要丰富多彩的课余活动来丰富空闲时间，造成现如今校园“宅”文化的盛行，其中很大一部的原因就是缺少丰富的课余生活。例如国学社等其他社团在中秋节联合举办的“中秋灯会”，不仅仅丰富了同学的课余生活，同时选取的灯会游戏，也大部分来源于中国传统游戏，在丰富大学生的课余生活的同时还学习了中国传统文化，对宣传中国传统文化有积极作用，此外，还可以提升民族认同感与民族文化自信。

（二）提升大学生在日后职场的竞争力

现今社会对人才的需求量在逐渐上升，人才市场缺口现如今依旧庞大，但是单一功能型人才在当今社会中缺少竞争力，现在企业更要求复合型人才，复合型人才不光是在本行业有出彩的表现力，在其他行业也有着不俗的能力，为了达到这一点，就要在本职之外学习不同的技能。通过兴趣去学习会有着更高的机会去掌握一门新技能，社团起到的作用就是为有兴趣的人提供所需要的技能，例如，一些同学在大学期间对学习一门新的语言拥有极高的兴趣，但是缺乏学习环境与学习途径，通过选择参加外语社，在大学期间学习日语、法语、德语等其他语言，在满足自身兴趣的同时，还学习到了一门新的语言，在日后进入职场的时候也可以有外企等更多的选择。

（三）为国家培养出多功能型人才

参加社团活动也可以扩大学生的社交面，通过广交朋友，给学生营造出温馨的心灵空间，提高与人交流的能力，可以更好地去培养复合型人才，校内的红十字会、青年志愿者协会等公益性质社团，在校内多次举办志愿者活动，带领学生前往南昌西客站、江西省图书馆、敬老院等地方，举办志愿者活动，培养青年一代的担当精神与奉献精神，在志愿活动中也会结交到不少志同道合的好友，在日后的学习、生活、工作当中也是一笔不可多得的财富。

（四）充分调动社团积极性

现有校园中的虽然有不少的社团组织，但是真正能起到应有作用的社团总是少之又少，但是有的社团并不是没有教授内容，而是缺少宣传途径，希望通过这次调查帮助社团拥有更加清晰的定位，只有充分调动校内资源，辅助并指导社团，社团才能发挥出自己应有的能量与作用。

二、高校社团发展的困难

（一）学生社团缺少具有代表性的社团活动

学校社团总数并不少，据调查显示，登记在册的社团有68个，包含体育类、公益类、学术类、语言类等多种分类，社团种类丰富，但是不少社团都缺少具有自身特点的精品活动，由此造成的影响包括但不限于对新社员的吸引能力减弱，缺少新鲜血液注入。一部分社团虽然有属于自身的的特色活动，但同样由于缺乏创新，已有的特色活动重复次数高，使得已经参加过的学生缺乏新鲜感，再次举办时难以达到活动预想效果。

（二）大部分社团缺少日常活动

日常活动是社团技能培训的重要途径，优秀且具有特色的日常活动，不仅可以发挥出社团自身的特色，并以此来招揽更多对此感兴趣的同学，为社团注入新的血液以及活力，更重要的是可以通过日常活动来培养社团所能教授的技能，帮助加入社团的同学学习到自己真正想要学习的知识与技能。

（三）缺少沟通

在调查中发现部分社团场地性、技术性要求较高，由于缺少活动场地、资金以及学术指导缺乏专业人士，单靠社团自己的力量举办活动困难重重，由于缺少必要性的物质支持，造成原本具有创新意义的活动举办后达不到预期效果，大大挫伤创新活动的积极性，造成恶性循环，使得社团发展出现问题，社团发展进步陷入困局。

三、对应策略

（一）强化指导老师责任

按照学校社团管理规定，每个社团都要有属于自己的指导老师，但是根据调查数据显示，真正对社团发展有促进作用、发挥指导作用的社团指导老师比例较少，大部分指导老师缺少参加社团日常活动的经历，缺少对社团发展方向的定位，不了解社团的活动运作，因此应该强化社团指导老师的责任，将指导老师作为社团和学校沟通的另一渠道。

（二）集思广益，举办可传承精品活动

对于缺少自身特色活动的社团，校方应该积极动员社团成员，帮助其开拓思路，引领、发掘其创新思维，开拓新的特色活动，并将此活动成功经验推广，以此激发更大的创新动力，使得社团发展进入正轨，良性循环。

（三）加强沟通

根据调查发现，社团与校方之间缺少交流沟通的途径与渠道，所以建议校方定期开办座谈会，使学校更好地掌握社团发展动向，第一时间准确传达校方想法，更加合理规划社团发展，帮助社团更加合理地使用校方的资源，在达成活动效果的同时减少不必要的人力物资的浪费。

四、总结

通过本次“三小”项目，团队第一次有了全面了解社团的机会，期间通过走访、调查，了解到不同的社团的发展现状，未来机遇以及目前最大的问题，并通过查找大量资料、文献，集思广益，提出一些有可能改变现状的方法与思路。通过本次“三小”项目，团队每位成员对于社团的定位，都有了属于自己的认知与了解。此外，在查找资料、文献等方面，指导老师也给予我们巨大的帮助，在此对指导老师所提供的帮助表示感谢。