基于思政教育模式下的高校学生管理

陈 睿

（贵州电子信息职业技术学院 贵州凯里 556000）

一、高校思政教育的背景

随着就业需求和就业压力继续加大，越来越多的高校坚持高等教育改革创新，探索大学生综合素质培养的多路径、广口径和新途径。当前的就业危机虽然有所缓解，但仍需对大学生素质能力的研究、思想政治教育的优化、学生管理水平的提高等方面内容进行不断改进和加强。从早期的“重分数、轻能力”到现在的“普及高等教育”舆论环境，社会对大学生的实际工作能力、专业理论知识、岗位操作水平以及自我管理能力等行为能力产生了强烈的质疑。

在这样的条件和背景下，高校开始提出思政教育与学生管理相结合的发展方向和政策。目的是根据学生制定的系统规则和要求，干预和引导学生的思想和行为，确保学生在树立正确价值观的同时，具有科学独立的思维能力，能承担社会责任，并靠自己的努力更好地融入社会。

思想政治教育的有效性是教师通过对学生进行一系列的思想政治教育活动而获得的。近年来，全国高校思想政治工作会议、全国教育工作会议、各省市教育工作会议等会议相继召开。一系列指导性文件陆续下发，相关教育工作文件要求陆续出台，各高校思想政治工作也全面开展，思想政治教育工作得到了全范围的重视与推进。在这之中，辅导员队伍建设和辅导员教师个人工作能力，对学生思想政治教育起着关键性的作用。大学辅导员队伍应紧跟党中央的脚步，随时响应党中央的号召，抓好立德树人这一根本任务，从学生角度出发、以学生视角为境努力做好大学生思想政治教育工作，做到“四有”好老师、做好学生领路人。在新时代中国社会主义发展道路中，新一代大学生的思想政治教育实效的优劣，直接影响着整个中国社会未来发展速度的快慢，如何引导大学生为社会发展和进步作出自己的贡献，思想政治教育工作首当其冲。如何提高学生管理能力，为国家和社会培养全面发展的人才，是我国重点高校学生管理模式的基本要求。

二、思政教育的管理理念

所谓思想政治教育，是指在教育教学实施过程中运用正确的思想观念，来分析、总结学生的思想政治状况，根据实际情况确定正确的思想政治教育方案和措施，建立健全正确的思想政治教育理论体系，用行之有效的管理方法和教学方法使学生形成良好的思想政治意识。

在整个思想政治教育实施过程中，国家、社会、家庭等均要参与其中，此项工作并非学校一方就能“全权代理”的教育工作任务。我们不仅要进行集体主义教育、爱国主义教育和社会主义教育；同时，也要开展理想教育、道德教育、纪律教育、法制教育、国防教育和民族团结教育。教育既要弘扬我国传统文化的精华，又要吸收人类文明发展的优秀成果。这些都是高校思想政治教育的内容，每个内容又可以细分为具体的领域。思政教育的核心内容是引导学生坚定现代化信念，此外，思政教育还将世界观教育、生活教育和科学信念教育相结合，确保学生能够在社会、生活、事业等不同领域建立科学目标并为之奋斗。

三、我国高校学生管理工作存在的问题

（一）学生群体的特殊性

不管是普通高校群体，还是职业院校群体，“千禧后”已是其中的活动主体。他们的社会环境、生活环境、家庭环境、意识形态特征、接受接触特征和话语体系都与以前的大学有很大的不同。这导致了旧教育模式已经不能很好地适应新时期高校思政教育的发展。在课堂上，学生对社会责任的期望、法律法规的要求、对学习和实践的鼓励，都被学生视为“口号”，学生自下而上有这种“制度要求”，会导致学生产生叛逆的心态。更多的价值选择、更多的自我意识、更多的独立思考特征、社会认知等，都决定了我们需要重新认识和把握大学生的特点，这也为辅导员提供了思政教育挑战。随着时代教育的高速变更，一些辅导员对上诉学生特点了解不透彻、把握不准确，在日常学生管理和教育过程中，所采取的方法措施难以结合新时代大学生的特点，从而导致实施效果不明显。由于学生群体的特殊性和自我管理能力的缺乏，学校的许多管理制度和要求无法落实，违反了规章制度。有很多学生，他们甚至可能“跟随趋势”、“随波逐流”。更有不知美丑、不知对错、不知是非、不知善恶、不知好，这种现象现今越演越烈。然而，这种观念一旦形成，仅靠思想政治教育和学生管理是无法改变的。

（二）高校不够重视，无法跟进时代

4G、5G时代的全线铺开，致使新一代年轻人，从开始入世就已经成为网上“大咖”，更别说现今在校大学生了。他们的思维方式、学习方式、沟通方式等都受到了网络潜移默化的影响，而互联网快速的发展具有双向互动、形象化和生动化的特点，我们需根据其形成特点进行思想政治教育教学实施。在大数据快速发展的今天，“互联网+教育”的作用发挥成效并不显著，更新手段缓慢，影响了教育的有效性。思想政治教育的内容必须与时俱进，不断丰富，更好地教育学生。一些辅导员缺乏学习动力，没有充分意识到学生关注的内容，对党和国家的最新政策和重要精神缺乏了解，对影响学生成长和发展的热点社会事件也了解不够，从而导致教育内容还比较陈旧，不能满足时代的要求和学生的期望，影响了教育的有效性。

（三）教育理念还需不断更新

在新时代、新形势下，大学生思政教育的地位和作用不断提高，对于培养国家和民族的接班人，完成德育建设的使命具有重要意义。但是，一些辅导员仍然缺乏知识，坚持日常管理，忽视思想引导和价值引导。有的辅导员对自己的责任意识不强，对专业的认可和收获意识不强，对工作缺乏热情，这也影响了教育的有效性。

四、如何提升学生管理水平

（一）认识高校媒体融入的重要性，提高媒体整合机制

随着媒体在应用和传播的各个领域的整合，一些大学开始意识到媒体一体化的好处和有效性，并逐渐强调媒体一体化的重要性，希望提高学生的思想和政治素质。因此，大学必须积极联系金融和经济媒体平台，听取学生和教师的意见，在媒体一体化的背景下完善思想政治教育的机制。在建立媒体一体化平台时，必须特别注意上层的规划和设计，确保媒体形成和整合的科学和完整性。与此同时，大学必须加强对媒体一体化的控制，并确保旧媒体和新媒体的有机整合。此外，大学必须组织专业团体，聘请专业顾问，在媒体一体化的背景下研究思想政治教育改革和内容，并将其融入交流之中。媒体整合机制具有创新性，提高了学生学习的动力，为了改进媒体和通信一体化机制，大学必须建立新闻系统和反馈机制。新闻系统可以帮助学校掌握思想政治教育的主动权，及时表达他们的意见和信息。反馈机制可以帮助大学减轻公众舆论的压力，促进大学思想和政治教育的正常发展。

（二）建立思政教育媒体整合平台，培养复合型人才

为了充分利用媒体整合的优势和功能，必须建立一个科学集成媒体平台，并为工作创造专业集成人才。目前媒体一体化仍处于发展的初期阶段，因为其缺乏适当地指导和专业团队的带动。首先，高等教育机构必须加强上层计划整合媒体，充分融入校园微博舆论、大学报纸、广播等，其次，必须充分整合各种媒体，充分利用媒体优势及其在意识形态和政治教育方面的作用。此外，大学应该专注于培养综合人才，组建一个具有强大意识形态和商业能力的统一媒体管理团队。高等教育机构可以在现有的调解员学生群体中迅速、经济和有效地培养混合人才。与此同时，建立一个以学生群体为基础的综合媒体特别工作组，这可以深化大众媒体一体化的想法，充分发挥其宣传和责任。

（三）重视学生的人格教育

高等教育机构的责任和使命是引导学生形成正确的意识形态和政治思想，保护积极的声音。若没有坚定的、正确的、符合中国国情的大学生意识形态信念，则容易受“他人”误导，走向错误路途而迷失方向。因此，个人教育至关重要，管理者必须学会将当前的教育与社会新闻相结合，并更多地关注学生管理中的个人教育。

简而言之，思政教育在整个高等教育体系中发挥了绝对的主导作用。没有适当的思政教育，学生的意识形态进步就无法实现。良好的意识形态和政治工作有助于学生对生活、世界观和价值观产生正确的看法。