改变，从家长开始——例谈通过改变家庭环境，促使学生形成良好的行为品质

孔燕好

（广州市花都区新雅街新雅小学 广东广州 510800）

性格是环境的产物，什么样的环境造就什么样性格的人。孩子出生后最先接触到的环境就是家庭。阿德勒说：“幸运的人，一生都在被童年治愈，不幸的人，一生都在治愈童年。”可见良好的家庭环境对孩子的影响将是一生的财富，父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止无时无刻不在“润物细无声”地影响着孩子。

一、家庭环境是教育孩子的基本起点

家庭环境是指以家庭这一群体为核心形成的物质条件和精神条件的总和。其中有物质环境和精神环境。家庭环境教育其实是具有早期性、连续性、权威性的特点。家庭是孩子受教育从“0”到“1”的第一个方向标，而父母是他们的第一任“领航员”，父母对孩子身心健康成长搭建的“基石”具有无可取代的地位。家庭影响在人的一生中起着奠基石的作用，特别是儿童阶段，孩子对当今世界、环境、社会的认识与认知处于“0”状态，有很强的可塑性，他们对周围的所有事物都感兴趣，并善于模仿.但是这个年龄段的孩子，他的辨别是非的能力比较弱，外界对他们的各种影响，他们都是全盘接受，不懂得去取舍。每一个孩子都是每一位家长的影子，父母的言行举止、甚至为人处世的方式，都会在孩子身上留下痕迹，所以家庭成员中的举手投足都应该慎重。

青少年热情奔放、爱好广泛，然而缺乏毅力；他们渴望独立自主，但是又缺乏足够的能力摆脱幼稚、分不清好坏。孩子们出现不稳定的个性与含糊的观念，但是家长没有及时察觉到，没有对他们进行及时的引导，他们有可能被一些不良的事物所诱惑。健康、儒雅的家庭环境是很有必要的，那是因为我们的孩子差不多一半的时间都是在家庭里度过的，他们以我们最信任的家人为榜样。

二、树立正确价值观

为了帮助孩子树立优秀的思想道德素质，培养孩子良好的行为品质，树立正确的价值观，需要改变其家庭环境，具体可以从以下几方面着手。

（一）创建基本的家庭物质环境，是孩子形成良好品质的生活保障

物质环境是学生身心健康发展的基本保障，也是多少家长在追求的目标。很多家长认为，给孩子最好的生活，接受最好的教育，上最好的早教班、辅导班。这就是他们爱孩子最直接的方式。

小瑞，我班的一名学生。脑袋灵活，但是个人生活习惯比较差，且学习态度越来越不端正，导致成绩下降，而且和同学的相处也不和谐。我通过微信、电话、在学校见面的方式了解得知，小瑞的父母是个体经营者，店是刚起步，还没稳定。工作时间和作息时间都不固定，经常是带着孩子到店里工作，少有时间顾及孩子的学习。可一旦发现孩子不完成作业，或者丢东西，就态度粗暴。妈妈性格属于比较急的，她对孩子行为要求很严格。而爸爸刚好相反，爸爸性格温和，崇尚西方教育，倡导孩子自由发展，对孩子的一些行为常常觉得无所谓。而且由于事业刚起步，爸爸常年没空管孩子。在家，各种生活习惯比较差，常常被妈妈责骂。这种方式令小瑞反感，在学校老师也经常批评他，他把老师、父母的批评理解为与自己过不去，不关心他，因而就会对老师、父母会有一种逆反心理，每天到学校都无所事事，无心向学，因此就会惹是生非。他感觉父母都不爱他，不关心他，总是骂他。他弄丢了东西，妈妈就会很生气。爸爸也总是不在家。我感受到他需要情感支持、需要有人关心他。在最近的电影《点点星光》中也看到，里面有一对父母为了赚钱远走他乡打工，只留下年幼的双胞胎儿子和病重的爷爷在老家，还有一位母亲因为受不了丈夫的酗酒赌博，也远走上海打工，他们跟孩子说，“只要妈妈赚到大钱了，就会坐飞机回家”。生活中也有很多人，把刚生下来的孩子放在老家，年轻人外出打工，想着给孩子赚钱，过好的生活。基本的家庭物质环境的确是孩子形成良好品质的基本保障，有了基本的生活保障，你才不需要日夜奔波于工作，不至于完全没时间管孩子。有父母的陪伴，这有利于孩子良好行为品质的养成。但也不能只顾赚钱，这样培养出来的孩子的人格也是有所缺陷的。

（二）建立和谐的家庭氛围是改变家庭环境的有利条件，是孩子形成良好品质的关键

作为父母，我们是孩子的第一位启发孩子受教育的人，不光仅要对孩子的基本生活需要担责，还需要帮他们提供一个赖以健康成长的心理环境。良好的家庭氛围主要源于父母的性格和道德修养水平，一般而言，父母具有良好的性格和较高的文化道德修养水平，在家庭中就会礼貌待人，说话和蔼，态度可亲，做事民主，一起生活的家里也会有着民主、和谐、愉快的调子。青少年长期在这样的气氛中生活，就会受到良好的情绪熏陶，有益于良好的道德情感和行为的形成，有利于青少年的健康成长。因此，父母应加强修养，善于用理智控制自己的心理冲动，在家庭中避免消极情绪对青少年子女的影响。

夫妻关系是家庭关系的核心，其他的家庭关系都是围绕夫妻关系而展开的。亲密、和谐的夫妻关系培养出来的孩子也将是具有爱心，对生活充满着美好幻想的。相反，不和、吵闹的夫妻关系培养出来的孩子也是性格有所缺陷，行为品质不会太正能量的。

在我从教四年来，以我班上的孩子为例，每天笑容满面，跟别人乐呵呵地交往的孩子大部分是家庭和睦，爸妈恩爱的。反之，经常惹事的孩子就是爸妈关系不太和睦的。小涛，是我班上的一名孩子。从一年级开始，我就觉得他和其他孩子有点不一样。他的卫生习惯、行为习惯特别差。他的座位附近都是他随手扔的垃圾。经过同学的座位，特别喜欢用手去触碰同学，说脏话，导致班上很多同学厌烦他。他也不在意别人投诉他，还越来越起劲地到处惹事情。跟家长微信、电话沟通都没有取得很好的教育效果，我终于忍无可忍了，约见了小涛的父母到学校谈话。刚开始还谈得好好地，突然小涛父母就在我面前吵起架来，互相埋怨对方没有管好孩子。看到他们夫妻关系是这个状况，我也能够体会为什么小涛会在班上惹事，欺负同学呢。在后续的了解当中，我发现小涛妈妈患有抑郁症，长期需要接受药物和心理治疗，而爸爸也不是十分体贴，他们也经常在孩子面前因为一些小事就吵得不可开交，孩子的脏话也是从他们口中学来的。小涛在班上惹事情，明显地就是希望引起同学关注他的行为。他的心理极其孤独，渴望得到人家的关注。后来，我通过跟小涛父母沟通，希望他们在孩子面前做好爸爸好妈妈的角色，这样孩子的行为问题才会有所缓解。如今，小涛已经四年级，我有时跟他妈妈聊天，他妈妈会说到，我们现在夫妻关系比之前好很多了，愿意听对方说，也没有在孩子面前吵架，家里也多了笑声。而小涛在班上也获得了真正的友谊。

此外，不仅夫妻关系要和谐，父母与爷爷奶奶两代人也应该和谐相处，达成一致的教育理念。最起码，不在孩子面前争吵，多沟通，不要溺爱孩子，这才是对他们良好行为品质养成的有效方式。

（三）选择切当的社会环境，为孩子行为习惯的习得创造前提条件

从小就听“孟母三迁”的故事，其中就看出社会环境对于一个人成长的重要性。狼孩之所以为狼孩，是因为他生活在狼群这个群体中，因此他习得了狼的习性，却不懂如何做一个正常人。多少家长忙于工作，不仅想给孩子提供基本的物质保障，更加想给孩子挑选一个优质的社会环境，在一个好的小区居住，然后上好的幼儿园，小学，初中，结识优秀的同伴，向优秀的同学看齐，也为以后的人际圈子打下了基础。

（四）家长应该以身作则，真正关注和尊重孩子内心的需要

在生活中，父母的言行举止对孩子的行为有着潜移默化的影响。纵观我前面所讲到的案例，家庭成员都没有做到以身作则，都在孩子面前有着或多或少的不好的榜样。

例如，你想孩子专心读书，那你就不要在孩子前面玩手机；你想孩子文明用语，那你就不要动不动就讲脏话；你想学习学习成绩好，你就不要每天忙于应酬，当孩子成绩不好时，你就不要一顿劈头盖脸地打骂，然后给孩子报一堆的辅导班。请问，你以身作则了吗？你关注到孩子内心的需要了吗？前段时间武汉市一名就读初三的14岁男生在学校被母亲打耳光后，在回家的途中，拉开车门毫不犹豫跳楼坠亡的事引起大众关注。我想旁人的痛心难过怎么也比不上这位母亲的伤心欲绝。男生的这个抉择，不是母亲这一次的情绪崩溃，和两个巴掌就造成的。而是积累已久的，在这一刻，男生以这么决绝的方式，撕裂给所有人看了。当一个母亲希望孩子遇事可以沉着冷静，可自己处事时却常常焦虑不安，那么很大程度上孩子更容易学到的也是焦虑。毕竟焦虑的“榜样”就在身边，看到的体会到的情绪和行为会更好吸收。

良好的习惯，是孩子一生中最宝贵的财富，希望家长要重视，并用心去做好自己家长的角色。

在日常生活中，我们要有足够的温柔和耐心，用行动告诉孩子，他是被我们爱着的，家永远是他们的避风港。让孩子有足够的底气和自信去面对人生大舞台。