移动互联网时代高校保卫干部能力提升探析

成都体育学院 鲁怡

移动互联网在高校中的各类互联网系统建设中已经逐渐普及，因此带给了高校保卫干部全新的工作挑战。高校保卫干部需要掌握一定的移动互联网技术和操作手段来适应和满足当下的高校安保工作要求，只有明确新时代互联网时代的高校安保工特点，才能在新形势下的校园安保工作得到明显的成效。

一、移动互联网时代的高校安保工作新特点

（一）校园建设中使用大量移动互联网技术

随着移动互联网技术的逐渐成熟，学校建设中常见的门禁系统、指纹识别系统、人脸识别系统、消防系统、通信系统和监控系统等，这些移动互联网系统的引入让整个校园进行现代化建设，对校区的各个模块进行精细化管理，因此高校保卫干部需要掌握必需地移动互联网知识和操作流程。

（二）移动互联网在学生中影响

移动互联网在学生中的体现可以分为互联网课件、电脑和智能手机三个方面。高校学生的网络课程已经结合互联网进行辅助教学，电脑和智能手机通过联网行为可以让学生与世界互联，由于网络世界的开放性，学生会通过网络主动探索或者被动接收一些不良内容、虚假和负面信息以及误导和诱惑，对还未接触社会的高校学生带来了不良的人生观和世界观，这就需要高校保卫干部具有相应的网络和法律知识，对互联网中不利于学生成长的信息进行筛选和过滤。

（三）人人可监督

在移动互联网时代，高校学生人手一部智能手机，手机是信息的接收端也是信息的发布端，学生可通过手机网络实时的发送校园动态，也是对不良行为的有效举报途径，高校保卫干部就需要掌握一定的校园网络监管能力，对网络信息和举报有一定的消化和处理能力。

二、移动互联网时代高校保卫干部的工作挑战

（一）工作氛围的改变

传统的高校保卫干部的职责范围包含校园治安、灾情警报、交通整治、矛盾调解等。在移动互联网时代除了上述安保职责之外，还需要负责网络安全防范，技防系统的建设以及网络安全知识的宣传和落实，相较于传统的安保工作，还需要掌握一定的网络知识和技防系统操作熟练度。

（二）角色身份的改变

移动互联网时代的高校保卫干部从工作人员转变为教师，无论对校园的治安问题，还是消防问题和秩序问题进行负责，都需要引导和宣传安全教育工作和正确的价值观、人生观，这一角色的身份的转变就需要高校保卫干部具有更高地综合素质以及能力水平。

（三）学习主动性要求

在移动互联网时代下，高校安保工作融合了传统元素和网络元素，这从本质上改变了高校安保工作的工作性质，日常事务的处理已让高校保卫干部疲于应付。现在又需要从事思想教育和网络安全防范等工作，这就需要高校在招聘保卫干部人员的时候需要对工作强度和网络知识能力有一定的要求，高校也需要建立系统性的培训工作，当然也需要高校保卫干部具有一定的学习主动性，只有在多方面建设成熟的情况下，才能让高校保卫干部发挥出应有的作用。

三、移动互联网时代高校保卫干部能力提升途径

（一）专属网络课程

因为高校保卫干部需要面对日常烦琐的安保工作任务，高校应结合时代的发展现状，其制定专属的网络课程，让高校保卫干部通过在线课程或者讲座的形式来学习，再通过考核等手段来确保学习质量。

（二）网络社群

让高校保卫干部参与到网络社群中，对学习的网络知识进行相互交流和沟通，相互弥补，也可通过网络社群进行信息共享和业务交流，从而对安保工作的经验和理论进行共享，建立完善的网络安全防范体系。

（三）碎片化学习

连续性学习的时间对于高校保卫干部来说及其缺乏，因此只有通过碎片化的学习来完善网络安全等知识，高校保卫干部需要利用工作机会对遇到的问题以及所涉及的知识进行整理，再利用碎片化时间进行消化和掌握，这就需要高校保卫干部对自身的学习积极性和领悟能力具有一定的要求。

四、移动互联网时代高校保卫干部需要提升的主要能力

移动互联网时代的高校安保工作成效完全取决于高校保卫干部的个人能力，高校保卫干部需建立终身学习制度，主动转变思想观念和角色身份，将安全保障工作转变为思想教育工作。

（一）自主学习能力

由于高校安保工作性质的特殊，在移动互联网时代下就需要高校保卫干部掌握多个领域的知识和技能，才能让日常的事务处理以及应急管理工作得到高效的处理。

1.加强政治理论学习

政治理论是建立高校保卫干部政治理念和责任意识的基础，让保卫干部对国内外的实时热点具有一定的敏感性，再结合大学生的生活现状产生正确的价值观和人生观，更利于引导学生产生相应的思想观念。

2.加强安保专业知识学习

加强安保专业知识的学习有利于高校保卫干部在遇到校园治安管理、消防管理和日常事务处置时进行合理有效的应对。现如今在移动互联网的时代背景下，还需要高校保卫干部学习技防设备的使用以及网络安全的防范知识，了解最新的网络科技发展情况，以及满足移动互联网时代下的网络安保工作。

3.注重多学科知识积累

高校的安保工作设计的知识范围广，对应的部门众多，高校保卫干部需经常与其他安全单位进行联动。其中包含校园巡查工作、消防隐患排查工作、安全宣传教育工作等，这就需要高校保卫干部对自身职责范围内的专业知识进行熟练地掌握外，还需要对用水用电安全、危险品安全、食品安全和网络安全等知识和技能有一定的掌握。在网络安全方面就涉及了计算机安全、操作系统安全和其他涉及法律法规的跨学科的知识学习当中来，因现代的高校都与国际接轨，高校保卫干部还需要了解不同国家的文化背景以及掌握多门国家语言，以便于和留学生进行交流和互动。

（二）宣传教育能力

在移动互联网时代下，网络中的一些诱惑对于部分大学生活无法拒绝，也有部分学生对网络中的虚假信息无法明辨真假。并且在一定的程度上缺乏对法律和认知，因此开展网络安全的宣传教育工作非常有必要，虽然开展宣传教育工作和思想教育工作是教师的工作，但是在移动互联网时代保卫干部就要担当起思想教育工作者，将安全管理工作和安全教育工作相互融合。

1.国家法律和校园制度的宣传

国家法律和校园制度是大学生应该准守的基本法则。对师生进行国家法律和校园制度的宣传可加强师生的法律意识，规范师生行为。

2.安全知识和防范技能宣讲

校园安全知识其中包含网络诈骗、套路贷款、校园贷款和网络传销等，高校保卫干部可以通过相应的安全案例进行宣讲，并且将相应的辨识技巧和防范技巧进行普及。

3.改变宣传教育方式

在移动互联网时代下，传统的宣传方式逐渐淘汰，并且不能产生有效地成效，只有改变宣传教育方式才能提升宣传教育的质量。目前有四种方式可供参考，第一种是加强宣传教育的吸引力，将传统的宣传手册转变为四格动画和视频等方式进行呈现；第二种是结合发生在学生和教师身边的案例进行延伸宣讲；第三种方式是根据高校不同的时间和对象进行针对性的宣传。例如寒暑假等假期就可以对家庭用水用电安全、户外安全和食品安全等进行宣传。返校时期可以对校园安全、宿舍安全和交通安全等进行宣传教育；第四种是可以将自己历年来处理过的安全案件从发生到处理结束通过故事叙述的形式进行宣传教育，这不仅可以吸引学生的关注还能加深学生对宣讲内容的印象，还能提升学生的安全防范意识，引导学生树立正确的人生观和价值观。

（三）网络舆论应对能力

网络的传播速度极快，针对的学生群体及其广泛，高校保卫干部需要在舆论萌发初期进行快速捕捉，这就需要高校保卫干部具有一定的信息敏感程度，让舆论扼杀在摇篮中。

1.增强信息敏感度

信息敏感度的提升需要高校保卫干部具有丰富的网络信息浏览经验，对于表里不一的信息可进行快速分辨，并且对这些不良信息进行预防和有效处置。

2.专业知识学习

高校保卫干部在舆论传播方面必须掌握一定的舆论传播特点和手段，熟练的对舆论的传播速度，传播范围和影响程度进行评估，并且不断提升舆论的处置能力。

3.加强预防管理

高校保卫干部应不定期的关注校园论坛以及话题热点，积极和其他单位进行安全防范工作，对发生隐患较高的地方进行重点排查，积极落实安全防范措施，对于出现的苗头进行预警。

4.网络舆情的应对

在移动互联网时代，无论任何一件小事都会被上传到网络进行传播，高校保卫干部需要及时的发现，如果未及时发现就要对舆情产生的影响进行控制和处理，高校保卫干部需要始终保持大局观和积极向上的思想观念，传播正能量。

五、结束语

综上所述，高校保卫干部在移动互联网时代下必须了解自身的职责范围和能力要求。并积极主动的利用碎片化时间和网络社群等途径来提升自身的综合素质，思想观念以及专业知识能力，要通过正确的方式对安全知识进行宣传教育，主动引导师生产生正确的价值观和人生观，可有效地辨识网络信息的真假以及抵挡网络诱惑，最后要加强舆情的应对能力和网络社群的治理能力，才能让高校有一个良好安全的校园网络环境。