课前、课堂、课后、考试——我的学习经验四部曲

吴梓瑞

吴梓瑞，河北省2020年理科考生，现就读于中山大学地理科学与规划学院，曾在2019年青少年高校科学营吉林大学分营中被评为“优秀营员”，在第二十届“语文报杯”全国中学生作文大赛中获省级三等奖，在2017年、2018年获全国中学生英语能力竞赛全国二等奖，市第三届青少年科技创新大赛中荣获三等奖，在2019年高中生创新能力大赛河北省级选拔赛中荣获三等奖。

自习时间到了，有的同学迅速拿出练习册来练题，而我却拿出错题本对以往的知识点和解题方法进行回顾，也就是做旧题。我经常发现，之前学过的知识仿佛新的一样，遇到旧题仍旧毫无思路，只有在重新看过一遍答案后才发现，这道题的思路是个“老熟人”。同学们，你们有没有和我一样的感觉呢？

我们知道人的记忆有一定的规律性，在刚学完一个新知识点后的一段时间里，我们的记忆消退得最快。因此，要想对某一知识点保持较长久的记忆，就需要及时复习。但是，如果按时复习之后，再遇到类似题时仍不能快速找到突破点，那么你就需要反思自己是否进行了深入思考。比如，这个解题思路应该利用题目中的哪些条件，这个方法能够帮你推导出哪些隐藏条件。经过进一步的思考，相信你一定会有更深层的认识。但是，如果这两步都做了，还是不行呢？我觉得是熟练度还不够。需要多做一些与该解法有关的题，这样才能真正练就火眼金睛，灵活运用该知识。

以上是我感触最深的一方面。下面我再和大家分享一些自己的学习方法。

一、课前准备

预习的时候可以先通读课本进行理解，再做课后习题。在这里建议大家多关注课本习题，要知道有些高考题本身就是课本习题的变式。预习的好处有很多，比如在老师讲完课后，你会对自己初读课本时的错误理解有更深的认识，避免以后再错；也会了解到下节课的重点在哪里；还会关注到一些很小很细的知识点，有时它会帮你解决某种新题型。

二、课堂听课

课堂是学生的主战场，很多同学上课听讲不认真，有的对老师补充的课外知识毫不在意，有的预习完后觉得已掌握了本节知识而不再听课。这些不认真对待课堂的行为最终都会告诉你一个道理：欠账总是要还的。你所遗漏轻视的知识点终有一天会暴露，如一个深坑一样会让你狠狠摔一跤，这都是我的经验教训。你想，别人认真听课后遇到一道关于某个知识点的题后都能轻松作答，只有你百思不得其解，这不会大大打击你的信心吗？即便之后掌握了，你的熟练度也会不如他人，在遇到这种题时可能会突然紧张，不知所措。若是在高考前出现这个漏洞还好，要是在高考时才发现这个漏洞，那可真是为时已晚。

由此可见，认真听课十分重要。提高课堂注意力的一个有效方法就是边听课边记笔记。课堂记笔记要学会速记，我提高记笔记速度的方法就是课本原话标页码，非课本原话记在本子上，并且要学会用英文、图形或组合字提高笔速。有些时候我们已经很努力地在记笔记了，但还是会出现丢落的情况，这就需要下课后及时补笔记。在记笔记时，还要在每一页左侧或右侧留出一条空白，写下提纲、疑惑和总结，方便以后检索、补充、思考和复习。

三、课后练习、复习

课后我们要进行练习和复习。练习的时候除了要限时和闭卷外，还需要注意解题思路的积累，要有意识地培养逻辑思维能力，不要只为了解这道题去做题。比如一个定理的运用需要三个条件，知道其中两个条件就可推出另一个，那此时我们就要有意识地去看题目让我们求什么，还需要什么条件，需要的条件又由什么来求，这样每次下笔前先问一问自己，思路就会渐渐形成。如果在平常练习时能主动辨识考点，你就会更快地熟悉考点，顺利作答。另外，还要注意积累，总结一道题的多种思路以及一个解法的多种适用条件，积累易错点和犯错原因。很多同学都忙于做题而无暇顾及整理积累，这对后续的复习是极为不利的，为了解决这一问题，大家课上要抓紧时间，快速记录解题思路，下课后把题目再剪下来就能快速完成整理。

整理之后要及时复习，同学们可以在下课后立刻回顾上节课所讲的内容，回顾不上来的就是你掌握不熟练的地方，需要回看笔记。除了及时的巩固之外，我们还需要按时复习，这时哪怕还有些题目没有做，也可以先放一放，把时间留给复习。复习时要学会闭卷列提纲，整体把握各章节的知识脉络，回顾易错点。我们还需要掌握的一个复习方式—倒向安排复习内容，在高考前一段时间罗列自己的薄弱点，倒着安排自己的复习内容，这样可以避免出现不知道从何复习的尴尬局面。

四、重视考试

在知识点积累到一定水平时，就需要通过考试来练习考试技巧。考试要练审题，分析每一次审题漏洞；考试要练答题节奏，对每一部分题目的时间有一定的把握，找到适合自己的做题顺序；考试还要练心态，面对试卷要有平和、稳定而又积极的心态，遇到难题通过联想知识点找突破口，遇到类似题目时不被激动冲昏头脑；考试还要会检查，同一个题目可以用不同的方法去验证结果，并且要有勇气、耐心和稳定的心神。

同学们，以上就是我想告诉大家的，希望对你们有所帮助。祝大家学有其法，成绩进步。