浅谈小学科学学习兴趣激发的重要性

王照华

(黑龙江省鸡西市城子河区东海学校 黑龙江鸡西 158100)

小学科学是一门介绍大自然和身边科学现象的课程，涵盖了很多科学现象、原理、知识和规律，涉及的知识点较多，且较为繁琐，对学生的抽象思维能力、形象思维能力、空间立体思维能力、逻辑思维能力和记忆能力都有较高的要求，使得小学生觉得小学科学的难度较大，容易丧失学习信心和兴趣。学习兴趣是小学科学学习的关键，一旦学生拥有了对小学科学的学习兴趣，就会事半功倍，能够培养学生的自主学习能力和前面所述的各种思维能力，进而提高学生的学习效果。反之，学生的学习兴趣一旦丧失，就会不愿意去学习小学科学，甚至厌学，导致学习成绩下降、自信心丧失，陷入恶性循环。因此，教师需要积极采取各种有效措施，着力培养学生对科学课程的学习兴趣[1]。

一、小学科学学习的难点

（一）小学科学知识点较多且繁琐

小学科学课程中涉及的知识点较多，不仅知识量较大，难度也较高。学生需要学习科学的基本概念和原理，还要使用这些基本原理来解释生活中的科学现象。这就要求学生不仅要具有很强的记忆能力，还要具备很强的理解能力。这就使得很多小学生对科学课程很头痛，普遍认为小学科学是一门偏难的科目。

（二）小学科学对学生思维能力要求较高

小学科学课程的学习对思维能力的要求较高，需要学生同时具有抽象思维能力、形象思维能力、空间立体思维能力和逻辑思维能力。小学科学课程中有很多科学原理等知识较为抽象，这就要求学生有较好的抽象思维能力；对于科学现象及原理方面的知识，要求学生具有形象思维能力和空间思维能力；对科学规律的掌握，又要求学生具有较强的逻辑思维能力。所以说，小学科学对学生思维能力的要求较高，这也使得小学生学习科学的难度加大[2]。

二、小学生科学学习兴趣激发的重要性

兴趣是最好的老师，学生拥有学习兴趣，在学习上就会积极主动，起到事半功倍的效果，快速提高成绩。前面提到，小学科学的学习难度较大，这容易使学生丧失学习信心和兴趣，形成恶性循环。通过调研发现，对小学科学具有浓厚兴趣的学生通常能够很好地掌握小学科学知识，小学科学成绩较好，而且具有很好的逻辑思维能力和抽象思维能力。因此，需要采取有效措施激发学生学习小学科学学科的兴趣，这不仅能帮助学生提高成绩，还有利于培养学生的思维能力，提高学生的综合素质[3]。

三、激发小学生对科学课程学习兴趣的方法和措施

（一）立足生活，体验科学的魅力

小学科学中充斥着各种公式和原理，学习起来十分枯燥，很难让学生提起学习兴趣。很多学生会认为这些科学知识离我们很远，实则不然，生活中很多现象都是科学现象，都能用小学科学原理来解释。新课标中也列举了很多生活中的科学现象，这对激发学生对小学科学的学习兴趣有很大的促进作用。教师需要利用好这些教育资源，还需要调研文献资料和书籍拓展更多生活中的科学现象和科学原理。例如，重金属离子是水中常见的有毒污染物，可以利用小学科学沉淀的原理，加入碱等物质，将重金属离子转化为沉淀而从水中去除。洗衣粉和肥皂可以清洗衣物上的油渍是因为洗衣粉的主要成分是表面活性剂，表面活性剂分子中含有疏水性亲油基团，可以将粘在衣物上的油脂乳化，然后溶解于洗衣水中，进而从衣物上洗涤下来。生活中的很多现象都能够通过科学反应和科学原理来解释。教师可以将科学知识点与日常生活紧密联系在一起，让学生真切地感受到科学的智慧和魅力。

（二）加强对学科学知识的实践

实验教学是小学科学教学的重要组成部分，对培养学生的科学学习兴趣和促进学生对科学知识的掌握都有极大的促进作用。然而，由于小学科学实验教学资源缺乏以及小学学校对实验教学不重视，很多小学科学实验并没有被开展，甚至很多学校没有设置实验室和实验课程，导致小学实验教学效果差。对此，学校应重视小学科学实验教学，完善小学科学实验教学设施和课程设计，提升教师实验教学水平，强化小学实验教学。这样一方面能够提升学生的实验动手能力，另一方面能将教材中枯燥无味的科学公式和原理通过实验的形式展示出来，让学生近距离感受小学科学的魅力，提升学生的学习兴趣[4]。

四、结束语

总而言之，鉴于小学科学课程具有知识点多且繁琐，对学生思维能力要求高等难点，教师需要采取积极的措施提升学生的学习兴趣，进而为科学创新人才的培养打好基础。本文分析了小学科学的学习难点和重要性，最后提出了立足生活，体验科学的魅力，加强对学科学知识的实践等能够激发学生学习兴趣的方法和策略，希望可为小学科学课程的发展提供指导。