多媒体信息技术对“立德树人”语文教学的效率提升

王建烨

（甘肃省临洮县康家集乡康家集小学，临洮 730500）

0 引言

对于小学语文教学来说，在落实“立德树人”目标的过程中，应当将多媒体信息技融入到教学当中，切实发挥多媒体信息技术的开放性、互动性、融合性等诸多功能，努力提升小学语文教学效率。这就需要在开展教学的过程中，既要深刻认识到多媒体信息技术的应用价值，也要采取切实有效措施，大力推动多媒体信息技术的科学应用、有效应用和创新应用，以更好落实“立德树人”目标、提升教学有效性。

1 多媒体信息技术在“立德树人”语文教学中的应用价值

随着“互联网+教育”的深入实施，对小学语文教学来说，要想更好的落实“立德树人”目标，应当进一步强化多媒体信息技术的创新性应用，能够发挥更加积极的作用。通过创新应用多媒体信息技术，不仅有利于推动语文教学改革、创新和发展，而且也有利于提升教学有效性，更能够在培养学生语文学科核心素养方面取得突破，比如在开展阅读教学的过程中，可以通过多媒体PPT 进行设计和安排，并且通过小学喜爱的Flash 进行设计，这对于提升教学吸引力具有很强的支撑作用；通过创新应用多媒体信息技术，还能够进一步优化和完善小学语文教学体系，同时也能够引导小学生进行自主学习、自我管理和自我提升，比如在开展古诗词教学的过程中，教师通过引导小学生到网络上收集相关资料进行自主学习，而且也可以将传统文化与古诗词教学进行有效结合，这对于落实“立德树人”教育目标、提高小学生综合素质具有很强的基础性和保障性作用。

2 多媒体信息技术在“立德树人”语文教学中的应用策略

2.1 强化多媒体信息技术应用的科学性

提升“立德树人”下小学语文教学效率，至关重要的就是要进一步强化多媒体信息技术应用的科学性，努力使多媒体信息技术教学能够发挥更加积极作用。比如在“新冠肺炎”疫情期间开展网络教学的过程中，要把“以学生为本”作为小学语文网络教育的重要理念，进一步强化网络教学体系建设，比如对于一些相对比较难把握的内容，教师可以进一步强化教学的针对性，通过利用各类网络资源，收集与之相关的教学内容，并且制作成具有较强趣味性和引导性的多媒体PPT 课件，使其能够成为教学辅助工具。再比如小学语文教师在开展识字、写字教学的过程中，可以利用多媒体PPT 技术，通过直观化、演示化的方式进行“说文解字”，既有利于培养学生的学习兴趣，也有利于提升教学质量。

2.2 强化多媒体信息技术应用的融合性

由于多媒体信息技术具有很强的融合性、互动性和渗透性，因而在开展小学语文多媒体信息技术教学的过程中，要进一步强化多媒体信息技术教学融合性建设，努力使多媒体信息技术教学发挥多元化功能和作用。在具体的实施过程中，教师应当进行系统的设计和安排，将“微课”与教学进行有效结合，比如在开展作文教学的过程中，可以对作文的思路、提纲等诸多方面进行引导，使学生能够对作文对更加深入的理解和认识。要大力推动教学内容融合，比如可以将作文教学与阅读教学紧密结合起来，并且要在字词、短语、句字以及作文技巧等诸多方面进行整合，使多媒体PPT、微课、慕课等发挥积极作用，既要强化教学辅助功能，同时也要引导学生进行自学，不断提升学生的自主学习意识和能力。

2.3 强化多媒体信息技术应用的拓展性

将多媒体信息技术应用于小学语文教学当中，要想进一步提高教学效率，还要在拓展多媒体信息技术应用领域方面下功夫。比如在利用网络平台开展教学的过程中，教师应当加强与学生的有效互动，特别是要通过文字、语音、视频等多种方式进行互动，不仅有利于活跃网络课堂氛围，也有利于激发学生的学习热情。要建立小学语文多媒体教学资源“数据库”，学生可以根据自身的实际情况有选择的进行学习和研究，这对于促进网络教学有效性具有很强的基础性作用，同时还能够为学生自主学习创造良好的条件。要运用多媒体信息技术推动小学语文互动式教学、引导式教学和启发式教学，比如在开展阅读教学的过程中，教师可以将“对分课堂”与激励教育进行有效结合，最大限度提升学生的自主学习意识和能力。

3 结束语

综上所述，要想在小学语文教学中更好的落实“立德树人”目标，至关重要的就是要不断创新教学模式，特别是要将多媒体信息技术广泛应用于教学当中，努力提升教学有效性。这就需要广大小学语文教师一定要深刻认识到多媒体信息技术的应用价值，着眼于培养学生综合素质和促进学生全面发展，重点在强化多媒体信息技术应用的科学性、强化多媒体信息技术应用的融合性强化多媒体信息技术应用的拓展性“三个强化”方面努力，最大限度推动小学语文教学模式创新，使“立德树人”得到有效落实。