深挖语文文本内涵，砥砺学生品格

闫云

语文学科具有育人属性，小学语文课程标准明确指出：要在小学阶段培养学生的优秀思想品质，健全学生的人格，这就要求语文教师在课堂教学中要深挖文本思想内涵，让学生在文本思想的感染下提升内在素养。这既是对学生成长的高度负责，也是语文学科的人文关怀。具体的课程教学中，教师可以通过挖掘文本主题思想、联系生活实际、拓展文本思想等策略打开语文学习新路径。

一、探究主题思想，浸润学生品格

小学语文课文中蕴藏着丰富的精神品质，这些品质对于学生的成长具有积极意义，而在实际的课程学习中，教师总是会花大量时间解读文本的基础知识，但是却忽视了学生思想性格的形成，这样，就使语文学习失去了价值和意义，也让学生在这样的课堂中感受不到自己内在情感的升华。真正的语文教育应该是关于人的教育，应该让每个学生的思想品质都可以得到发展。在课堂教学中，教师应积极引导学生挖掘作品的深层内涵，让这些闪光的思想激励学生奋然前行，做一个生活的勇士。

例如在《猫》这一课的教学中，教师就可以引导学生发现这篇文章的思想主题，培养学生的良好品格。教师可以提问：“同学们，请大家自主阅读文章，感受这篇文章的思想主题，在读完文章后，你有什么样的体验呢？”学生开始认真阅读，探究文本的思想情感。“老师，我觉得生活很有趣，以前我都没有仔细观察过身边的小动物。”“老师，我觉得动物和人一样有情感，我们要保护小动物。”“读完这篇课文，我觉得每一种动物都很可爱，我要爱护每一个生命。”通过对于文本的主题思想进行深入地探究，不仅培育了学生良好的思想品质，而且还让学生在内心深处感受到了文本与自己情感之间的联系。

学生品质的形成是一个长期的过程，而作为语文教师，我们可以在日常的课程教学中不断浸润学生的思想，引导学生深入感受文本的思想内涵，进而达到启发学生性灵的教学目标，让小学生在人生最关键的阶段形成良好的心性。

二、联系生活实际，感受思想品质

学生的内在修养主要体现在日常的学习生活中，那么，怎样才能检验学生的思想品行呢？我们要从生活中感受学生的点滴变化，感受他们在言行举止方面的进步，看到学生破茧而出的每一个瞬间。在日常的课程学习中，教师应该将文本内容与小学生的生活实际相联系，用文本中的思想指导学生的发展，这样的教学活动才是有意义的，才能激发学生对于语文思想的关注欲望，激发学生对于生活的热爱之情。

例如在《乡下人家》这篇课文的教学中，教师就可以引导学生联系自己的生活实际，感受亲切美好的乡村生活，产生对于生活的热爱之情。“同学们，在阅读这篇文章的时候，你是不是产生了一种对乡村生活的向往之情？”学生都表示认同。“那么，你们有没有留意过自己的生活呢？你能感受到美吗？你独自走在安静的校园里的时候，你有没有一种陶醉其中的感觉？生活中的每一片叶子、脚底下的每一颗石子都可能让你动容，那就是身边的美。”学生开始思考，在教师的影响下，学生的审美情趣得到了提升，产生了热爱生活的情愫。

只有在生活的熔爐中才能练就学生傲人的心性，而在语文课程教学中，我们要避免过度拔高，更不能在脱离学生实际生活的境况下解读文本，这样，不仅会架空文本的主题思想，而且还会使课程学习走进一个无法扭转的误区中。

三、拓展文本思想，健全学生心性

文本中潜藏着的思想很丰富，而在这样的思想启发下，学生也会与文本产生强烈的思想共鸣，这样的共鸣便是引导学生进行思想养成的良好契机。在挖掘文本思想的同时，教师还要积极拓展文本思想，力求可以使学生得到全面教育，使其能够在语文课堂的内容延伸下感受到语文的思想延伸，用更健康的思想影响学生、指导学生。拓展文本思想的过程中，教师要做到自然而然地过渡，不要强加联系，避免让学生感到文本思想的延伸跨度过大，进而陷入思想上的无效迁移，这样不仅不能让学生的思想品质得到提升，反而会使学生感到茫然无措。

例如在《巨人的花园》这篇课文的教学过程中，教师就通过进行主题延伸教育，让学生可以在其中感受到自身思想品质的发展。“同学们，在读完这篇文章的时候，你有怎样的感受呢？你体会到了怎样的情感呢？”“老师，我觉得巨人很自私，不愿意将自己的东西与他人分享。”“老师，我觉得知错就改也不错，他是一个好人。”“老师，我觉得这些小孩子应该珍惜他人的东西，不要占有不属于自己的物品。”学生在对主题进行探究的过程中，实现了主题的多层内涵迁移，不仅提升了自我的思想道德品质，而且还让自己的思维随着文本拓展开来。

拓展文本思想的过程就是践行语文学科育人品质的过程，在小学语文课程学习中，教师要立足学生的心理实际，让每个学生都能够在课堂中提升自我内在素养，提升学生的思想品质。

总之，在小学语文课程学习中，教师要深入挖掘文本内涵，培养学生的优秀品质，让学生在语文课堂中感受到思想的升华，积极乐观地生活。针对当前课程教学的实际，教师可以从拓展文本思想、探究思想主题、联系生活实际等方面砥砺学生品格，让学生在人生最关键的时期得到优质的教育，拥有美好的学习生活。