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突破常规出新意

2020-12-30文温岭市新河中学

中学生天地(C版) 2020年10期
关键词:追星族高考制度定式

文温岭市新河中学

要想文章出彩有新意,首先可以从确立一个新颖的写作角度出发。这就需要我们突破思维定式,大胆挖掘,让思维擦出新的火花。比如刘禹锡的《秋词》“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”,就一改常见的悲情秋景为空阔辽远,令人眼前一亮。

写作时可以采用逆向思维,也就是针对人们的思维定式、既有观点提出相反的看法,形成观点的碰撞。2018年,河北寒门女孩王心怡考入北京大学,她写下《感谢贫穷》一文,抒发经由生活沉淀和思考的肺腑之言。“感谢贫穷”与人们惯常的思维相反,在感动不少人的同时,也引发了争议——针锋相对的观点层出不穷,如“感谢什么,都不值得感谢贫穷”等,观点在碰撞中出新意,也出深意。

中学生所处的年纪,喜欢否定既有的观点,也容易简单地理解逆向思维,导致为否定而否定。比如有同学写高考前撕书有理,理由是高考制度不合理,并对其展开批评。这就偏题了,高考制度合理与否不是撕书的理由,考前撕书是一种心理需要或者是行为艺术。

另一种做法是抛开既有观点,从现象或事件的其他切入点进行挖掘,形成新的观点。比如针对当下“饭圈”追星乱象,有人提出“追星族要不得”的观点,一般的思维方向和写作方向会是认可这一观点,或者不同意这种说法,提出“追星族可以存在”。如果不循常规,不从追星族的角度出发,而是从“造星”的一方出发,看到“造星族”通过制造“流量明星”及追星乱象来获取利益,则能提出新观点“‘造星族’要不得”。这个观点不否定“追星族要不得”,甚至还与它形成互补,也让思维更有深度。

总之,不论是相反的观点碰撞,还是全新角度的观点补充,都需要有合理恰当的逻辑支撑。这种思维的训练不可急于求成,需经大量阅读、思考,才可掌握。

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