突破常规出新意

文温岭市新河中学

要想文章出彩有新意，首先可以从确立一个新颖的写作角度出发。这就需要我们突破思维定式，大胆挖掘，让思维擦出新的火花。比如刘禹锡的《秋词》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，就一改常见的悲情秋景为空阔辽远，令人眼前一亮。

写作时可以采用逆向思维，也就是针对人们的思维定式、既有观点提出相反的看法，形成观点的碰撞。2018年，河北寒门女孩王心怡考入北京大学，她写下《感谢贫穷》一文，抒发经由生活沉淀和思考的肺腑之言。“感谢贫穷”与人们惯常的思维相反，在感动不少人的同时，也引发了争议——针锋相对的观点层出不穷，如“感谢什么，都不值得感谢贫穷”等，观点在碰撞中出新意，也出深意。

中学生所处的年纪，喜欢否定既有的观点，也容易简单地理解逆向思维，导致为否定而否定。比如有同学写高考前撕书有理，理由是高考制度不合理，并对其展开批评。这就偏题了，高考制度合理与否不是撕书的理由，考前撕书是一种心理需要或者是行为艺术。

另一种做法是抛开既有观点，从现象或事件的其他切入点进行挖掘，形成新的观点。比如针对当下“饭圈”追星乱象，有人提出“追星族要不得”的观点，一般的思维方向和写作方向会是认可这一观点，或者不同意这种说法，提出“追星族可以存在”。如果不循常规，不从追星族的角度出发，而是从“造星”的一方出发，看到“造星族”通过制造“流量明星”及追星乱象来获取利益，则能提出新观点“‘造星族’要不得”。这个观点不否定“追星族要不得”，甚至还与它形成互补，也让思维更有深度。

总之，不论是相反的观点碰撞，还是全新角度的观点补充，都需要有合理恰当的逻辑支撑。这种思维的训练不可急于求成，需经大量阅读、思考，才可掌握。