正面管教：超长假期中的一种家教模式

河北冀州中学 冯秋景

2020年的春节给中国人民带来了极大的不安和挑战，新冠肺炎疫情以排山倒海之势向中国人民袭来，封城、隔离、禁足、取消一切娱乐活动、延迟开学、网络授课……这个寒假成了史上最长寒假。

假期延长部分变为在家学习的课堂时间。课堂转变了地点，需要借助网络、手机、电脑，学习时间更为自由。这些往日被父母视为洪水猛兽的不利学习因素，在这个超长寒假一并涌现出来了。

孩子感觉很快乐，家长变得很焦虑。这时候，假期模式需要转变，正面管教模式需要开启了。所谓正面管教，即主动作为，以一种和善、坚定并且对孩子充满鼓励的养育方式，让孩子在一种和善而坚定的气氛中培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，学会使他们终身受益的社会技能和生活技能。

第一，限制使用电子产品。

电视、电脑、手机等电子产品深受孩子们的喜爱。网上冲浪、看娱乐节目、玩手机游戏成为他们消磨时间的好方式。但是沉迷其中、缺乏时间管理的寒假模式会严重影响孩子的学业，影响家庭和睦。尤其是面对史上“最长寒假”，停课不停学，在家听直播课学习更是考验孩子的自律能力。面对电子产品的“诱惑”，家长们要提高警惕，坚定原则，与孩子们共同制订电子产品的使用准则，营造积极向上的学习氛围。

第二，行动胜过言语。阿德勒反复强调：“要观察行为，而不是言辞。”行为的影响力才能真正对教育起到实效，因而父母对孩子的教育要言行一致。比如，许多孩子都有赖床不起的坏习惯，一些家长会说，如果规定起床晚了没有早饭，但是又担心孩子早晨饿，对身体不好，于是他们反复地叫孩子起床。这样一来，孩子就会发现父母的言行不一，说与做不是一回事，便更加放肆大胆地不理睬家长的说教。

第三，拒绝拖延。“我现在不想做”“再等五分钟”“再看一集，马上来”……孩子们常常以这些说辞作为拖延的借口。在孩子的潜意识里，他认为只要自己等待足够长的时间，这些不喜欢做的事情就会消失。那为什么孩子会认为写作业、听直播学习是不喜欢的事，而看电视、玩游戏是喜欢的事情呢？研究发现，人都习惯待在自己的舒适区，看电视和玩游戏作为低层次的视觉享受比较容易让人感受到愉悦。而学习却是费心费脑的痛苦思维活动，孩子难以从中获取愉悦。因而想要让孩子拒绝拖延行为，首先应让孩子体验到思维活动的快乐、学习成功的兴奋。其次，借助制定学习和作息的时间表建立好的日常习惯，规定每天具体什么时间做什么事情，并确保每个活动都有截止时间。这样，习惯就会成为日常的一部分，让拖延没有机会。如果孩子无论如何非得拖延，可以让他体验拖延造成的后果，不要一再提醒他们。

突如其来的疫情让家长与孩子们有了一段久违的亲密相处时光，也给家长带来了新的教育难题。正面管教、保持耐心，家长才能帮助孩子们在学习上不掉队，生活上更健康。