国培，照亮了基层教育的方向

涿州教师发展中心

参加工作20 几年，一直有个愿望：再回大学校园重温学生时代的学习生活，尤其近几年这种愿望更甚。正在慨叹人生哪有回头路时，国培像天堂的信使一样帮我实现了自己的愿望。带着激动和欣喜，我来到河北师大参加了为期20 天的河北省骨干教师培训。

参加培训是快速提高自己业务能力的机会，当然不仅在实践层面，主要还在于眼界和思想认识上。不同的专家学者把自己对教育的思考一一呈现在我们面前，他们的报告，共同彰显了一个主题——立德树人，贯穿着一条主线——学科核心素养，推动了一项改革——育人模式的改革，这些理念像明灯指引了我们基层教育的方向。

比如刘敬华教授带我们访名校实践活动。听过两节示范课后，刘老师从课型定位，渗透生活与化学的理念、学习方式、落实化学学科核心素养、师生互动、板书设计等方面进行了全方位点评，其精彩的点评提升了我们对一节课的深层理解。她还强调，教无定法，学习了先进的教学模式，返回自己的岗位，能教好自己的学生就是这次培训的最好答卷。

宗树兴博士的“科学与人文”一课告诉我们，教育就是耐心等待花开的过程，急不得。麻雀认为孔雀的尾巴真是累赘，提示我们麻雀没有站在孔雀的立场上认识其美丽。教师要以人为本，要站在学生的立场上思考自己的教学行为。瀑布唱道“我乐得给出我所有的水，虽然你解渴只需要一杯”，比喻了教师的奉献精神。这些形象生动的比喻，都给了我深深的触动。

许九奎是省教科所化学学科教研员、特级教师，他的讲座立足课堂，依据化学课程教材带给我们一堂围绕课程资源开发创设情境的教学视频课。“美丽化学”视频从微观角度展示了化学的美丽与魅力，让我们情不自禁爱上了化学，也使我们对课本教材有了不一样的理解，让重复多遍枯燥的课本焕发出生机。在教学中，他还明确提出以下几点要求：1.建立化学学科素养目标体系；2.把深度学习设计出来；3.采用大单元备课；4.变教材内容为教学内容；5.探索学科典型的学习方式；6.实施教、学、评一致的教学。许老师说这些建议都是很宏观的建议，具体的方法还需要老师们在教学中发挥智慧，突破难题。教科书的编写者、相关培训的专家，大多是大学教授，在自己的专业领域有着出色的成就，但是对中学的教学工作了解就不如教研员和学校里的老师们更有经验。

课后小组交流，我们都觉得更多的工作需要我们教研员去完成。很多理念的落地，需要很长的时间去探索，因为能够说得出的理念不代表能做得到，从“说出”到“做到”需要漫长的过程，教育从来不是一项朝发夕至的工程。另外，教学中的问题、困惑，更多的还是会集中到教研员这里来，教研员应该和老师们一起研究打磨，在用好统编教科书的路上发挥作用。

此次培训，收获多多，返岗实践任重而道远！谨以河北师大开创者的一段话自勉：诸生轻去故里，求学兹土，以简短之时光，习繁剧之课业，诚为人所难能，第学无止境，诸生慎无以为既已毕业，遂沾沾自喜，不复致力于进修。切记切记。