幼儿园体验式活动探析

河北省直机关第五幼儿园

美国教育家苏娜丹戴克说：“告诉我，我会忘记，做给我看，我会记住，让我参加，我就会完全理解。”在体验中学习是幼儿学习的主要途径，幼儿园应为幼儿创设丰富多样的体验机会，让幼儿积极参与其中，快乐成长。

一、绘本角色体验

绘本阅读课是幼儿园普遍开设的课程，依托绘本内容开展角色扮演活动，既有丰富的资源依托，操作起来也简便易行。

星语班是以阅读为特色的班组。在这个班级中，很多孩子对绘本阅读产生了浓厚的兴趣。在课余玩耍交流中，孩子们经常会自发地进行角色扮演，剧情多半是头一天阅读课时教师分享给孩子们的绘本内容。孩子们拿捏着语气、变换着表情，连坐在一旁的教师都被深深地吸引。原来，绘本不仅可用于阅读，还能运用到幼儿绘本剧表演中。经此启发，任课教师立即着手，设计开展星语班绘本剧表演活动。

绘本剧的表演涉及绘本选择、角色竞选、分工与表演等环节，每个环节都需要幼儿自我决策和参与。在幼儿讨论自己想演的绘本故事时，一部分幼儿选出《是谁嗯嗯在我的头上》，有的幼儿选出《彩虹色的花》，还有的选《白雪公主》等。最后由教师建议，以投票方式选出了《彩虹色的花》这本绘本。虽然每个孩子都想表演，但由于角色数量有限，只能以竞选的形式选出小演员。竞选中，所有幼儿使出浑身解数，开动脑筋，把自己角色最精彩的一面展示出来。最后由全体孩子评选出最能胜任的小演员，并说一说理由。

“愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话”是3～6 岁幼儿养育的目标之一。这要求教师在教学活动中把握契机，鼓励幼儿在绘本剧筹备时参与选择讨论和决策，体验到在众人面前说话、展现的幸福感，提升自信心，为今后面临更高层次的决策与展示打下基础。

在确定如何表演时，幼儿分工合作，美工组商量着用图画的形式表现绘本剧，让演员一看就知道怎么演。道具组的幼儿积极讨论服装、头饰怎么做，在自己能力范围内设计出角色的头饰。宣传组决定做一张海报，宣传绘本剧。小演员们更是积极，每天一来幼儿园就问：“老师今天还排练吗？”他们排练起来特别认真，哪里没做好就相互讨论，继续改进，一遍遍地练习，不厌其烦。到了演出的时候，孩子们都很兴奋，由自己参与、编排的绘本剧终于要表演给大家看了。

此次绘本剧表演，孩子们的参与热情空前高涨，有些平时不爱表现的孩子都能积极参与到活动中来。这正是体验式活动带给孩子们的全新认识和感受，也是以往的说教式教育所不能媲美的。

二、身临其境体验

为进一步培养幼儿对自然与植物的热爱，开阔视野，提高审美情趣，体验艺术创作的愉悦，星艺班组织了“写意生活，发现美丽”户外写生活动。孩子们拿上画笔，背起画板，带上最灿烂的微笑，相约来到儿童活动中心公园，用画笔认真地描绘这春天的斑斓：“亭子的顶儿像是一把大伞。”“石桥弯弯的，像彩虹一样。”“小河两边的围栏有高有低，很有规律。”“看，小河里还有小鱼！”

为了丰富课外生活，提升幼儿对社会的认知，教师将课堂延伸到社会，开展体验式社会实践活动。恐龙是孩子们早就熟悉的一种神秘动物。他们喜欢读恐龙的绘本、看恐龙的动画片、买恐龙的玩具，聚在一起时也会谈论恐龙，张牙舞爪地扮演恐龙。于是，教师带领孩子们走进河北地质大学恐龙博物馆，迈进远古世界，感受古生物演化的过程，了解更多关于恐龙的奥秘。在讲解员的解说下，从生命的起源到古生物的习性，从恐龙的诞生到恐龙的灭绝，孩子们认真聆听，或思考、或提问，认真又兴奋。短短一小时的时间，孩子们“穿越”了46亿年的古生物进化历程。

与自然的亲密接触，将社会融入课堂，在体验中开拓眼界，在探索中寻找答案，这正是身临其境体验式的优势，也是教育工作者需要多思多想、深耕细挖的领域。

三、主题活动体验

幼儿时期的孩子们动手欲望强烈，总是喜欢争着、抢着做老师的小帮手，展示自己的能力。利用幼儿这一特殊发展时期，培植感恩、吃苦、坚韧、爱国等价值观念尤为重要。

感恩节时，教师组织小班的孩子们通过“孕育我的小宝宝”活动来体验当妈妈的辛苦和快乐。孩子们自己动手，择菜、洗菜，将洗干净的蔬菜送到食堂，由食堂工作人员做成美味的饭菜，与全园小朋友一起分享。通过这一动手体验的过程，孩子们体会到了父母持家的辛苦，感受劳动带来的快乐，懂得食物来之不易。

中班幼儿动手能力更强，理解能力也有所提高。教师以保护生态环境为切入点，开展“大树的畅想”等体验活动。有的孩子提出：“冬天幼儿园里的大树太冷，我要给大树做一间屋子。”老师抓住这个好想法，建议说：“你的想法很好，冬天小朋友们都穿上了厚厚的衣服，大树也可以！”孩子们一下子激动起来，于是“我给大树穿新衣”活动应运而生。活动中，孩子们一起合作，不畏天气的寒冷，不畏麻绳的笨重，兴高采烈地给大树们“穿衣服”。

大班孩子们的认知水平已有所提高，教师结合新中国成立70 周年阅兵活动，开展了一场“幼儿军旅体验活动”，以此激发孩子们努力学习、强健身体、报效祖国的志向。在活动中，教师和幼儿齐上阵，查阅各种先进兵器，一起观看军事演习纪录片。孩子们模拟穿越烽火线、匍匐前进，共同体验战士们在战场上英勇拼搏的豪情，玩得不亦乐乎。

四、亲子活动体验

为了增进亲子关系，促进家园共育，我园每年都邀请家长参加丰富多彩、有趣好玩的亲子活动。其中，亲子运动会集运动、亲子协作、智力比拼等要素于一体，颇受家长和孩子们的喜欢。

去年，我园“以爱相伴，幸福奔跑”为主题开展了亲子运动会。庄严的升旗仪式后，亲子运动会正式开始了。家长和孩子们一起做“小小飞机”热身运动，爸爸妈妈们竞相把宝贝们举得老高，都使出了十足的劲儿。运动会项目丰富多彩：无敌毛毛虫、极速翻滚、排球大战、终极对决……最吸引人的游戏是“快乐拍拍拍”，全园分为两大队，相向而坐，幼儿坐在家长腿中间。家长伸直双臂向上拍球，一个球、两个球……难度逐渐升级，气氛不断升温。幼儿和爸爸妈妈用心投入，全力配合，欢笑声、呐喊声此起彼伏。这样的体验，极大地增进了亲子关系的密切程度。

正是在多种多样的体验活动中，孩子们茁壮成长。如今，我园教师正大开脑洞，设计更符合幼儿心理和生理发展水平的体验活动，让孩子们在玩儿中体验，在体验中长大。