多管齐下，唱响主旋律

石家庄市第一中学

爱国主义是中华儿女最自然、最朴素的情感，是中华民族精神的核心。弘扬爱国主义、激发爱国热情，既需要制度保障、文化熏陶、学科渗透，更离不开班集体这个“小熔炉”。

1.召开主题班会。主题班会是学校范围内实施爱国主义教育的主要载体。我班先后召开了爱国主义教育系列主题班会。第一次主题班会探讨的是：中华文明为什么能够延续至今未曾中断？古代中华文明领先于世界的表现、原因和对世界的影响。第二次主题班会探讨的是：中国近代屈辱落后的原因及各阶层的对策分别是什么？为什么只有中国共产党才能救中国？第三次主题班会探讨的是：如何理解习近平总书记提出的“两个不能否定”？新时代我们取得的伟大成就及其原因。第四次主题班会探讨的是：西方政治经济文明中有哪些不可克服的局限性？中国提出的人类命运共同体的伟大意义何在？

班会上，教师承担驱动和引导任务，学生小组合作形成结论并加以展示。教师对学生的结论进行点评深化，增强学生对党、对人民、对社会主义、对中华民族的热爱，从而达到爱国主义的教育目的。

2.集中学科优势。语文学科可以强化中国传统文化教育。比如，在教学《滕王阁序》时，教师给学生介绍中国古代的三大名楼，引导学生了解中国古代的建筑艺术和辉煌成就。数学学科可以渗透中国数学史的相关成就，比如在教学三角函数时，教师向学生介绍中国古代的《考工记》《周髀算经》等数学著作中蕴含的三角函数思想，使学生了解中国对于三角函数研究的重要贡献。英语学科则侧重英语语境下对中华文明、中国精神的讲述，注重对中华优秀传统文化、中国特色社会主义等内容的翻译。物理、化学、生物教学，可以介绍古代中国、近代中国和新中国在不同领域取得的相关研究成果。例如，在教学光学内容时，教师向学生介绍我国古代先哲墨子对于光学的论述，比如小孔成像、平面镜成像、透镜成像等知识。

3.布局班级文化。班级文化建设需要总体布局，其目的是通过润物细无声的教化与宣传达到全体班级成员对党、对祖国、对中华民族文化的自觉认同和高度热爱。我们在黑板正上方悬挂着鲜艳的五星红旗，在进门处张贴了社会主义核心价值观标牌。各班不断创新班级文化建设内容，我班更是创造性地提出“一九一七，世界第一”的口号。我们班是2019 级17 班，通 常 写 做“1917”，让人联想起俄国十月社会主义革命的火热年代。那次革命，世界上第一个社会主义国家诞生了，对我国民主革命影响深远。因此，当年级征询班级口号时，有的学生就创造性地提出这一口号，既表达了对班集体的希望，又体现了对科学社会主义的热爱。

4.开展研学活动。在校内，我们班开发了“寻找一中红色根脉”活动，鼓励学生通过游览参观校园，探寻一中的红色元素、革命元素。学生认真观察，积极探寻，比如：我校是中国共产党建立的第一所城市中学；20 世纪50 年代，我校广东师生踊跃参军，或参加抗美援朝战争，或在后方大力支持抗美援朝战争。

我们班还开发了“寻找校园高科技”活动，鼓励学生探寻一中的高科技元素。学生积极参与，探索发现，找到了一中校园内的很多高科技元素。比如，一中基于互联网的智慧课堂、先进的理化生实验设备、天文馆及地理教室的专业化设备、空中农场的先进种植技术等。系列校园研学项目，让学生真切地感受到革命先辈的报国壮举和伟大祖国的日新月异，从而更加热爱党、热爱祖国。

在校外，我们组织学生参观了河北省博物院，到华北军区烈士陵园参观研学，组织学生观看京剧表演等。在河北省博物院，学生领略到慷慨悲歌的燕赵雄风，震惊于大汉绝唱的金缕玉衣，驻足于辉煌灿烂的名窑名瓷，沉浸于可歌可泣的抗日烽火，切实感受到河北大地的深厚文化底蕴、中国人民的勤劳智慧以及伟大祖国的悠久历史。

除此之外，我们班的爱国主义教育活动形式还有很多，比如，聆听爱国主义的相关讲座，组织学生研讨重大时政问题，开展唱响互联网爱国主义教育主旋律等活动。系列爱国主义教育活动，增强了学生的民族自尊心和自信心，激发了学生为中华之崛起而努力学习的决心，激励学生为中华民族的伟大复兴奋发图强。