思政课程在高校体育中的有效渗透

（广西医科大学 广西 南宁 530021）

前言

在社会主义的事业建设过程中，大学生的作用不言而喻，这也需要相关人士结合大学生的实际情况实施思想政治教育，促进学生思想政治素养的提升。在高校体育教学过程中对思想政治教育进行融入，不仅仅可以对思想政治教育的途径进行开辟，同时还可以丰富思想政治教育的形式，除此之外，渗透思想政治教育还能够帮助学生树立良好的三观，促进学生的全面发展。据此，本文分析了相关问题，具备较强的现实意义。

1、思想政治教育在高校体育中渗透的概念

想要对整体问题进行研究，就必须要在一定程度上对思想政治教育在高校体育教育中渗透的概念进行明确。思想政治教育在高校体育教育中的渗透主要指立足于高校体育领域，结合高校体育的特点，通过体育课堂教学的具体途径，将社会主义信念以及理论融入到学生的思想当中，进而培养学生的意志品质与民族精神，长此以往，就可以提升学生的思想政治素质水平，达到思想政治教育的效果。归结起来，在高校体育教育过程中渗透思想政治教育具备综合性特征，内容较为丰富，不仅涉及到了体育教育中思想政治教育资源的选择问题，也关系到思想政治教育在体育教育中的渗透方式，所以相关人员需要对这一问题进行细致的分析。

2、思想政治教育在高校体育中渗透的重要意义

2.1、思想政治教育在高校体育中渗透能更好的实现体育教学目标

在高校体育教育中，渗透思想政治教育无疑可以更好的实现体育教学目标。对于高校体育教学的具体目标来说，其不仅仅要对学生的身体素质进行提升，更重要的是让学生在对体育运动进行参与的过程中，不断提升学生的心理素质，让学生能够摆脱机械式学习的局面，充分发展其个性。参加体育运动不仅可让学生掌握体育技能，促进其发展，同时还可以让学生对社会角色进行学习。但是从目前的情况来看，高校体育教师往往没能树立长远的教学目标，对教学任务的安排不够合理，没有对体育教育中的思想政治教育问题进行重视。总的来说，将思想政治教育融入到高校体育教学中既可以促进学生身心的发展，还可以更好的实现体育教学的目标，这也体现了其重要的意义。

2.2、思想政治教育在高校体育中渗透能促进学生的全面发展

在全球化的背景下，很多外来的文化都涌入到了国内，对我国传统价值观产生了一定的冲击，虽然国外文化并不逊色于中国文化，但是大学生的思想还不够成熟，可能会被国外文化影响，导致文化不适应的情况发生。例如，很多女大学生对金钱十分看重，这无疑不利于其未来的发展。

大学生具备了价值观与人生观、世界观，但是辨别能力较差，容易受到不良思潮的影响而做出错误的决定，所以应强化思想政治教育。在高校体育教育中对思想政治教育进行渗透具有较强的合理性与可行性，例如，学生在对大型国际体育赛事进行观看的时候，能够对学生的爱国情怀进行激发，提升民族凝聚力等等。除此之外，体育活动的竞争性较为明显，能够对学生的努力拼搏品质进行培养，进而促进学生的全面发展。

3、思想政治教育在高校体育中的有效渗透措施

3.1、对高校体育教师的政治水平进行提升

想要保证思想政治教育在高校体育教育中的渗透效果，就必须要提升高校体育教师的政治水平。因为教师是开展教学的基础，教师是开展教学的核心，如果教师自身都不具备较高的政治素养水平，想要让其渗透思想政治教育无疑具备较大难度，基本很难实现。对于高校教师来说，必须要加强对教学方法的重视，循序渐进的对学生进行教育，这也要求教师以思想政治教育渗透作为出发点，对传统体育教学的方式进行改变，避免机械式教学的情况，而是需要结合学生实际表现，找准实际提升渗透思想政治教育的可行性。

高校体育教育中思想政治教育的渗透效果与教师的思想政治水平息息相关，高校体育教师能否真正的认识到思想政治教育的重要性，影响着整体教学工作的开展。教师应对思想政治教育的方法进行掌握，对思想政治教育的规律进行明确，对思想政治教育的内容进行了解，对思想政治教育的体系进行理解，在不同角度渗透思想政治教育。然而，从实际情况来看，很多高校体育教师的文化水平都不够高，再加上自己受到了体育专业的影响，不能够深入开展思想政治教育，部分教师自身也存在着一些不良习惯与思想，不仅无法在教学中渗透思想政治教育，同时也不能够在学生群体中发挥榜样的作用，从而导致思想政治教育在体育教育中的渗透效果大大削弱。为了对这一问题进行解决，就必须要不断提升体育教师的思想政治水平，学校方面需要加强对教师的培训，让学生了解思想政治教育的内容，同时还应将思想政治教育完全的纳入到体育教育考核标准当中，将思想政治的表现作为对体育教师教学绩效的主要指标，从而对教师进行监督，促进思想政治教育水平的不断提升。另外高校体育教师也必须要在业余时间内不断的加强学习，学习思想政治教育理论，学习思想政治教育知识，学习思想政治教育体系，从而达成对思想政治教育进行渗透的目标。

3.2、通过不同方式对思想政治教育进行渗透

思想政治教育在高校体育教育的渗透存在着多种不同的方式，但部分体育教师没有认真的对这一问题进行思考，导致其渗透思想政治教育的方式较为单一，无法取得良好的效果，所以体育教师在开展体育教学的过程中必须要加强对思想政治教育渗透方式的研究，无论是竞争性的渗透方式还是规范性的渗透方式都需要包括在其中。对方式的选择应建立在了解学生实际学习需求的基础上，对思想政治教育的渗透方式进行灵活的运用，从而为思想政治教育在高校体育教育中的开展打下坚实的基础。例如，在对竞争性的思想政治教育渗透方式进行运用时，体育教师必须要对学生的心理特征进行深入的分析，在学生对基本的体育东动作进行了掌握之后，就可以在班级内组织相关的竞赛活动，对学生进行分组，在小组竞赛的过程中完成思想政治教育。

以篮球运动的教学为例，首先，教师应该先为学生进行示范，让学生练好篮球基本功，包括投篮、传球、运球等等，其次，需要对相关的篮球比赛进行组织，让学生对其进行积极参与。最后，应在学生参与比赛的过程中对其竞争意识进行强化。

3.3、深入挖掘不同体育项目中的思想政治教育内容

挖掘高校体育教学中思想政治教育的内容进行重要，而想要真正的做到这一点，高校体育教师就应有意识的重视相关问题，明确影响思想政治教育渗透因素。具体的说，教师应对思想政治教育的目标与体育教学的目标进行融合，尤其是在一些个人项目的教学过程中，教师可以对学生的拼搏精神进行培养，对学生的体育道德素养进行提升。而对于团队项目，教师就需要融入团队精神的培养。除此之外，教师还需要对体育教材进行细致的探究，对思想政治教育内容进行挖掘，在对教学目标进行制定的过程中，应以学生的实际思想情况为基础，保证思想政治内容与体育教学的融合。

不同体育项目蕴含着的思想政治教育内容也不尽相同，同时不同体育项目对学生身体素质的要求也存在差异，所以教师必须要对各个体育项目进行深入的分析，根据体育项目的特征，深入渗透思想政治教育，保证思想政治教育神佑的有效性。以田径教学为例，教师不应盲目要求学生达到何种程度的标准，而是需要对学生的意志力进训练，让学生在参与田径运动的过程中锻炼其忍耐力，养成良好意志力，对自身的不足进行克服。此外，在开展排球运动教学时，教师应该让学生对个人主义进行克服，学会与其他的同学进行合作，通过这种方式就可以较好的提升学生的思想素质。

3.4、丰富思想政治教育资源，列举典型案例激励学生

在对思想政治教育进行渗透的过程中不能够空喊口号，搞形式主义，而是需要真正的对思想政治教育进行落实，结合高校体育教育中的不同体育项目对思想政治教育进行渗透，丰富思想政治教育内容。在高校体育教学过程中，教师需要创新思想，合理对其进行传授，对思想政治教育知识进行挖掘，丰富思想政治教育资源，丰富思想政治教育的内容，凸显教学特色。例如，在对体育教学进行开展的过程中，如果教师仅仅是一味的向学生讲解爱国主义的概念和内容，学生往往会产生较强的抵触感，认为整节课都毫无意义，而教师如果能列举姚明等世界级体育巨星的案例，通过姚明的具体行为阐述爱国主义，无疑就可以取得良好的效果。因为如今大多数学生都喜欢观看篮球比赛，姚明作为世界篮球运动中的顶级球员，在学生群体中具有较高的地位，教师可向学生阐述姚明在参与2008年奥运会期间的伤病情况，让学生了解姚明如何不顾自己的伤病毅然参与奥运会为国争光，实际上在参与奥运会前夕姚明的伤病并未完全恢复，这也在一定程度上影响了他的竞技状态，以姚明巅峰时期的实力，其在对抗美国梦之队的内线球员时都能够占据优势，而在奥运会对阵美国的比赛中，姚明只是与对方顶级中锋霍华德砍下了平分秋色的数据，但即便如此，姚明为了帮助中国队获取胜利，仍然全身心的投入到了比赛的过程中，这就是爱国精神的具体体现。姚明的案例可以对学生进行激励，能够让学生明确爱国主义的真谛，并自觉的对其进行效仿。

4、结论

综上所述，在高校体育教学过程中对思想政治教育进行融入，不仅仅可以对思想政治教育的途径进行开辟，同时还可以丰富思想政治教育的形式。然而，从现实情况来看，很多高校体育教师都忽略了思想政治教育的渗透问题，还有部分教师虽然尝试对思想政治教育进行渗透，却没能够取得良好的效果。所以体育教师在开展体育教学的过程中必须要加强对思想政治教育渗透方式的研究，对方式的选择应建立在了解学生实际学习需求的基础上，对思想政治教育的渗透方式进行灵活的运用。