国培“六步法”促教师专业成长

迁安市教育教学研究与教师培训中心 刘梅香

国培十年来，迁安市初中语文参训教师积极研学，汲取了无穷智慧和力量，加快了自身专业发展的步伐，这些都得益于我们在多年国培实践中探索出的“国培”六步法。

一、征询培训需求

为增强教师培训的针对性、实效性，研训中心组织专人深入县城3所公立初中、27所农村初中对教师开展培训需求调研。调研方式主要是座谈和问卷，座谈人员包括学校校长、主抓教学的副校长和教师代表，面向参训教师发放调研问卷并当场回收。通过培训需求调研，我们收获了参训教师的肯定与建议，这有利于对培训工作的全方位审视和规划，更有利于为教师提供最接地气的培训服务。

二、邀请专家名师

围绕参训教师对培训内容的需求，我们精心挑选副高级以上职称的河北省特级教师，省、市、县级名师，省、市级骨干教师和优秀教研员给大家讲课，他们知名度高、影响力大，以一流的业务水平赢得了广大教师的认可和尊重；他们的示范课、专题讲座既具有操作实用性，又具有思想引领性，深受参训教师喜爱。

三、聆听讲课讲座

为充分发挥专家的引领指导作用和省特级教师，省、市、县名师示范带动作用，培训期间，我们把专家讲座和名师特级教师讲课均匀搭配，让参训教师深切地感悟专家的教育教学理念是怎样落实到课堂教学中的。课堂教学需要理论的指导，而先进的理念更要贯穿于课堂教学实践。

四、提炼培训收获

认真学习，提炼培训收获。100位学员分成10组，组长带领组员写出当天参训学习的收获心得感悟。仅“国培（2018）”河北省中小学教师送教下乡培训项目迁安初中语文培训活动中，百位参训教师共写培训心得16.8万多字，已装订成册。通过写培训心得，参训教师及时记录培训收获和感悟，及时分享给同伴，使之尽快应用到课堂教学实践中。

五、组织研课磨课

如果“聆听讲课讲座”是吸入，“写出培训心得”是内化，那么“研课磨课”则是参训教师外化应用培训收获的过程。培训首先确立研课磨课主题，如“如何提高语文中考复习质量”，发放“研课磨课记录表”；其次是从参训教师中选出2名教师上展示课；然后各组内研讨交流30分钟，各组推荐的组代表在全班发表观课感言；最后由特邀专家、老师进行点拨指导。依据现场课例，观者研讨，专家点评，“磨”得细致，“研”得透彻，参训教师收获甚丰。

六、展示培训成果

2018年4月20日，河北省中小学教师继续教育中心和高等教育出版社联合举办了“国培（2017）”——河北省乡村中小学教师网络研修与校本研修项目、工作坊研修项目线下成果展示评比活动。唐山市迁安大五里初级中学语文教师刘影“如何剖析人物形象”一课荣获一等奖。身边同行的获奖大大提高了教师参训的积极性。

国培十年，促进了迁安市广大教师的专业成长。许多当初的参训教师已是“国培”被邀请的名师骨干，为参训教师讲示范课和专题讲座。他们大多已成为唐山市骨干教师、迁安市名师。更重要的是，国培在广大教师心中播撒了“我要成长”的种子。