高考记叙文写作刍议

安徽 张志先

在高考作文中，相比较“脚踩西瓜皮，滑到哪是哪”的散文和全靠素材堆砌而没有自己独特感悟的议论文而言，踏踏实实写好记叙文可以说是一些考生不错的选择。当然，那些平铺直叙的记叙文要排除在外。要想写好记叙文，可以尝试写一个故事，塑一个人物，抒一份情感。

一、写一个故事：曲折精彩，引人入胜，情节发展耐人寻味

毋庸置疑，记叙文是用来讲故事的，记叙文的本质特点就是故事性。一篇优秀的记叙文如同一部好的电视剧，情节精彩，故事性强，悬念重重，才能引人入胜、耐人寻味。

故事精彩，记叙文才能吸引人，有故事则有内容，有内容才能精彩，才能给读者留下深刻的印象。抓住了故事性的记叙文，即便文笔一般，文章也不会差到哪里去。通常情况下，高中生记叙文写作效果不佳，最主要的原因就是故事的框架、选材和情节没有设计好。“出乎意料之外,又在情理之中”的叙事效果是考生应达到的目标。

“山无起伏，便是顽山。”情趣盎然的叙述，忌讳线条式的过程交代，讲究的是故事情节的张弛有度。要想写出引人入胜的情节，需要在三个方面下功夫：一是情节要“新”，即形式上别具一格，采用别人没有用过或较少运用的结构形式行文；二是情节要“奇”，即在情节发展的过程中故意偏离惯常的思维，让读者一时半会难以猜到接下来的情节；三是情节要“变”，曲折婉转的情节不是不可预料，而是要起伏多变，使文章具有扣人心弦的力量。

无论如何，故事的情节要靠设置波澜去推动。当然，如果片面、孤立地追求“新奇”，一味地“博人眼球”，破坏了故事原有的自然性、合理性与整体性，就会得不偿失。

在记叙文中设置波澜，主要有以下几种方法：

1.伏笔法。即在前文中对后文将要出现的具有关键性意义的人物或事件做出提示，埋好伏笔。这样，在后文揭开谜底时读者才能恍然大悟。

2.悬念法。悬念，又称“扣子”或“关子”，即在情节发展中设置悬念，使读者产生期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底，满足读者的好奇心。

3.渲染法。如通过描写环境，渲染情感氛围，让读者深受感染。可交代事因，为故事出人意料的结果埋下伏笔;可提示事件的矛盾焦点，引人关注;还可勾勒人物的性格特征，显现人物之间的矛盾冲突，制造悬念。

4.抑扬法。抑扬法就是在表现人物时欲扬先抑、欲抑先扬或明扬实抑、明抑实扬，造成峰回路转的艺术效果的写作方法。运用欲扬先抑，须注意应抑在表象，而非抑在本质，否则可能会适得其反。

5.误会法。误会，即由于认识、理解的偏差以及人与人之间缺乏沟通而导致误解对方的意思。误会能使故事情节朝着意外的方向发展从而掀起波澜。

6.巧合法。巧合是指低概率、偶发性的事件发生了。普遍由于非规律性的原因,导致某种规律性的现象出现。误会往往和巧合有着密切的关系，有时一些重大的误会往往发端于细微的、偶然的巧合。

7.突转法。突转是指情节的突然转变,这种转变往往是读者始料不及的。运用突转法能造成强烈的戏剧性。

8.张弛法。张弛法的运用可以使故事的情节张弛有度。

2019年天津卷优秀范文《家》就是这样一篇曲折精彩、引人入胜、耐人寻味的记叙文，给人耳目一新的感觉。作者以“家”为题目，与“爱国”主题相吻合。文章首先用了悬念法：

呜呜——随着汽笛声响起，火车缓缓开动。杨卫国拎着自己的手提箱艰难地走在车厢里。过道里的大包小包使他的每一步都走得十分缓慢，但他并不着急……不过摸了摸自己的手提箱，他又满足地笑了，因为手提箱里装的是自己作为一个男人的荣耀。

这个叫杨卫国的男人回家过年，手提箱里装的是自己作为一个男人的荣耀。到底是什么呢？作者并没有说明，而是在文中穿插了幼时的回忆，结尾才揭密，原来“荣耀”是勋章，令人感动。“转身离去”的结尾设计，在戛然而止的空白中给读者留有想象的空间。这是抑扬法在文中的运用。

二、塑一个人物：有血有肉，立体鲜活，多种刻画，形神兼备

记叙文离不开对人物的塑造。写人一定要注意，千万不能写成纸片人——片面、单薄。写人就要把人物写得鲜活，将人物塑造得有血有肉、形神兼备，给读者留下深刻的印象。

当然，如果在一篇文章中里写了好几件事情，或者通篇是对自己经历的某件事的概括，但每件都是蜻蜓点水，一带而过，没有让人物自己去说，没有让人物自己去做，看不到人物的性格与特征，这样塑造出的人物就毫无张力，也就难以给人留下深刻的印象，文章自然也就无法充实起来。要想让人物变得立体鲜活，我们可以尝试运用多种手法。

1.加强动作描写，增强艺术魅力

世间事物其实都离不开动态或静态这两种存在方式。在描写生活画面时，要注意动静结合，或以动显静，或以静衬动，这样一来就会使文章更具形象性、艺术性和感染力。

动作描写即通过人物的行动来刻画人物，是塑造人物、揭示人物性格的重要手段。在写人叙事的文章中，我们应当以“动”为主，力求通过特定环境中场景的转换、行为的变化和事情的发展等动态描写来表现人物的思想情感，揭示事物的现实意义。

动作描写要做到在人物的举手投足之间，看到其真性情。这种动作描写旨在刻画人物的性格特征，揭示人物的身份境遇，表现人物的精神面貌，展现人物的内心世界，突出作品的主题思想，以达到形神兼备的效果。

2.加强语言描写，凸显人物神韵

人物语言是人物思想的直接表现，因此语言描写要确保能够反映人物的心声，表现人物的思想，凸显人物的神韵。在写作中，我们要通过语言把握人物的身份特点与性格特征。

我们知道，人物语言包括独白和对话两种：独白指人物的自言自语，对话是两个人或多个人之间交谈。人物的语言描写要坚决做到“立片言而尽显人物精神”。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写，常说的“如闻其声，如见其人”，既是对作家塑造人物形象的高明技法的称赞，也是语言描写功能和作用的具体体现。

如2019年江苏优秀作文《老杨小胡面店》中的精彩片段：

“喂喂，油多了!”“这汤咸死了，你放了多少盐？”老杨的责怪声响彻厨房，小胡也只得在一旁任凭老杨数落。有老杨这个“老面匠”在，生意虽然不成问题，但徒弟终究成不了气候。老杨有些着急。这天顾客不如往常那么多。烧好了水，洗好了锅，老杨正准备给徒弟“上上课”，却瞥见小胡在一旁剪起了纸。老杨窝着一肚子火:“干吗呢!还不快来擀面，你这个样子边都没摸到!”小胡颇感郁闷，对着老杨撇撇嘴，似乎想说什么，但终究咽了下去。

然而，没来由地，店里的顾客渐渐不如以前多了。老杨疑心是徒弟的表现坏了大事。他拉住客人，问:“面不好吃吗?”“没有，但吃起来总觉得怪怪的，有点不舒服。”客人回答道。“哪里不舒服?”老杨丈二和尚摸不着头脑。小胡在一旁偷笑:“这条街改造了，整条街都焕然一新，只有我们店铺还是老样子。屋子漆成灰色，桌椅又那么挤，这么压抑，顾客肯定不舒服呀!多增加点色彩就行了。”他一边说，一边把自己的剪纸花贴在墙上，“还有厨房的窗户，正对着桌椅，烟气都冲到脸上来了，客人不呛才怪。”老杨看着小胡手里精巧的剪纸，再看看厨房的调料罐和大锅，若有所思:“行!就按你说的办吧。”

3.加强细节描写，留下深刻印象

作家李准曾说过这样的话：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”细节，是指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。细节描写就是把细小事物,如一个动作、表情或特点用文字将之放大,通过生动、准确、细致的描绘,使读者“如见其人”“如睹其物”。正确运用细节描写，对表现人物、记叙事件、再现情境有着极其重要的作用。从某种意义上说，一处好的细节描写抵得上千言万语。

细节犹如人体细胞，虽然微小，但若少了它，人物形象就会失去活力。优秀的文学作品常常因其某一处独特而极具个性的细节描写令读者久久难忘，如鲁迅《阿Q正传》中，阿Q行刑前有一处经典的“画押”细节描写：“他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了。”

因此，细节描写是刻画人物性格、揭示人物内心世界、表现人物复杂情感、点化人物关系、暗示人物身份与处境的非常重要的方法。好的细节描写用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者去欣赏评价。写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要功能就在于此。

三、抒一份情感：以情动人，与之共鸣，真切表达独特感悟

情感，需要我们用真挚的语言来抒发。古语说“情动而辞发”，主要是说文章表达的是作者内心的真实感受，流露的是真切的情感。只有当我们的内心充满感情的时候，写出来的文章才会生动、感染人。

在写记叙文时，恰到好处地对所记叙的人或事抒发感情，可以达到锦上添花的效果，这样就会引发读者共鸣。著名学者王国维说过：“能写真景物，真感情者，谓之有境界。”真情缘于生活，只有积累真实的、典型的生活素材，并把它们有机地组织起来，文章的情感才会真挚。

叙述中的抒情应是“点睛之笔”，所以话不在多而在精，行文时力求做到不突兀、不生硬、不虚假，水到渠成，这样方能启迪读者思考，引发读者的共鸣。但行文时切忌长篇大论或肆意抒情，这样会喧宾夺主。

“感人心者，莫先乎情”，唯情能动人，唯情能感人，文章如果感情浓郁，就可以激发读者的情思，有效地增强文章的吸引力和感染力。那么，记叙文如何抒发情感呢？

1.真情抒发，直抒胸臆

直抒胸臆是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情，简单来说，就是把自己的想法和盘托出。如此，文章的情感表达才会酣畅浓烈，引发读者共鸣。

2.镜头慢放，回首往事

镜头慢放主要是借用影视剧的表现手法，把往事依次呈现。在影视剧中，我们总会看见这样的场景：当主人公陷入回忆时，屏幕变会成黑白，往事依次呈现，把观众带入设定的情境中，或哭或笑，情感也越发炽烈。在高考记叙文写作中，如果合理运用该手法，也会收到意想不到的效果。

3.融情于景，情景交融

记叙文是写人记事的，而人和事并不是孤立存在的。人物要在具体的环境中生活，事情要在一定的环境中发生与发展。情感的抒发如果蕴蓄在景物里，就是情景交融。情景交融的文章才会有虚实相生的妙处，景虽有限但情却无限，当有限与无限和谐统一，情与景才会相得益彰。在对景物的描摹渲染中含蓄委婉地抒发作者的情感，让读者在美妙的语境里体验美好的情感，的确令人感到惬意。

如2019年四川优秀作文《粥容百味》中的精彩片段：

我好奇地问店主为何要开这样一家店。她说，就是想提供一份大多数人都适宜的食物，又不想给大家太多的限制。我点了点头，瞥了一眼旁边一个正往粥里加抹茶的人，对这句话似乎有了一些领悟。隔板看起来阻隔了食客，但却恰恰给了他们独立的空间，有了空间，大家才能更自然、轻松地共处一室。看似阻隔的东西，却成为共存和调和的手段。我细细思索着，突然很想尝一尝抹茶粥。

等粥的时间里，我环顾四周，人们衣着各不相同，面色也有好有坏。想起这几日的观察，进出小店的，有勤工俭学、手不释卷的留学生，有伏案一天终于可以松开领带的上班族，甚至有浪迹街头的拾荒者……我突然变得柔软起来:白粥，味至淡、色至清，无论加什么配料，都能使它们相得益彰。共存相生，百味纷呈，白粥将这份包容演绎到了极致。而每天踏进粥店的普通人，无论白天的生活是否如意，每到傍晚，他们都会来到这家店，点一碗白粥，配上自己喜欢的菜，将生活的悲喜伴着这一碗温热送入腹中。小小粥铺，用隔板给了彼此足够的空间，倒也极为和谐。

作者于一间小小的粥铺中识得人间百种滋味，于一碗白粥中收获许多感悟，情节情景交融，为文章增添一份平和之感，呼应标题，引人入胜。