电气工程训练与电工电子技术应用分析

夏美珍

摘要：所谓电气工程，即是指基于科学技术不断发展进步的背景下，在实际生产中有效结合机电技术、计算机技术以及电气化技术等，全面整合各项技术的优势以及信息控制技术，进而实现整体运行质量的有效提升。客观来说，电气工程系统经过漫长的发展历程，其实际定义被不断延伸发展，在一定程度上也提升了我国科技发展水平。电气工程技术主要包括电子电力技术、计算机技术以及机械自动化技术等，具有较强的包容性，也具有突出性的技术成果，具有重要的研究意义。

关键词：电气工程训练;电工电子;技术应用

一、电气工程训练现状

电气工程训练在实际的电气工程教学的过程当中有着很重要的地位，运用电气工程训练，能够增加学生对于相关的电气工程的实验装置、设备、工程技术等维护管理和实际操作的能力，这也是能够增加学生自身的实践能力的一项非常重要的途径。在相关的教学过程当中，增加电气工程专业的训练课程，主要的目的就是为了让学生亲自接触一些实践环境，并且对于相关的操作和实验步骤有着基础的认识。电气工程训练内容一般包含电工电子技术、用电安全常识等实践操作和基本知识等。目前电子工程的相关训练课程整体的安排是非常不合理的，缺少相关的实践内容，这样才能够让学生达到学以致用。

二、电气工程和电工电子技术的说明

通常情况之下，根据电气工程的发展情况，可以看出任何一个国家在科学技术方面的实力。目前，国内的很多高等院校均开设了电气工程课程，并且始终致力于关于电气工程的科学研究工作，取得了一定的成果。从电气工程的概念角度而言，从前主要针对的为电气和电子系统有关的学科方面。显而易见，对于此概念的界定范围较窄。从当前的情况来看，电气工程所包含的具体范围已经十分广泛，将近全部的电子与光子工程行为均包含在此范畴当中，因此，科学改进和优化电气工程的学科方向与课程内容显得至关重要，有利于确保电气工程教学可以做到与时俱进，满足当前高等教育的发展需要。对于电工电子技术课程来说，其中包含了电路的概念、相关定律、分析的方法、电路暂态的研究、半导体相关知识以及三相电路等不同方面的课程内容。学生通过学习电工电子技术相关理论知识，有助于后续电路工程的系统了解与掌握，真正做到了理论知识和实践应用的有效融合，帮助学生做到学以致用，增强其实践应用的能力。

三、电气工程训练与电工电子技术的应用策略

（一）合理预设电气工程训练目标

电工电子技术实际训练中，应高度关注学员的实践能力，重在培养学员的专业技术。

首先，在电工电子技术专业的训练中，应将训练目标进行合理整合。设定规范的训练目标，强化培养学员的专业能力与综合素养，在对训练项目进行设计的过程中，在确保训练进度的情况下，可增设英语、艺术鉴赏等综合类训练项目，以便提升学员的综合素养;

其次，提升学员的实践能力，提升学员的实践技能。电工电子技术这项训练核心在于设计与实践，重视实训与实验等。但是实际训练中往往理论课程占比较大，实践项目寥寥无几。故此，训练设置中应及时更新训练目标，适当增设实践环节，提升学员的实践能力。学员在实践训练中通过了解电气产品的组装、研制等，充分了解电气应用的具体环节，便于提升实践训练效果。

（二）重视多层次教学

电工电子专业教学中，应该提升学生的实践能力，注重学生理论和实践的双重教学，结合课程教学的专业理论知识，进行合理的分类，并开展实践教学。在理论基础教学的前提下，积极组织学生进行技能训练。教师要鼓励学生参与社会技能竞赛，锻炼自己的专业技能，并刺激学生在竞赛环境下进行创新，从技术以及理论等方面不断锻炼学生，结合实践和理论，在电气工程训练和电工电子技术教学中，全面促进学生的发展，培养具有实战能力和创新能力的应用型人才，提升教学质量。

（三）改革教学方法和内容，提高教学质量和效率

时代在不断的发展进步，因此教学方法和内容也要不断的创新改革，紧跟时代发展的步伐，才能够确保始终能够为电气工程行业的发展培养具有先进知识和技术的优秀人才，确保人才不会因科学技术的发展进步而被时代淘汰。教师可以在教学中引入先进的多媒体技术，进行多媒体教学，更直观的向学生传达知识和信息。例如利用教学视频，向學生全方位的展示电气工程理论知识和实践操作技术，还可以组织学生到企业进行参考，切实的感觉电气工程在实际生产中的应用过程，体会到电气工程对社会经济发展建设起到的重要作用。

在课堂教学中，增加趣味性互动，一方面可能启发学生积极的进行思考，培养学生的思维逻辑能力、观察能力以及分析能力，另一方面还可以营造轻松的教学氛围，激发学生的学习兴趣。

（四）充分调动学生学习兴趣

为了能够实现实践教学的主要目标，圆满的完成相关的教学任务，需要积极调动学生自身的教学兴趣，并且培养学生自身的创新能力，让学生能主动的参与到课堂当中，因而，需要保证教学整体的灵活性，在实际教学的过程当中，实践和理论知识进行结合，通过多元化的教学方式，增加教学的质量。创建不同的考核标准，防止在相同的标准之下会对一些学生的信心和积极性产生挫伤。让学生能够在学习的过程当中获得一些成就感，在学习的过程当中创建一些奖励机制，对于优秀的学生予以奖励，通过创建奖励制度，从而调动学生进行实践和学习的兴趣。

（五）注重趣味性教学方式的有效利用

为了提高电气工程训练与电工电子技术应用教学的效率，教师应该注重趣味性教学方式的有效利用，通过总结从前教学过程当中的教训，运用更加多样化的教学方式，使较为枯燥无趣的相关理论知识变得更加形象、生动，并且借助直观的形式向学生予以呈现，便于学生进行深入理解与记忆。具体而言：第一，从有关理论知识的角度而言，教师能够运用相关多媒体教学课件与实物等形式，有效代替从前的板书形式，同时利用演示与渐进式启发式教学等方法，不仅提高了学生学习的热情和积极性，而且帮助学生养成了良好的独立思考习惯，训练了学生的创新能力。第二，以基础知识实践应用的角度来说，教师能够运用演示教学的方法，把具体的教学内容和宗旨均呈现给学生，面对面为学生进行详细讲解和指导，帮助学生深入记忆相关的基础知识，并且学会加以灵活运用。第三，还应该积极开展一些具有创新性的实践应用项目，教师通过利用渐进式启发教学的方法，对学生进行适当的鼓励和肯定，拓展其知识面，训练其思维方式，以便增强学生们的创新实践能力，进行具体的项目实践训练过程当中逐渐形成良好的协同合作思维。所以，注重趣味性教学方式的有效利用可谓至关重要。

（六）更新训练考核模式

在电工电气项目训练中，针对学员考核层面来说，应合理设计考试模式，既要关注学员理论知识的考核，也要强化学员实践能力的考核。就理论层面来说，应要求学员全面掌握电工电子技术、电路技术、现代数字化技术等。训练师应合理设计考核内容，提升学员的知识掌握能力，特别关注对学员基础知识的考核。

在实践考核层面来说，训练师应关注考核学员的动手能力与实践能力，设置一些技能大赛以便对学员实践能力加以考核。最终将理论知识考核与实践能力考核成绩整合，对学员进行全面综合性评价，以提升学员的综合能力，推动学员的综合性发展。

四、结论

电气工程是现代科学的核心领域之一，加强电气工程训练以及电工电子技术的应用，为电气工程培养更多的优秀人才，是推动我国电气工程和社会经济发展进步必不可少的手段，更是我国社会经济建设的重要内容。

参考文献：

[1]郭泉勇.微探电气工程训练与电工电子技术应用[J].数字化用户，2017，23（25）：87.

[2]沈玉娥.电气工程训练与电工电子技术应用探求[J].现代交际，2016，（17）：239-240.