基于标准提高育人质量

【本刊讯】2020年11月14日-15日， 以“继承与重构——基于标准的育人质量提升”为主题的中国教育学会初中教育专业委员会第十八次学术年会暨第四届教师专业发展学术会议在北京举行。论坛观点精彩纷呈，主要认为，一是从学校层面，要通过提升校本教研品质为教师赋能，要充分发挥教研力量为教师成长赋能，高度重视教师在育人中的重要作用，加强落实五育并举，进一步提高育人质量;二是进行教育供給侧结构性调整，重视社会协同育人，发挥社会资源在育人中的重要作用，探索线上线下相结合的常态化供给模式;三是学校须从“态度、能力、方式、契机”几个方面激发办学活力，切实做好“强化育人定位，做好体系设计”，全面提高办学育人水平，实现教育的高质量发展。（华之）