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爱,只缘于静静地聆听

2020-12-28姚淑萍

教育·综合视线 2020年12期
关键词:眼神灵魂温暖

姚淑萍

教育就是一场温暖的修行。我们追溯教育的本质和教育的外在效应,但更重要的是,教育需要向内,应该让教育回到每一个施教者的内心,在清明、澄澈的心境里,获得教育的智慧。修行,即修“心”,作为一名教师,应该通过修炼自己的内心,不断地让自己增长智慧和善心,成为更好的“人”,并将这样一种温暖、一份感动、一些感悟传达给学生,培养“真、善、美”的一代代新人,这也许就是教育的真谛。

改变从聆听开始

刚开完紧急会议,上课铃已响起,我火急火燎地赶回办公室,索奥祺同学早早就在办公室门口等我了。他急切地问:“老师这节课干什么?”我急得都顾不上看他一眼,边开门边说:“检测。”他一边跟着我进来,一边说“我帮你拿卷子”。我放下会议记录本,赶紧往教室走去。

教室里正在有序地发着卷子,一部分同学已经开始安静地答卷了。看到这一幕,心里些许欣慰,感动的情绪涌上心头。再回头看看索奥祺同学,他已經专心投入考试。他既不是班干部,也不是课代表,而是转校来的一名后进生,而我们的故事就从一次静静的聆听开始。

刚带上这个年级,好多老师给我说索奥祺同学如何如何。看来他是大名鼎鼎,我得好好会会他。上第一节时,我留心观察了一下他:桌子上光光的什么都没有,问他书本呢,却说不知道今天有课;他刚开始还听课,一会儿就开始玩自己的了,我多次用眼神示意他,他却笑一笑,继续玩自己的。讲课中间我甚至停下来批评他,他还是呵呵一笑,就不吃我这一套。课上完了,就剩几分钟我让同学们完成练习册,走到他跟前我严厉地说:“作业必须写完。”他索性向我摊牌:“老师,你讲的我都会,我就是懒得写。”第一节课就给我个下马威。我镇定了情绪,说:“不写是吧?好吧,不想写那我们就聊聊天。”索奥祺听说不用写,要和他聊聊天,一下子兴致就来了,他端个凳子就坐在了我身边。我还没来得及开口,他就滔滔不绝地讲起了自己的“光荣历史”。他说之前自己成绩挺好的,并带着满脸的骄傲。我问他,那后来呢?他说,他妈妈的教育方式,他很不喜欢,即便他做得对的也被妈妈说是错的,他做得错的也被妈妈说是错的,觉得自己一无是处,没有什么可行的。后来,他又讲他喜欢打电竞游戏,喜欢玩滑板。

最后,他叹了口气说:“我也想学好,可是我听课就像听天书。”看着他无奈的样子,我内心很沉重。孩子好可怜,他说了自己也想要学好,可是却不知道怎么做。我决定帮帮他。临走我还是没有忘了自己的教学任务,我认真地说:“把这几个知识点记会,明天早读我检查。”其实,我就没有抱多大希望,只是习惯性地说一说。

第二天早读,我找了个同学提问他,没想到同学给我的反馈是他都会,我有点不敢相信,问了好几遍。他笑着说:“老师我昨晚复习到12点了。”我惊讶极了。他说:“因为你是唯一能听我说话的人。”听了他的话,我不知道说什么好,自己值得他这么信任吗?他是多渴望和别人交流,让别人认可他。我夸张地显示出特别惊讶、激动、兴奋,就是让他感觉到他自己很厉害,他很棒。

从那以后,只要他有一点点进步,我就大加鼓励。因为我知道,自己一个肯定的眼神,一句温暖的话,一个竖起的大拇指,对他来说都是那么的重要。不久,期中考试,他考了94分,当知道这个分数时我们俩都开心地笑了。印度诗人泰戈尔说:“不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”教育如水,它能使棱角分明的顽石,渐臻完美;教育如修行,它能让一丝柔软,感化每一个鲜活的个体。

坚持尤为珍贵

努力继续着,但对于索奥祺同学来说,不好的习惯由来已久,坚持学习就显得难能可贵了。事情如我所料,没过多久他又回到了当初,课堂上不好好听讲,任务完不成,每日一测不过关。我想:我坚持,他就能坚持;我放弃,他就放弃了。

于是,我又找他谈心,课堂上好好听讲,任务完成,回家没有作业,课堂不认真听讲,任务完成不了,就必须晚上给我打卡。每一天的坚持,督促,他的学习态度有所改变,进步也随之而来。再仔细看看他,已经不是当初的那个让各科老师头疼的“问题男孩”了,他认真专注的样子让人看不出他曾经那么的叛逆。

在等待中开放

人是未完成的存在,也是非特定化的存在。“未完成性”意味着人总处在未完成之中,人的生命处于不停息的变化之中。人的“非特定化”意味着人具有无限发展的可能性,意味着生命本身不是一个结果,而是一个历程,生命一直在产生意义。这些意义使生命成为一种非确定的过程,使人的发展永远具有创造性和超越性,使人永远处在生长之中。德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道:“教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”所以,教育是灵魂的唤醒。每个孩子都是一颗花的种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就会灿烂绽放;有的花,则需要漫长的等待。不要看着别人怒放了,自己的那颗还没动静就着急,相信是花,都有自己的花期。细心地呵护自己的花,慢慢地看着长大,陪伴沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福。相信孩子,静待花开。或许你永远不会开花,反而会长成一棵参天大树,因为你是树的种子。

结束语

做一个温暖有温度的教育者,用细心、耐心、爱心诠释每一天的工作,一次温暖的话语,一个坚定的眼神,一次静静的聆听,一次轻轻的抚摸,心慢慢融化,奇迹就出现了。

(作者单位:陕西省宝鸡市金台区铁路小学)

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