高职铁道工程技术专业认识实习教学改革与实践

兰素恋

摘 要：随着我国经济实力的上升，不同领域都得到了长足的发展，同时社会也需要更多的人才，不同的企业对人才的标准也有了更高的要求，高职院校为满足社会、企业的人才需求，在教学生不断进行改革和实践，提高自身的教学水平和学生的专业能力。但高职院校工程技术专业认识实习仍旧面临一些问题，阻碍高职院校进一步发展。所以，本文从认知实习重要性和目的入手，分析了高职铁道工程技术专业认识实习教学现状，探讨了该专业实习教学的改革和实践。

关键词：高职 铁道工程技术专业 认识实习 教学改革

随着我国高职院校的发展，其自身已经发展出了自身的特点，其中实习教学是高职院校其中一个重要的特点，也是高职院校教学当中的一门课程。目前，高职院校的实习教学当中，有关认识实习的内容较少，大多数院校都将注意力集中在顶岗实习，对认识实习相对比较忽略。从当前高职院校的认识实习状况来看，仍面临很多问题。

一、认识实习对高职院校的重要性

高职院校的教育目的就是为社会各大领域培养技能型人才，随着社会的进步，各行业对人才的综合素质有了更高的要求，基于这些要求，高职院校对人才的培养转变为培养拥有专业技能的高素质人才。为了适应当下社会的需求，高职院校在进行课程设计过程中，都不断加强实践教学，而认知实习基于这个基础产生并进入正式实施当中，这也和国家职业教育要求相吻合。认识实习在高职院校当中又叫见习，安排认识实习的时间一般在大一或者大二，是高职院校各个专业进行实践教学当中的第一步，是非常重要的基础。认识实习一般意义上就是，学生在学习当中，通过学校的组织，进入企业的一线，观摩企业正常生产或者施工的流程，同时，在教师和企业相关工作人员的引领下，让学生对自己所在专业有更直观的认识，也认识自身专业未来所要进入的岗位以及岗位职责，从而强化学生对该专业的认知。所以，认知实习是学生认识该专业的第一步，也是重要的一步。

二、高职院校进行认识实习的目的

（一）引导学生真实体会自身专业工作环境

高职院校毕业的技术型人才，其面对的工作岗位就是一线工作人员，也是一线工作需要的技术人才。高职院校所进行的专业教育，决定了高职学生所学是实践性非常强的专业，也需要深入相对口的企业，充分了解企业的经营、管理、生产等环节，才能让学生认识到所学知识如何实践，才能让学生在未来的学习当中有方向性，最终成为合格的高素质技术人才。

（二）通过认识实习，引导学生全面认识所学专业

一般情况下，学生面对自己所学专业都比较茫然，并不非常清楚自己的专业未来会有什么样的发展。同时，学生了解自己的专业的过程也是从认识到认同，最终对自己专业认真对待。在学生了解自己专业的过程中，认识实习能够帮助学生比较全面地认识自己的专业，从而让学生对专业的理解从抽象到具象，为学生未来的学习展示方向。这样才能让学生认识专业，了解专业，更好地学习专业。

（三）开拓学生专业认知，激发学生兴趣

学生在认识实习当中进入企业进行见习，能够让学生直观地看到该专业一线行业的情况，了解生产的过程、水平、管理，以及未来工作的收入和发展，强化学生对未来的信心和愿景，让学生有欲望、有兴趣、有信心学好自身的专业。

三、高职铁道工程技术专业认识实习教学现状

（一）相关企业配合度有限

随着我国教育的不断扩招，高职院校人数持续增长，但高职院校没能跟随生源情况扩大合作企业数量，同时，高校也没有与相关企业构建有效的合作机制，而且在铁道工程企业当中，施工环节的效率和安全是非常重要的部分，也是这些企业的竞争力所在，但大批见习学生走入生产施工一线，必然会影响企业的施工，而且太多的学生也会造成一定的安全隐患，所以企业一般对接待认识实习学生并不欢迎，也造成企业配合度不足。

（二）认识实习浮于表面

认识实习能够去的企业、场地非常多，如铁路轨道施工、养护、监理、隧道施工、桥梁施工、铁路选线等现场，也可以组织学生观看相关专业工程的录像。但学生在认识实习当中只进行实习日志、报告的编写，这就造成了学生的认识实习成了参观记录。诚然，学生在这个过程中是看到了专业发展的未来方向，了解未来工作的内容，但仅仅参与了参观，并不能让学生的实践能力得到提升，也不能激发学生学习的兴趣。

（三）认识实习时间安排错位

在高职铁道工程专业的认识实习当中，一般情况下是大二，这时高校已经对学生完成了基础的高数、计算机等课程，专业课程的教学即将进入日程。从时间和课程安排上看非常合理，但深究时间细节却不尽然，这时安排认识实习已经错位，会导致专业学习和认识实习重叠或者错位。

（四）认识实习评价标准滞后

认识实习最终的评价标准，大多是依据学生在认识实习当中表现出来的纪律、考勤、日志、报告等。但是学生参加认识实习之后所写的日志和报告大部分都趋同，而且也有学生会抄袭，不能显现出认识实习的真正结果，所以这种认识实习评价标准已经滞后。

四、高职铁道工程技术专业认识实习的改革策略

（一）合理设计认识实习时间

高职院校应根据自身基础课程授课时间与人才培养计划，合理调整认识实习时间，一般情况下，学生进入大一阶段后，会有意识地了解自己所学专业的知识，所以，高校要在安排学生进行基础学习的同时，在大一第二学期组织学生进行认识实习，让学生在好奇的同时尽快了解自身专业，从而让学生了解专业学习的方向，更好地引导学生学习专业课。

（二）开发实习资源，深挖实习方式

高校要根据该专业教学计划，整合各种资源，为学生开发出更多、更灵活的实习方式，在丰富实习资源的同时深挖实习内容。高校可以利用已有的实训中心作为认识实训资源之一，教师在引导学生观看当中，根据专业课程有序介绍实训中心的各种功能和作用，为将来的专业课教学做铺垫。同时，高职院校还可以利用所在地比较有价值的铁道工程作为认识实习参观场地，作为施工工地认识实习的额外补充。另外，高职院校可以邀请铁道工程专家在校内进行座谈会，让学生在座谈会当中与专家交流，既能为学生树立榜样，也能丰富学生的认识实习方式。

（三）积极联合实习企业，充分做好实习准备工作

认识实习企业配合度不高是普遍的问题，企业所面对的问题高职院校要积极考虑并解决，一般情况下，高校鼓励教师进入认识实习企业，通过教师做好企业和高校的合作联系，为学生实训实习铺路。高职院校在组织学生进入工地之前，做好学生动员和培训，让学生对安全和纪律有足够的认识和重视。在学生正式进入认识实习之前，办理相应的安全保险。

（四）完善认识实习评价机制

在学生完成认识实习后，高职院校要根据人才培养计划和教学目标，立足培养学生分析、解决问题能力的基础上，组织教师成立答辩组，对参与认识实习的学生进行相应的答辩。学生的认识实习考核应综合出勤、表现、报告、答辩，最终给出相应的考核评价。

五、结语

综上所述，高职铁道工程技术专业认识实习是该专业教学当中重要且基础的部分，有效的认识实习能够充分激发学生对该专业的兴趣。所以，高职院校对待认识实习要有足够的重视，这样才能在未来的教学当中提高学生的专业技术能力，也能有效培养学生的专业素养，为社会提供合格的高素质技能型人才。

参考文献

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