现代生物工程课程教学建设研究

陈海川

（朔州职业技术学院，山西朔州 036002）

1 现代生物工程课程建设与改革

1.1 教学大纲具有自身的专业特色

随着现代生物技术课程的不断发展，当前现代生物技术课程包含的内容相对丰富且涉及的面越来越广泛，综合性较强，而在授课的过程中，我们主要是为畜牧兽医类专业专科学生进行讲解，因此必须要与畜牧兽医类专业学科之间进行结合[1]。所以，必须要具备特色的教学大纲，在讲课的过程中也要使学生掌握生物技术的基本原理，从而侧重现代生物技术药物研发方面知识的传授。

1.2 注重教材建设

我国在畜牧兽医类专业院校当中为专科学生开设了关于生物工程课程，因此在对生物工程讲义讲解的基础之上，必须要编制相关的教材，而教材也要立足于基因工程，讨论动植物及微生物细胞等各个方面的内容，并对现代生物工程代表性医学产品进行研究，而药材必须也要根据相关学科的专业设置及国情需要进行编写，教材其中的理论也要结合实际的特点，不断完善专科生所需要的教材。

1.3 优化教学内容

生物工程课程不仅仅包含生物工程专业，还包括其他的各类选修课，因此各专业的学生基础内部必须要立足于培养目标及要求之上，从而优化教学内容，对教材进行适当的调整和设置[2]。同时，在基础生命学科发展的大背景下，各种理论与技术诞生，我们也要注重生物技术内涵的转变，在讲授现代生物技术学科的过程中，重视各种基本原理和方法的讲解，也要对其他的抗体工程等做一定的介绍。

1.4 利用多元化的教学手段

目前，现代生物技术在高新技术学科内部占据的比例相对较大，而涉及的专业内容较多，我们也要不断的丰富学生的知识面，增强学生对生物技术学科的认知。除此之外，教师也要注重其他教学手段的运用，运用多媒体技术或播放教学录像带等各种方法，引导学生查阅文献等，帮助学生提高学习的效果。

1.5 重视科研与教学相结合

在开展教学的过程中，科研课题及成果要与教学内容紧密结合，从而形成自身的特色，任课教师也要注重科研的力量，从而能够保证科研教学的良性循环。

2 注重师资队伍建设，保证教学质量

在课程建设的过程中，师资队伍是开展课程建设的关键所在，因此我们要注重师资力量的打造，从而为教学质量奠定良好的基础，而现代生物工程涉及的内容较多，且知识更新换代快，所以我们也要不断的提高教师的知识素养，从而能为生物技术工程学科建设奠定良好的基础。

在建立以中青年骨干教师的过程中，其包含的科研成果较多，贡献较为突出，所以教师在一线执教的年限较长，且具备丰富的教学经验，在教学工作之外，他们依然会对科研任务进行承担，能够提高个人的专业理论水平，保证教学水平的提高。其次，重视青年教师培养[3]。新教师在进单位之后主要通过老教师进行指导或跟班听课的方式，从而在实践中寻找适合自己的上课方法，规范教案和上课的方式，青年教师在接受培训之后才能够达到上课的基本要求。同时，教研组也要鼓励青年教师通过参与相关的培训活动，鼓励他们丰富个人的专业素养。结合实际调查发现，当前教师在授课的过程中状态较为良好，能够重视现代生物课程教学质量的提高，保证教学效果受到督导小组的肯定与学生的认可。

3 完善考核制度，提高学生综合知识水平

通过考核能够强化教学效果，掌握学生掌握知识的实际情况，推动教学质量的提升，因此我们必须要注重考核制度的不断完善。首先，要帮助学生重视考前进行复习，在学生遇到问题时及时的给予辅导或答疑，既能够掌握学生掌握知识的实际状况，另一方面也能够让学生主动的感受探索知识的过程，增强学习信心[4]。其次，教师在设置考试内容的过程中，不仅仅应该重视学生对知识原理和概念的掌握，同时也要考查学生对题目的综合性考查，使学生能够将学习到的知识灵活运用，而且教师也要注重对学生资料查阅的引导，通过文献综述的方法，使学生能够自主的获取信息，这样的训练一方面能够提高学生学习的效果，另一方面也能够保证学生在课后进行课题设计时自主的完成任务。

综上所述，现代生物工程课程对于医学专业的学生来讲至关重要，因此，教师也要重视现代工程课程教学实践的研究，加强对现代生物工程课程建设和改革，从而注重师资队伍的优化，保证教学质量，完善考核制度，提高学生综合知识水平，为学生未来奠定良好的基础。