新时代高校教师党员理想信念教育对策探析

李超超

（三亚学院 马克思主义学院，海南 三亚 572000）

高校教师党员坚定理想信念对于落实高校立德树人的根本任务具有十分重要的意义，这离不开高校教师党员不断学习党政最新要闻资讯，更离不开理论和实践基础之上的理想信念教育机制的构建。只有真正激发高校教师党员的政治认同，才能实现高校教师党员理想信念教育的内在要求。但是由于互联网技术的不断发展和大数据整合分析的不断完善，信息更新速度极快，系统地学习马克思主义理论知识，在实践中真正做到理论和实践的“知行合一”还有一定难度。因此，在充分分析新时代高校教师党员理想信念教育现状的基础上，高校应完善教师党员理想信念教育的内容，采用科学的教育方式，带领教师党员提升个人修养，在教育教学中身体力行，带动立德树人根本任务的落实，推动高校思想政治教育的不断完善。

一、新时代高校教师党员理想信念教育的现状

全面深化改革的深度、广度呈现出前所未有的推进态势，高校教师党员的理想信念教育在新时代面临新任务。随着互联网技术的不断兴起，网络话语权的准入门槛较低，繁杂的网络信息在东西方文化的不断交融与碰撞中亦呈现出多元化的倾向。高校教师党员的理想信念教育在新时代面临着困境。

（一）新时代对高校教师党员进行理想信念教育的时代需求

在新时代，高校教师党员理想信念教育应作出变革，不断满足时代发展的新需求。一方面，高校教师党员大部分具有多年的工作经验、教学积淀和科研经历，具备不同学科的科研理论背景，甚至已经形成了多年来固化在思想中的人生观、价值观和世界观，强行灌输另一套理想信念教育系统无疑是事倍功半。因此，高校教师党员理想信念教育离不开教育内容和教育方法的不断创新，只有将高校教师的教学、科研、工作和理论性极强的马克思主义基本原理有机结合起来，才能使教育内容有效地促进高校教师党员自身的成长，从而不断加强新时代高校教师党员的责任担当和使命意识。另一方面，部分教师党员具有一定的海外留学或海外访学经历，在国外的科学研究过程中，不仅提升了自身的学术水平和科研水平，更培养了教师党员自身的国际视野和全球思维。但与此同时，高校教师党员深厚的理论积淀和终身学习的思维，自然会促使他们对马克思主义理论深层次的内涵加以探讨。因此，新时代高校教师党员的理想信念教育体现出鲜明的时代性和时效性的特征，并产生了新的时代需求。

（二）当前高校教师党员理想信念教育面临的问题

当前，部分高校教师党员存在着理想信念弱化和党性观念较弱的问题，给教师党员的理想信念教育带来了新的问题。中国共产党章程中无不体现着中国共产党党员的党性，党的组织和行为准则更是每一位高校教师党员的基本规范。党员的理想信念是在不断坚定共产主义理想和马克思主义真理的基础上练就的，只有牢牢把握住党的政治灵魂，不断筑牢党的政治根基，才能克服思想迷茫，从而坚定高校教师党员自身的政治立场，避免自己的思想和行为与马克思主义理想信念“脱节”。除此之外，少数高校教师党员的价值观会出现一定偏颇。在高校教学课堂和各项工作推进中，高校教师党员对现实社会的政治、经济、文化等方面的基本认识，都会潜移默化地影响高校学子的思想和行为，高校学子对社会的基本认知离不开高校教师党员的带动。但在实践中，少数高校教师党员的思想中存在着利己主义思想，这种歪曲的价值观不符合作为一名党员的基本要求，也无法完成作为一名高校教师的育人使命。

（三）新时代高校教师党员理想信念教育实施的困境

在新时代，创新高校教师党员的理想信念教育还存在教育理论性和实践性难度大、施行难的困境。一方面，马克思主义理论知识具有十分严密的逻辑性，和中国特色社会主义道路、理论、制度体系的建设密切相关，学习过程中紧贴时代性、理论性，具有一定难度；另一方面，实践活动资源融入高校教师党员的理想信念教育是十分重要的一个着力点。当前各高校的党支部开展的理想信念教育实践活动较多，主要包括革命红色基地参观学习、新时代新思想主题教育实践活动、红色观影等等。但是坚定高校教师党员的理想信念，仅靠理论灌输或传达党务文件和党务会议的精神是远远不够的，教师自身的科研体系和学科背景亦是进行理想信念教育的重要一环。

二、新时代高校教师党员理想信念教育的对策

所谓理想，就是“人们在现实生活实践中形成的具有实践可能性的对美好未来社会和自身发展的追求和向往”[1]，而信念则是深入人内心深处的对世界的认知，对自我的情感，更是人们意志、意念的集中体现。高校教师党员的理想信念教育对于增强高校教师党员的先进性具有十分重要的作用。理想信念之于个人成长进步有着精神旗帜和行为导向的意义，更是党员教师应有的党性品质。

（一）完善新时代高校教师党员理想信念教育的内容

在新时代，开展对高校教师党员的理想信念教育，首要的便是完善教育内容。为此，高校应将世界观、人生观、价值观的教育，社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系教育，党的基本路线、方针、政策教育及党性国情教育，党的革命、建设和改革的历史经验教育及思德思修教育作为教师党员理想信念教育的重要内容。

第一，要对教师党员进行正确的世界观、人生观、价值观教育。这不仅是运用马克思主义基本原理指导教学实践、社会生活的基本前提，更是在当下多元的思想和文化冲击中坚定共产主义信仰的信念基础。第二，要对党员教师进行社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系教育。“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，二十四字的社会主义核心价值观，是指引高校教师党员教学科研工作的指针，弘扬社会主义核心价值观是坚定高校教师党员理想信念的社会主义意识形态要求，更是中国特色社会主义凝聚社会共识的思想武器，对于培育高校教师党员的党性意识十分重要。习近平总书记就多次强调，高校教师党员“要有政治上的高度自觉，以坚定的理想信念把握时代脉搏，承担时代使命”[2]。第三，要将党的基本路线、方针、政策教育及党性国情教育融入教师党员的理想信念教育中。着力培育高校教师党员忠诚于社会主义崇高理想和党情、国情的信念，并由此增强高校教师党员政治认同感和社会责任感。第四，融入党的革命、建设和改革的历史经验教育，可在高校教师党员队伍中将中华民族和中国共产党光辉历程、不懈奋斗史继承发扬，引导教师党员在党史浸润的过程中保持敬畏之心，并在推翻半殖民地半封建社会建立社会主义新中国的历程中，在社会主义建设的探索、建设到改革开放的决策中，深刻感受马克思主义是历史和人民在实践探索中的选择。第五，应加入对教师党员的思德思修教育。教师的思想道德水平对教师的教学水平产生重要影响，高校应组织教师认真学习师德建设和教师职业道德规范，尤其是对教师党员来说，不断加强教师党员自身的职业道德修养，增强其教学工作的责任感和事业心，养成高尚的师德师风，也是其坚定理想信念的重要内容。

（二）选择科学的教育方法，找准教师党员教育的发力点

党和国家一直以来都十分重视高校教师党员的理想信念教育，在新时代新形势下，高校党支部以及各级学院党支部，更应以改革创新的精神，注重高校教师党员理想信念教育方式的革新，理想信念教育文化载体的建设，高校学习型、创新型党支部的培育三大着力点，凝聚高校党组织、高校教师党员等多方合力，促使高校教师党员不断坚定自身的理想信念，立足教书育人的本职工作，在教学科研工作和实践探索中不断锤炼自身，创优争先。

首先，要不断丰富高校教师党员理想信念教育的形式。随着高校思想政治工作和意识形态工作的紧迫性不断提高，加大对高校教师党员理想信念的正向教育势在必行。高校党组织和党支部应顺应“互联网+”新业态的不断发展，充分利用网络技术共享时事资料和学习资源，努力构建形式多样的高校文化体系和智慧党建体系，为高校教师党员提供一个内涵丰富，便捷特色的理想信念教育平台；以理论和实践为基础而生成的教研系统、实验系统、党政系统等，应该积极开展研讨培训，促进新时代高校教师党员的多重角色和多重任务的更好实现；在不断开展的教学、科研、党务等活动中，以多样化的理想信念教育形式不断提高高校教师党员对马克思主义、对共产主义的信仰。

其次，要培育高校教师党员理想信念教育的文化载体。从党的十七届六中全会明确提出建设社会主义文化强国的目标到党的十九大提出构建精神家园的指向，无不表明了增强高校教师党员的理想信念同样离不开文化浸润。增强高校教师党员的理想信念，究其根本是要增强其对中华文化和中华精神的认同和传承。在红色文化、革命文化、大众文化等文化中，都凝聚着中华民族发展的奋斗历程，高校党组织应不断注重红色文化教育基地的开发，不断提高社会主义核心价值观读物在高校教师党员中的普及率，不断增强新时代新思想的学习记录和学习考评，不断开展博物馆、规划馆、展览馆、纪念馆等地的实践教育活动，从而使得高校教师党员不断坚定自身的理想信念。正如习近平总书记所强调的：“文艺的性质决定了它必须以反映时代精神为神圣使命。”[3]

最后，要积极推进高校学习型党组织建设。党的十九大明确提出了“建设马克思主义学习型政党，推动建设学习强国”[4]的时代要求，这一“学习型强国”的定位部署，也向高校教师党员理想信念教育提出了更高要求。高校教师党员理想信念教育的开展，应充分运用好高校教师党员思维能力和学习能力强的特点，促使高校教师党员不断树立终身学习的观念，关注国内和国际大事，使自身的科学研究和教育教学工作与时代大势结合起来。同时，应避免“独学而无友，则孤陋而寡闻”，学习型党组织的建设是新时代高校教师党员理想信念教育的题中之义，高校教师党员的理想信念教育更离不开系统学习、全员学习的氛围带动。

（三）引导教师党员加强个人修养，身体力行推动理想信念教育的开展

新时代高校教师党员的理想信念教育离不开对马克思主义理论的学习精神和躬行实践活动的探索精神，基于理论和实践的理想信念教育生成机制，对于高校教师党员队伍的自我认识、自我革新、自我成长都有着十分重要的作用。在高校教师党员理想信念教育的理论学习的顶层设计中，一方面应注重对马克思主义基本原理和经典原著的阐释，另一方面更应注重寓学习于时代，呼应新时代下的新要求，培育坚定的中国特色社会主义信念根基。

首先，要深度钻研理论，练就“基本功”。理论学习是坚定高校教师党员理想信念的基本功，生搬硬套马克思主义原理是不切实际的，应该注重对基本理论和经典原著进行深层次的解读和阐释。在学习马克思主义经典原著的基础之上，应鼓励高校教师党员不断加大对习近平新时代中国特色社会主义思想等马克思主义中国化最新成果的学习和躬行。其中，尤其应该进一步挖掘习近平总书记关于高校教师党员坚定理想信念的指导、关于高校立德树人根本任务的重要思想、关于高校教师和党员基本素质的要求、关于中央对高等教育的顶层设计和关键部署等相关最新理论，通过学习、研究、研讨、探究等多种形式，不断推动马克思主义理论的大众化。

其次，要提高政治意识，守好“规范线”。高校教师党员在不断坚定自身的政治立场，加强自身的政治素养，培养自身的政治参与能力的同时，亦应更多地关注作为高校教师和一名中国共产党员的规矩和底线。毛泽东同志曾说道：“思想政治教育必须结合实际工作去做，应当力求联系我国社会主义建设和改造的实际。”[5]随着十九大以来中央高度重视高校的思想政治工作，高校教师党员更应深度把握党中央对高等教育和马克思主义重点学科的部署，增强自身的党员意识、教师意识，不断加强自我革新。一方面，应积极利用各种实践活动的相关资源，将“小我”融入“大我”，在躬行实践中真正体悟对马克思主义的信仰、信念和信心。高校党委组织部应充分注重红色文化和红色资源的发掘，发挥红色精神的号召力，进一步深掘校史中的红色文化、红色基因、红色记忆，使其发扬光大；同时，高校教师党员自身也应充分感受民情、社情，在党支部开展的各项实践活动中感受基层一线实际情况。另一方面，应不断注重高校教师党员的自身革新，高校教师党员不仅应注重教师职业道德和科研学术道德，更应运用历史文化和政治理论知识不断浸润自己的思想，守好师德规范的同时跳出固有的条条框框，敢于创新思维。

最后，要以理论促实践，培育“时代新人”。唐代的韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道授业解惑也。”高校教师党员归根究底仍以教书育人为天职，优秀的党员教师，更应深刻掌握以什么样的立场、观点和方法培育时代新人。马克思主义理论的立场、观点和方法的深入探究，最基本的意义在于促使高校教师党员做到理论坚定、政治清醒、路线正确，从而指引教师党员自身的教学科研更“正”更“实”。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出：“高校教师要坚持教育者先受教育，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”[6]同时，高校党组织和党支部亦应着力构建基于理论和实践的理想信念教育机制，更好地发挥高校教师教书育人、立德树人的使命，引领高校教师党员为中华民族的伟大复兴勇担使命。