仰之弥高话恩师

班俊英

2020 年3 月8 日 一 大 早， 我就收到了恩师余映潮老师的祝福微信： “愿岁月静好， 盼春色常在，祝女神节快乐。” 那一瞬间， 我的心情立刻变得明快而欢乐起来， 而余老师的形象也立刻在我脑海中鲜活地涌动起来， 那样亲切和蔼， 那样可敬可爱。

说起我与余老师的相识， 还颇有些渊源。 那还得从我的作文课实录 《唇枪舌剑比高下 扬长避短见春秋》 的发表说起。 2007 年7 月，《语文教学通讯》 有一期 “特级教师这样教作文” 专辑， 封面人物就是我仰慕已久的余映潮老师。 余老师穿着白色衬衣， 系着深灰色小碎点花领带， 显得精神而干练、 儒雅而自信， 他温和地微笑着， 问候着每一位翻阅这期杂志的读者。

我呢， 不仅有幸跻身其中， 而且由于姓氏的优势， 拙作居然紧紧跟在余老师之后， 像刚刚学会走路的孩子怯怯拽着长者的衣襟……从那时起， 我便开始关注余老师， 了解他的教育教学思想。 随着学习的深入， 余老师在我心目中的形象渐渐变得高大而丰满起来， 我钦佩他教学思想的精妙新颖， 欣赏他教学设计的精致独到。 忽然间， 我发现自己在不知不觉间已变成了一个“余粉”， 但我却一直有个遗憾， 就是只见过余老师的文字， 却并没有见过真人。

直到2009 年， 那时， 我已调到区教研中心工作了。 一天， 突然听说余映潮老师在呼和浩特有个讲学活动， 于是， 我约了几个余粉，立刻启程， 直奔会场。 在那里， 我终于见到了仰慕已久的余映潮老师。 而且， 余老师还在谦和的微笑中答应了我们的请求， 这真是让我大喜 过 望。 于 是， 2010 年10 月，在我们的积极努力下， 昆区 “余映潮初中语文名师工作室” 终于成立啦。 余老师将在未来的三年里， 以工作室为平台， 进行以点带面的教与学培训活动， 提升我区语文教师的专业能力。

现在想起来， 这几年， 和余老师近距离接触已有十多次了。 在我眼里， 他对人总是那样温文尔雅又不失幽默可爱， 做学术又总是那样孜孜不倦又不失灵活创新。 每次聆听余老师的教诲， 心中都会升起满满的敬意。 他就像是我们的一位可亲可敬的长辈， 总是循循善诱、 和蔼可亲， 我们尊敬他、 崇拜他也心疼他。 每次培训， 他的时间都安排得满满当当， 听课、 评课、 讲座，还要连续上好几节示范课。

作者与余映潮老师合影 （右为余映潮老师）

现在想想， 余老师做讲座、 上示范课的情形还历历在目， 犹如昨天。 每次讲座， 他总是胸有成竹，面色平静， 娓娓道来， 从容自如，如春风拂面， 引领我们浸润在语文教学研究的世界里， 让我们明白了语文教师独立、 多角度研读课文的重要性， 知晓了语文课上语言积累与活动训练的必要性， 也清楚了我们的使命是形成和提升学生的语文能力和人文素养。 余老师深刻睿智的思想， 对课文多元多维的解读，教学设计的独特有效， 让我们如饥渴者饮琼浆， 也让我们汗颜、 感慨、 赞叹。 课间互动交流时， 他总是谦逊地微笑着回答学员的问题，解答大家的疑惑， 永远是那么亲切、 随和。

看着余老师愈来愈多的白发，略显疲惫的面容， 稍微有点空暇，我总想带他放松一下， 去看看包头的景致， 吃吃美食， 而他每次都是摇头拒绝我们的美意： “不行不行， 我还有好多事要做。” 有一次，接他回到酒店， 刚一到房间， 他就兴致勃勃地边说边打开电脑： “我找到了一个语文宝库， 给你们看看。” 我们一齐围了上去， 电脑上弹出了 “老百晓在线”， 他得意地看了看我们， 那眼神、 那表情， 就像一个孩子得了至宝一样得意。

也许有人认为余老师有点不食人间烟火， 但是如果走近他， 你就会发现， 他的内心是丰富、 热烈、奔放的。 如果看过他的叙事散文，你就会发现， 呈现在你面前的是一个立体的、 有情趣的余老师： 他下过乡， 是干农活、 做家务、 砌锅台、 养鸡鸭的一把好手； 他当过音乐老师， 会唱歌、 善弹琴， 颇具艺术造诣； 他还有一个同样有趣、 古稀之年还能写诗鼓励儿子的文学老父亲， 以及一个温暖和睦的家庭。

我想起了余老师和我们讲过的一件小事。 他说他在家的时候， 更多是在自己的书房中忙得不亦乐乎。 师母嫌他不声不响， 不高兴的时候会气咻咻地喊一句： “这家里的人都哪里去啦？” 余老师忙笑嘻嘻地迈着小碎步跑出来， 温柔回应着： “在这里， 在这里……” 每每想起余老师的这个小故事， 我的脑海中就会浮现出余老师那可笑而可爱的样子， 我想， 这样可爱的一个老头， 师母怎会真的和他生气呢？

余老师还是一个很讲究形象、很有情调的老师。 我多次发现， 课堂上， 如果此时正好是学生自学，当你把镜头对准他的时候， 他一定会特别配合， 即刻给出一个最佳的表情和状态。 我们都羡慕嫉妒地悄悄使眼色： “余老师比我们都会摆pose 哦。”

余老师也是一个心细如发的人。 每当佳节， 总是能早早收到他的祝福语； 每年中考完毕， 也总能收到他汇总的全国中考试题。 就连今年疫情期间， 他虽处在疫情中心的武汉， 却还不忘关心我们。 期间， 我几次想给余老师打电话问候， 却又有点不忍心打扰。 没想到， 2 月5 日， 余老师给我发来一个 “‘首届语文报杯’ 线上优质课公益活 动” 的通知， 3 月8 日一早， 又收到了他的节日祝福短信。那一刻， 我感动得几乎要掉下眼泪。 4 月12 日， 余 老 师 拟 定 的“18 道抗疫作文题” 新鲜出炉， 我一边学习， 一边想： 余老师身处武汉， 又是75 岁高龄， 连居家避疫期间都没放松思考和研究。 他以行动告诉我们要 “趁着年轻多做事”，研究之路上要有韧性， 要走一步，再走一步， 多可敬的余老师啊！

今年， 我的工作室开始进行教学周随笔写作练习， 我也与学员们一起尝试着进行写作。 有几次对自己的随笔感觉拿不准的时候就想请教余老师， 可又一想， 余老师那么忙， 能顾得上帮我看吗？ 余老师的名气太大了， 他愿意帮我看吗？ 怀着这样忐忑的心情， 我把一篇教学随笔 《阅读教学要关注三个 “在哪里”》 发给了余老师。 让我没有想到的是， 不到十分钟， 余老师的回信就在悦耳的音乐声中出现在了我的手机屏幕上： “很好， 见解准确深刻， 一语中的， ‘三个关注’ 很好， 点很集中。 还可以着力强调语文课程的本质特点和课堂阅读教学的基本任务。” 最后， 还不忘为我加油。 点评让我欣喜， 给我鼓舞，更让我感动， 感动于余老师的亲切随和， 诲人不倦， 精妙指点。

余老师将全部的热情、 精力、时间都献给了他钟爱的语文教育事业。 2018 年， 余老师的一位弟子在网上这样评价他： “他是一位拥有无数骇人数据的人， 每天都在不断用数据证明自己高贵的存在； 他是一位用细节美化人生的人， 一道题、 一张试卷、 一次教研活动， 都能滴水不漏； 他是一位将专业做到了极致的人， 纵横大江南北， 笑傲语文课堂； 他是一位不知老之将至的人， 他每天都用付出告诉世界，我很年轻。”

“余映潮初中语文名师工作室”三年的培训期很快就结束了， 大家对余老师恋恋不舍， 于是我们又组建了 “余映潮初中语文名师工作室” 二期和 “余映潮小学语文名师工作室”， 培训期仍然是三年。 这样， 我们就又聆听了余老师三年的教诲。 六年来， 我们领略了一个有着渊博知识、 创新意识的睿智学者那谦逊平和的大家风范， 静水流深的人格魅力， 余老师的形象也在我们的心目中愈加高大。

我时常在想， 我们是何其幸运啊， 在语文教学的这片广阔而深邃的天地里， 有这样一位大师引领，从而愉快地学习着、 进步着。 如同向阳花木， 充分享受着阳光的沐浴； 如同雨后新苗， 饱满地吸吮着雨露的滋润……就这样在春风化雨中， 在润物无声中， 茁壮成长着。

仰之弥高忆师恩， 桃李无言下成蹊。

感谢我的恩师——余映潮。