无处安身的美人鱼

胡聪聪

导语

世界上真的有美人鱼吗？或许真的有，它活在某些人的心中，代表的是情感滋养和无私奉献的心理品质。如何让“美人鱼”适应人类社会呢？这也是梦者正在面临的人生课题。

Dream

朋友是人类世界和人鱼世界通缉的巫术产物，她和小美人鱼爱丽儿一样，是由人鱼变成的人类。

学校进行大力排查，我便把朋友藏在了我的宿舍。但朋友觉得在宿舍待太久有点闷，想出去玩，我只好换上一条黑色的有亮钻的连衣裙陪她一起出去（梦里换裙子相当于乔装打盼）。

那天晚上雷雨交加，有些阴森。我们在操场逛着，一个保安开始有些怀疑我们，但我们还是有惊无险地蒙混过关了。

后来，为了朋友的安全，我们开潜艇去到了她的故乡，想把她送回那儿。

因为是人类之躯.所以朋友下海时需要穿潜水服，不过供氧的不是氧气瓶而是脑子！在梦里脑子的形状还很逼真！我对朋友说，保险起见还是带两个脑子吧。

接下来就到恐怖的地方了。人鱼世界派出了一个长相极其可伯的人鱼，他皮肤苍白，像那种怪异畸形的深海鱼，尾巴很长，银白发亮。

朋友要下海时一个中立的海洋管理者（应该是鲸鱼，总之很庞大）经过，告诫我们潜艇不要乱开，以免污染环境，朋友点头后便入水了。海洋管理者游走后，它庞大的身躯下隐藏着的银白色尾巴显露出来——是那个人鱼武士！他一直躲在那儿.现在要去追我的朋友了。而这时我却醒了，但梦里我的朋友却生死未卜。

P.S.整个梦的环境都很压抑，色调很阴暗。

做梦背景：

晚修的时候做了一张数学试卷，因为太难了没做完，有点郁闷。

要上高三了，学习有点紧张。

前幾天和朋友聊了很长时间，内容是关于未来或人际关系的小烦恼之类的。朋友经常来宿舍找我（我们不在一个班），我常去她那里.她也常来我这里留宿，聊一些生活烦恼或心事（但学校不允许串宿舍）。

释梦

梦里面出现的朋友通常代表的是我们心理的一部分。为什么会以人鱼的形象出现呢？梦者提到的小美人鱼爱丽儿出自安徒生的童话《海的女儿》，童话或神话里的经典形象之所以深入人心，是因为他们就是人类潜意识里面共有的心理内容。从童话里我们能感觉到美人鱼代表的是温柔痴情的女子，愿意为情为爱无私奉献。因为鱼是水中的生物，水是情感的象征，所以鱼也象征情感的滋养。梦者现实中的朋友大概也有类似于美人鱼这样的特质吧，或者你们相互之间会有很多内心情感方面的交流。这是潜意识用人鱼朋友来代表梦者内心追求情感的这部分自我和心理需求。

高三是分秒必争的阶段，学习以外的需求是被要求暂时放一边的。梦中出现的“学校大力排查”和“保安”就显示出了外界对梦者情感需求（哪怕只是跟闺蜜聊天）的管控和压制.现实中也的确有“学校不允许串宿舍”这样的规定。宿舍是休息睡觉、让人放松的地方，在这里潜意识和感性的部分才有机会出来。教室是交流学习的地方，宿舍更像是交流情感的地方，梦者跟朋友的互动也主要是在宿舍，所以宿舍跟自己的情感需求是挂钩的。另外，藏在宿舍也是梦者内心情感隔离的象征.自己内心的情感部分不能出现在宿舍以外的地方，这既有外部的要求，也有梦者内心对自己的要求。

“黑色的有亮钻的连衣裙”这个场景中，连衣裙是女人的象征，在这里也象征着梦者的内心情感。穿上连衣裙就是让自己更女人，也让自己更富有情感，满足心中女性对情感的需求。亮钻的闪亮感就像鱼鳞一样，这连衣裙就像梦者自己的人形鱼鳞套装，梦者自己也是有人鱼特质的，这也是你们成为朋友的原因。

雷雨交加的天气，反映的是梦者内心的压抑、抑郁、恐惧等情绪。保安代表的是内心对自己的要求：不应该想别的，就该一门心思忙学习。当然，雷雨交加也可能象征着外界的严厉态度：别想出去玩了，也不适合出去玩了。安心在教室学习。在这样的大背景下，情感部分的需求没有生存空间，在内外压力冲突之下，梦者选择压抑自己内心的情感需求，将冒出头的情感需求压回潜意识中（送回故乡）。

潜艇表明梦者跟自己潜意识的通道是顺畅的，潜意识的黑暗世界是充满未知和危险的，潜水服和氧气瓶（脑子）就是一种心理防护。脑子是理智的象征，多一点理智能让自己更好地化险为夷。“人鱼世界派出了一个长相极其可怕的人鱼，他皮肤苍白，像那种怪异畸形的深海鱼，尾巴很长，银白发亮”，苍白是缺乏情感资源的表现.长相怪异也是内心极度压抑的结果，深海是潜意识的更深层，也说明这部分受到了更大的压抑。长期压抑的内心需求，必然导致它的反抗，产生了内在的心理冲突。不过也有可能人鱼武士并不想伤害她，只是潜意识用这样的方式提醒梦者不要如此压抑自己。

这就像一边很想玩游戏.一边很想抓紧时间学习，但最终什么都做不好一样。因为内心冲突是心理能量的消耗，能量是固结的。心理冲突的外在表现就是学习上的吃力感或难以取得学业上的成就感。鲸鱼象征着母性或女性力量，而且它是中立的，个头越大代表所蕴合的心理能量也更大。这部分心理能量是自由的，可以为己所用的（梦中鲸鱼也是帮助自己的），这是梦者具有的积极正向的心理资源。

梦者做数学卷子有些困难，除了心理冲突的影响外，还可能跟梦者时常沉在潜意识里有关。潜意识是非理性的，而理科学习是需要意识层面的理性支持的。考虑高三是特殊时期，建议梦者可以想象自己跟朋友道别，约定一年以后再来看她，便乘着潜艇浮出了水面，来到了陆地上。这有助于梦者更好地保持在理性状态，以应对高三的学习。高考结束后，可以在想象中经常跟人鱼朋友进行互动和联络，慢慢达到内在世界与现实世界的平衡。同样.无论是哪个年级的同学，无论大考小考，若在考前也有这类关于学习的梦境，也可以试着采取这样的方法。