如诗如画，课本里的月光之美

张如意

迷人的月亮，皎洁的月色，总能引发人们的无限遐想。月亮，不仅是诗歌中一个很重要的意象，也经常出现在现代文中。它不仅成为文章中的美景的点缀，为夜之美增添了无限魅力，更为文中的人物，渲染了一种心情。应该说，月亮，是景与情之间的媒介，因为它的存在，文章美了，人物也美了。本期，我们一起寻找课文中的月亮，去感受那些美的存在。

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”

（节选自张之路《羚羊木雕》）

声临其境：

节选的这个片段，写出了“我”对朋友的自责。带着自责和委屈，“我”一个人慢慢地走在路上，内心的孤独和无奈跃然纸上。这里的月亮，给“我”的感受是冷冷的，其实，月亮本身不是冷的，冷的是“我”的心情。月亮，恰如其分地衬托出了“我”当时的悲伤：因为失去一个朋友而悲伤，因为言而无信而悲伤。月亮无语，“我”也无言，只有月亮相伴。

这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

（节选自鲁迅《故乡》）

声临其境：

节选的文字，如图画般美丽而神异：金黄的圆月，碧绿的西瓜，能力超凡的少年，都是这幅图画的构成要素。这里的月亮，为我们展示了田野里空旷的美，为人物的出场渲染了温柔的气氛，也写出了作者沉浸在对童年伙伴的无限回忆中。月亮是安静的，但文中的少年是动作迅疾的，一静一动，让画面富有层次，充满了各种美感。月亮，是夜晚的眼睛，更是文中少年的伙伴。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

（节选自鲁迅《社戏》）

声临其境：

这段文字，为我们展示了江南水乡特有的美景：迎面扑来的是豆麦和水草的清香，水气朦胧，起伏的连山，如诗如画。月亮，如纱如雾，与朦胧的水气相互融合，如梦如幻。这里的月色，很好地衬托了作者沉醉在美景中的心情，当然，也与下文迅疾行船形成了鲜明的对比，“我”对社戏的迫不及待，让“我”不能在月色中遐思迩想太久，它只是“我”沿途中的一處景色而已。但就是因为这一处月色，很好地点缀了江南水乡这幅水墨画。

一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

（节选自彭荆风《驿路梨花》）

声临其境：

在这段文字中，月朦胧，花朦胧。月光和梨树相互映衬，明暗相间，给读者以诗情画意的感觉。淡淡的月光，幽暗的梨树林，如画般的景色，不仅给人物的活动提供了一个诗意般的环境氛围，烘托了人物轻松、愉悦的心情，更为下文梨花姊妹的出场奠定了基础。月亮，一个清爽的形象，一如梨花姊妹。