核心素养下的小学数学教学方法研究

桂智能

摘 要：当下，教育进行着不断地发展，教师的教育任务更重了，学生的学习需求更多了。核心素养便是当下学生的学习需求之一。小学数学教师在进行教育时，有必要多多研究所教学科具备的特点，明晰所教学科的核心素养，通过教育的不断优化，针对性的对学生进行核心素养的培养，让学生能够获得综合性的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究核心素养下的小学数学教学方法。

关键词：小学数学;核心素养;教学策略

小学生正是处在发展的关键时期，此时的学生所接受的教育十分的重要。小学数学教师在进行教育时，应该紧紧抓住学生所处的时期，重视教育的不断优化，让自身的教育质量更高。小学数学教师可以依据当下的教育形势，明晰学生在核心素养方面的发展需求，以此进行教学的设计和应用，促使学生掌握良好的核心素养，让学生能够巩固好基础，更好地进行之后的知识的学习。基于此，本文将从以下三个方面对核心素养下的小学数学教学方法进行研究，希望能够助力教育的发展。

一、重视思考和探究，培养学生的推理能力

学生需要具备良好的推理能力，来更好地推理知识，使得自身更好地解决一些现实生活中的问题。小学数学教师在进行教育时，可以指引学生进行思考和探究，以有效发展学生的推理能力。

如，在讲授“圆柱和圆锥”这部分的知識时，笔者会依据教材内的知识点，对学生说：“同学们，依据本节的知识，我们能够了解到，在底面和高相同的情况下，圆柱体积是圆锥体积的2倍。那么，你们知道这个知识点是怎么来的吗？你们能够依靠合理性的推理，探究出这个知识点吗？”笔者的问题引发了学生的思考，学生开始进行认真地思考，探究相对应的知识点的推理过程，笔者则会让学生能够尽量地将自身的推理步骤和思维记录下来。最终，笔者会让学生将他们的探究过程进行一定的展现，并会依据学生所展现的内容，对学生进行一定的教育，以优化学生的思维。这样，在不知不觉中，学生的推理能力便获得了发展和提升。

二、应用信息技术，增强学生的直观想象力

良好的直观想象力是当下学生所应具备的核心素养之一，小学数学教师在进行教育时，有必要将信息技术应用起来，以帮助学生形成良好的直观想象力，使得学生具备良好的数学核心素养之一。

如，在讲授“长方体和正方体”这部分的数学知识时，笔者便会将信息技术应用起来。在备课阶段，笔者便会依据教育内容，在互联网上搜集多样性的素材，并会将这些素材进行合理性的整理，放在课件中。课堂上，向学生讲解相关的知识时，笔者首先会借助信息技术向学生展现自己所搜集的素材。素材以视频的形式向学生展现了长方体和正方体的形成过程，比较的形象。学生能够在笔者的指引下，将自己的关注点放在相关的知识学习中，更好地体会长方体和正方体的形成过程，能够对相关的几何体有属于自己的了解，使得自身逐渐地形成比较直观性的想象力，让自身更好地研究相关的知识。这样，在不知不觉中，学生便能够在笔者配合着视频的讲解下，明晰长方体和正方体的特征，使得自身取得了良好的学习效果，并让自身在不知不觉中形成了较好的直观想象力。

三、生活化教学，让学生具备良好数感

学生需要具备良好的数感，来感知现实生活中的数字，更好地应用数学知识，解决一些在生活和工作中所遇到的问题。因此，小学数学教师在进行教育时，有必要将生活化教学法应用起来，以使得学生能够具备良好的数感，让学生能够更好的进行相关的知识的学习。

如，在讲授“百分数”这部分的知识时，笔者便会采用生活化教学法进行教学。课堂上，笔者会依据实际生活，指引学生进行知识的研究，让学生深入地探究现实生活中的一些应用百分数的地方。这样，学生便会在笔者的指引下，进行认真地思考，探究出了超市打折、手机充电等多种多样的场景。学生在进行探究的过程中，能够充分地了解到百分数的普遍应用性，能够更好地体会和了解百分数的意义。笔者则会依据学生所展现的内容，对学生进行教育，向学生讲授与百分数相关的知识，学生则能够在笔者的指引下，更好地对相关的知识进行一定的探究和了解。在向学生讲完基础性的知识后，笔者便会结合生活实际，对学生进行生活化教学，让学生能够在笔者的指引下，更好地进行相关的知识的学习，使得学生的学习效果较佳，让学生因此取得了良好的学习效率，笔者的教育则因此也变得十分的顺利。总之，数感是当下学生所应具备的素养，小学数学教师在进行教育时，有必要重视对学生数感的培养，使得学生能够因此具备良好的素养，让教师能够顺利的达到教育的目的。

综上，数学核心素养丰富多样，小学数学教师在进行教育时，有必要研究这些核心素养，有必要明晰数学教育内容和学生的特点，采用比较针对性且科学的教学方法对学生进行教育，让学生能够接收到良好的教育，使得学生能够具备良好的核心素养，使得学生能够获得更好的发展。

参考文献

[1] 赵誉棱.以核心素养为指导，构建小学数学高效课堂[J].数学学习与研究，2018（15）.

[2] 陈凌芳.如何在小学数学课堂教学中培养学生的数学核心素养[J].西部素质教育，2017（12）.