当前大学辅导员工作的创新

李瑛

摘 要：结合实际，对新时期大学辅导员工作的创新要点进行研究。先是阐述了辅导员工作的存在问题，其次在阐述问题现状的基础上给出针对性的创新方案。

关键词：大学辅导员;工作;创新;思考

引言

经济与社会的全面发展之下，互联网作为现代技术被广泛的使用到各个行业与领域内。互联网会给个人价值观念产生极大的影响，甚至会改变人们的生活方式。高校学生已经是互联网使用的主要人群，是在现代社会成长与发展的，他们紧随着时代的发展，因此，新时代发展之下大学生辅导员的管理工作显得尤为关键，并且也提出了更高的要求。基于此，要充分了解大学辅导员的工作现状以及问题，分析了解互联网时代之下的辅导员工作的创新，为今后高校教育的发展起到积極的促进作用。

一、辅导员工作的存在问题

1.思想政治工作教育不足

互联网技术的全面发展和进步，电脑与手机是人们工作、学习所不可缺少的工具，QQ、微信等都是学生重要的交流和学习的平台。学生通过使用互联网掌握各项基础信息，有些信息是具备很高使用价值的，但是也有一些错误价值的信息，学生容易受到网络不良信息的负面影响，所以辅导员要根据这一情况做出必要的改变。但是目前的辅导员的思想政治工作教育明显的不足，重视度比较差，还是以传统说教方式为主，学生的学习兴趣比较差。此外，还有就是辅导员的思想政治教育工作经验比较不足，工作效果难以提升[1]。同时，在学校中，有些素质比较差、政治水平低的辅导员进入到工作岗位中，给学生的教育产生不利的负面影响。

2.专业化水平不高

综合分析当前受教育对象的不同，保证辅导员顺利的实施思想政治教育工作。对于高校的辅导员学历层次开放，很多本科毕业生，甚至专科毕业生都进入到辅导员的行列中，这些学生并未进行必要的思想政治学习，对于教育规律、专业知识方面的掌握程度明显不足，导致辅导员并不能以专业的眼光和方法来解读学生，并不能充分的了解学生[2]。同时，互联网时代中，所有人员都要充分掌握电脑知识，而一些年龄偏大的辅导员不能积极的学习，导致很多学生的专业知识水平较低，根本无法适应现代社会的发展。

3.学校制度不完善

互联网时代的发展中，信息传播速度是非常快的，每时每刻我们都能够查询到各种找平信息，这就让辅导员的工作会存在较大的流动性。而有些辅导员岗位缺乏稳定性与连续性。当前的辅导员有些都不能没有带完一届毕业生就转行进入到其他行业与领域中，满3年或者5年的辅导员是很少的。这就导致教育工作无法有序的进行，学校制度缺乏完善性。首先，选聘机制缺乏有效性。目前的学校辅导员的选聘中，除了要保证学历达到要求，专业没有任何的限制。虽然可以使得辅导员团队更加的丰富，也会让队伍的工作质量和水平比较差[3]。其次，辅导员的薪酬工资比较低。因为经济条件比较差，辅导员稳定性比较差，工作积极性也会很差，无法投入到教育工作体系内，甚至会有思想变动的情况，导致学生的辅导员队伍更加的薄弱。再者，辅导员的深造机会比较少。辅导员的专业素质有着很高的要求，导致辅导员不能积极的学习先进理论知识，也就无法实现有效的提升。最后，辅导员评价标准不能达到科学性的要求。当前的学校依然以工作指标进行辅导员评价工作能力，导致辅导员的工作受到很大的影响，且指标不能量化，这是不科学的。

二、辅导员工作的改革创新策略

1.加强思想政治教育

全面信息化的发展之下，互联网让学生不会受到时间与空间方面的束缚，通过网络就能够充分的了解世界任何角落发生的事件。但是网络中也会有很多的错误信息，极大的误导学生，所以辅导员要随时了解学生的思想动态，要综合分析各个方面的影响因素，尤其是意识形态方面。如果政治观念不正确，就要立即开展学生的思想政治教育。给学生剖析网络中的错误政治观念，要掌握各种思想观念，让学生能够进入到社会主义价值观的正确道路中。在日常工作中，辅导员可以通过互联网平台宣传各种优秀的理念与党的政策，让学生爱党爱国爱人民。辅导员在工作中要发挥出互联网技术的优势，创造出和谐、干净的网络环境。

2.创新教学内容方法

如果教学方法受到很大的限制，内容比较呆板，导致学生的学习兴趣比较低。辅导员要将教学内容顺应时代发展做出必要的改革，要让学生有较高的积极性，发挥出主观能动性，保证学习效果和学习效率。辅导员应该合理的应用互联网，比如利用QQ、微信等进行沟通和交流，网络平台是载体，学生可以获取比较丰富的学习内容，也更加的丰富，和生活联系起来，从而可以提升学习效果。辅导员要把管理思想和理念应用到其中，还要考虑到日常生活的需要进行必要的心理健康教育、思想政治驾驭工作。同时还应该掌握必要的思想政治教育内容，有较高的趣味性，提高互联网的应用效果。利用互联网进行创新与提升，让学生可以更加快速的接受相关的知识，并且保持较高的工作积极性，提高学习的水平。

3.提高队伍专业化建设

辅导员是教育体系内的主体，也是教师中的重要力量。辅导员工作团队应该提升自己的工作水平和能力，使得教育工作有效的进行。互联网中有很多类型的学习网站，包含很多学科的内容，辅导员可以通过网络学习平台掌握相关的知识，了解最前沿的知识，可以提升自己的学习水平和能力。网络中还有很多公共资源和学习平台，比如省图书馆网络资源，辅导员可以利用该平台搜集相关的文献资源形式，促进学习能力的提升，还可以进入到国家政府的网站，学习先进政治思想和理念，了解相关的政策。辅导员可以利用互联网相互交流和学习，切实提升学习的水平促进整个团队的发展和进步，为我国教育事业进步奠定坚实的基础。

三、结语

总而的来说，在大学辅导员工作开展的过程中，需要按照新时期学校的要求，采取有效的方式提升大学辅导员的工作方式，从而使其工作效率与质量得到提升。

参考文献

[1] 刘宸利，林宸羽，翁丽玲，等.高校辅导员在大学生创新创业教育中的角色与作用[J].科技创业月刊.2017，（20）.41-43.

[2] 郑丽波.辅导员视域下大学生创新创业教育途径研究[J].理论观察.2017，（4）.149-151.

[3] 彭忆兰，刘作云.新时代下高职院校创新创业教育体系的改革研究[J].教育界.2019，（27）.112-113.

[4] 谢芳，龚璐璐.浅谈高职辅导员工作对提升大学生创新创业能力的作用[J].山西青年.2017，（24）.56.

[5] 王倩.高校辅导员促进大学生创新创业教育的思考[J].济南职业学院学报.2016，（4）.51-52，69.