中职体育教学与游戏相结合的研究

杨明亮

摘 要： 通过对中职院校体育教学的形式、体育游戏在课堂中的实际课堂表现，对学生的体育兴趣情况进行了研究和分析。在目前实行的体育教学中，教与学的体育教学一直存在着问题，这就需要从实际出发，探究一个合适的教学模式来实现学校资源的合理化运用。促进体育教学与游戏相结合的方式来提升学生的身心素质，丰富学生的课外生活，将传统单一的体育教学模式进行改革，从而提高学生体育课堂的积极性，也为自己以后打下基础。

关键词： 中职体育教学;游戏;结合

【中图分类号】G807     【文献标识码】A     【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.39.199

引言：体育教学是教学的重要组成部分，与传统科目不同，体育教学的目标是提高学生的身体健康为教学目的，是面向全体学生而言的，根据不同年级学生的身体特点选择合适的教学内容来培养学生是非常重要的。体育教学的方式也是多种多样的，通过各式的教学方法来实现学生身心的全面发展也为其他科目的学习打下基础，也为学生养成终身体育的习惯打下基础。

1 游戏在体育教学中的作用

相对于传统科目的学习，体育教学更容易受全体学生欢迎。为了更好的发挥体育教学的作用，体育游戏是一个重要的组成部分。通过体育游戏可以使学生养成一个遵守规则和要求的习惯，也是学生养成遵纪守法的重要手段。一个良好的体育游戏可以帮助学生达到锻炼自身速度、灵敏、协调、耐力的目的，从而促进学生身体素质的提高。良好的游戏还可以培养学生速度、灵敏、协调、耐力等各项身体素质，有效地锻炼身体的各个器官的同时将体育教学中需要传授的知识快速的进行掌握。体育游戏是提高教学、训练质量的重要途径，通过各类游戏使学生在各种比赛竞争中，达到提高自信心的目的。

2 当前中职体育游戏教学的现状

相对于国外的体育游戏教学，我国的体育游戏教学还有很多需要改进的地方，主要体现在，我国的体育游戏教学一般以教师教学为主，学生处于被动接受方。教师在进行体育游戏教学过程中不以学生的要求作为考虑因素，一般教师比较重视体育游戏的最终结果，对于游戏的过程往往被忽视，这就导致很多学生的思维和想象力被扼杀，养成依赖教师的习惯，最终可能使得学生的学习也受到负面的影响。

在中职体育教学中，体育课不仅仅是进行体力劳动，还需要包括技术和理论知识的传授，因此我们需要丰富中职体育的教学。将德育、智育、美育、劳动技术教育结合起来，从各方面进行全面发展对学生的教学。其中“快乐体育”在学校里流行起来，“快乐体育”以培养学生的进行体育锻炼为目的，但是在课程的实施过程中，很多教师一味的追求学生的兴趣，使得体育课以游戏为主，减少了学生的运动量。

3 游戏在中职体育教学中正确选择分析

3.1 游戏内容达到锻炼目的

玩游戏是孩子们的天性，游戏各种各样，选择一个合适中职教育阶段学生的游戏并不是那么随意的。因为作为一个体育教学的游戏来说，只有达到教学的目的才可以做到真正的使学生得到锻炼，才有利于学生的健康发展。对于很多和年龄段不符的游戏来说，我们应当加以杜绝，这不仅仅会浪费体育课仅有的时间，还会损害学生健康身心的发育。

3.2 游戏要具有趣味性创新性

兴趣是最好的老师，一个具有趣味性的游戏会更受同学们的欢迎，也会使更多的学生参与到游戏中去。在游戏的选择中，应该避免老旧的游戏，多进入新游戏，使学生具有新鲜感，充分的激发出他们对课程的好奇心，让他们也带着求知的欲望去参与到将要进行的课程中去，这样就将学生的主动性和积极性充分的调动起来，教师在教学过程中也会变得更轻松。

3.3 游戏要方便教学，简单易行

鉴于不同学校的情况不同，在选择游戏时还应当注意的一点的就是，游戏应当适合自己学校的自身情况，即使该游戏具有一定的趣味性和创新型但是需要较大的场地和较高的经济支撑就不符合很多学校去执行，这样教师也就在有限的环境下难以做到该游戏要实现的真正目的。

3.4 游戏要有利于对学生进行思想品德教育

游戏的目的不单单是让学生进行体育锻炼达到锻炼身体的目的，还有一个重要原因就是让学生在游戏的过程中学会如何进行全队的合作，个人对整个游戏的重要性，敢于拼搏的优良品质以及集体主义精神。

4 游戏在中职体育教学中的合理运用

4.1 田径课堂中游戏的运用

体育课的主要任务就是对学生进行身体素质的锻炼，其中田径项目也是体育的主要组成部分。通过各种游戏进行田径课的训练是非常有实际必要的，因为单纯的进行田径的训练可能是非常无聊的，如果将游戏教学纳入田径教学的规划中也会增加学生田径教学的积极性。比如教师可以通过“鸭子步接力”、“跳房子”“双人蹲跳”“负重深蹲起”等游戏来锻炼学生的腿部力量;可以通过“推小车”“小球赶大球”等游戏来锻炼学生的上肢力量;通过“掷沙包”“听数抱团”等游戏来锻炼学生的反应能力，从而提高学生的灵敏度。通过以上游戏不仅可以使学生愉快的进行体育锻炼，还做到了有针对性的锻炼的目的。

4.2 篮球课堂教学中游戏的运用

篮球是一项深受学生喜爱的运动，在中职院校的体育教学中，篮球主要是对学生进行熟悉球性、传球、上篮、篮球运动中的规则进行讲解。教师在相关教学过程中如果将游戏教学纳入篮球的教学中去，就可以使学生增加学习的积极性。教师可以根据学生的自身特点，选择不同的游戏对学生进行相关锻炼，对于具有篮球基础的学生和没有相关基础的学生，教师在举行投篮比赛时可以让技术好的学生连续投中两球得一分，而技术基礎较差的学生投中一球得一分的方式进行比赛，增加比赛的趣味性。

5 游戏在体育教学中的建议

体育教师要结合自己学校的特点，去探索现代体育教学的新模式，开发出更多适合中职体育教学的教学方法。在对中职院校学生进行教学中，教师应当将游戏作为体育教学的辅助手段，加上对学生的心理以及生理方面的研究作为指导，选择合适的游戏对中职院校学生进行教学工作。教师在对学生进行正确引导的前提下，让学生通过自己的探索来促进学习的有效性。在学生独立完成任务时，可以有效的提高学生分析和解决问题的能力，对其他传统学科的学习也是非常有帮助的。

结论：游戏体育作为当前体育教学的重点，体育教学又是是素质教育的重点。游戏在体育中运用并进行教学是体育教学的发展趋势。面对当前我国游戏在体育教学中存在的问题，我们应当引起足够的重视，从以教师的主导改为以学生为主体。在游戏体育的设计中要有趣味性、创新性、方便教学并对学生具有思想品德的教育。在田径课堂教学中，充分发挥各类游戏对学生身体素质的锻炼，让他们的愉快的游戏中，达到锻炼身体的目的。在篮球的教学中，针对教授篮球的相关知识，教师也应当通过设置合理的游戏规则来增加游戏的趣味性和竞争性，从而不断地增加学生的学习积极性。

参考文献

[1] 朱雁晴.体育游戏在体育教学中的运用[J].淮南职业技术学院学报，2006，（02）.