红医精神创新医学生思想政治工作路径探析

宋潇 王梦婷 郑丽智

摘 要： 医学生是未来救死扶伤的实践者，是国家医药卫生事业发展的后备军。加强医学生的思想政治教育，提高其职业道德感尤为重要。“红医精神”是在中国共产党领导下的广大医疗卫生人员在革命战争年代的医疗卫生实践中形成的革命精神，拥有着丰富的内涵，是医学院校思想政治工作的特色项目。通过多方位多途径将“红医精神”有针对性地运用到对医学生的思想政治教育建设当中，发挥其最大效用，是对医学生思想政治工作的创新。

关键词： 红医精神;医学生;思想政治工作

【中图分类号】G6 【文献标识码】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.40.223

1 医学生思想政治工作的必要性

1.1 思想政治教育的必要性

中共中央、国务院明确指出：“要加强和改进大学生的思想政治教育。”青年兴则国家兴，青年强则国家强，新时代青年的思想政治教育工作具有极大的意义和价值。大学生是经过一系列的教育选拔进入高校的人才，他们是实现中国梦的生力军，是促进国际交流、发展的友好使者;其价值取向具有社会导向作用，因此培养有理想有信念的新青年尤为重要。[1]医护工作者最重要的品质在于医德，而医学生是我国医药卫生事业队伍的后备军，是未来履行“救死扶伤”任务的主力军，因此对即将走向治病救人的特殊岗位的医学生来说，思想政治教育极其重要。

1.2 医学专业的特殊性

和其他类型高校的大学生相比，医学生更为特殊。从医学生未来职业要求来看，他们的责任是救死扶伤，是为生命服务的，既需要拥有卓越的专业技术，同时也需要拥有高尚的医德;从医学特点来看，医学既是一门理性的科学性学科，同时也是一门容纳人文精神的学科，它对医学生的要求除了专业知识外，还有伦理、心理等多方面的要求。自古以来，我国的古今医学家们都非常重视医者的职业精神，唐代著名医学家孙思邈著作《大医精诚》。[2]这就意味着对医学生的教育不单单是理论知识，思想政治的建设对医学生的严谨态度和高尚医德的培养具有十分重要的意义。一方面可以从思想、精神方面严格要求自己，在学习和工作过程中再苦再难也可以坚持到底;另一方面可以深刻明白自己的责任与担当，主动在危难时刻为国为民挺身而出。健康中国战略的实施，离不开医护人员，而医学生是我国医药卫生事业发展的人才后备力量，其思想高度、道德品质和职业素养直接关系到我国医疗发展乃至社会发展。[3]

2 学习红医精神的重要意义

2.1 红医精神的本质内涵

红医精神，指的是广大医疗卫生人员在中国共产党的伟大领导之下，于革命战争年代的医疗卫生实践中形成的革命精神，它包含了“政治坚定，技术优良，无私奉献，救死扶伤”的本质内涵。红医队伍从无到有的创立历经艰难，在战火中诞生与成长。在此过程中，因为有着坚定的政治信念，广大卫生人员的民族觉悟、民族自尊心与胜利信心都有了极大提高。尽管环境十分恶劣，他们坚持下来了，在战火中创办学堂，他们拥有坚定的政治信念，有着“一切为了伤病员”的态度，无私奉献，实事求是地设定办学计划。[4]勇气、担当、博爱、智慧是每一位红医战士的代名词，在“红医精神”的支持下，他们克服了战争途中的众多困难，一切为了政治信仰，甘于奉献，敢于与难题作斗争，从而保障了革命的成功。

2.2 红医精神的时代价值

红医精神对当今时代仍然有着重要意义。坚定政治信仰，这是革命战争医疗救護工作顺利完成的重要的思想保证;而拥有一个精湛的医疗业务水平则是其基本的技术保证”[5]纵观史今，无论是中国革命时期，亦或是新时代的当下，都要求红医战士既要拥有为国为民的热血，也要具有高超的医疗水平，两者结合是取得胜利的必要保障。在特殊情况下，医生充分发挥了自己业务的作用，也起到了模范带头作用，为国，为人民，为信仰。这是新时代中的红医精神，这是红医精神在新时代的体现，这些精神永远有它的时代意义，是医护人员在危难时刻挺身而出的精神支持。

3 红医精神创新医学生思想政治工作的路径

“红医精神”无疑是宝贵的精神，对医学生来说意义深远，但是如何有效将红医精神有针对性地运用到对医学生的思想政治教育建设当中，发挥其最大效用，是一个值得探索的关键。

3.1 让红医精神在军训中闪闪发光

新生刚入学时，便要进行军训，军训是一个培养医学生“红医精神”的良好机会。在军训期间，学生们接受的是军事化管理，此刻的医学生具有“双重身份”：即医护人员与军队战士。这种氛围对医学生思想政治教育工作是十分有利的。在军训期间可以组织观看“红医精神”相关的纪录片等影视作品，讲授“红医”故事，开展“战地救护”等特色军训项目，在此期间他们会对红医身份有强烈的认同感。军训时期，也是新生刚步入大学时期，在刚开始接触医学时就将“红医精神”所包含的内容传达给学生，可以使学生在学习与思想方面都有所提高。军训也是苦的，但是与红医战士相比，会激励学生斗志，日子虽然比以前好很多，但是吃苦耐劳、艰苦奋斗的宝贵品质不能忘，要继续传承。红医战士是伟大的，是为国为民的，能够从思想上激励学生，克服一切难题潜心锻炼自己。“健康所系，性命相托”，深入骨髓的信仰鼓舞他们在未来的学习、生活和工作中更加努力，立志为祖国的医疗卫生事业发展做出一份贡献。

3.2 课堂融入红医精神思政教育

医学生的思想政治教育不仅要体现在思政课，在其他课程中都要有所体现。思政课和人文课有时候对医学生而言是较为枯燥的，甚至认为只要学好专业课其他都不重要，“红医精神”包含着政治坚定、生命至上，因此将“红医故事”带入课堂可以使内容更加活跃，也容易引起医学生对自身职业的归属感。同时，讲基础课和专业课的老师们在课堂上也应该结合“红医精神”讲述一名真正的医生所具备的能力，来代替传统的医德教育，让学生意识到“红医精神”不仅停留在历史中，对我们现如今的医学发展仍有重大意义。同时，在课堂中融入“红医精神”的教育，结合我国当前医药卫生事业的发

展进程，可以使学生对国家医药卫生事业的发展有所认识，明确自己的使命与目标。将医学生培养为一名成熟的合格医生，是一个“做人、做事、做学问”的终生学习过程。这不仅需要狠抓“三基”教育，注重理论与实践的完美结合，更需要牢记学医的初心。医学生要树立良好的医风医德，坚定全心全意为人民服务的信念。教师将生动的红医故事带入课堂，结合教学环境与实例，会使医学生的思想政治意识在潜移默化中得到提高。

3.3 在活动中领悟红医精神的内涵

多彩的活动可以丰富医学生的课余生活，将红医精神融入其中有利于医学生对红医精神的深刻认识。可以举办“红医精神”的主题讲座，邀请老校友讲述我校红医历史，举办红医主题书画展，构建红医文化长廊。讲好红医故事，学习红医榜样，近距离感受历史长河中的红医精神以及当下红医精神的时代意义。红医精神融入校园活动，增加了其魅力，在活动过程中每名学生都是处于较为主动的状态，因为兴趣指引会更加愿意了解红医精神的相关知识，从而对红医精神有更深刻的理解。

3.4 用实际行动践行红医精神

理论上的认识远不及实践中切身体会。医学生在大四便步入医院进行见习生活，大五正式开展自己的实习生活，这是正式接触临床生活的开始，也是开始形成临床思维与诊疗方式的关键时期。在课堂中也曾讲到，要对患者给予人文关怀，红医精神也时刻体现着对患者的尊重与宽慰。我们的职责是治病救人，既要缓解好患者身体上的痛苦，也要对其心理给予足够的关注。要成为一名优秀的医护人员，不只是凭借一腔热血和善良的心就可以实现的，还需要更多扎实的专业知识与技能。所以，医学生会在临床过程中必然会遇到困难，或是技术上的难题，或是人际交往与患者发生的冲突，要学习“红医精神”去克服这些困难，现在的生活幸福太多，再難也不会比当时的恶劣环境和有限条件艰难。我们要在实践中磨练自己，做有担当、有能力的的高素质人才。

一个优秀的医生是高超的医术与高尚的医德的结合体。“红医精神”蕴含着中华民族精神的内涵与特质，将其融入思政教育是医学生思想政治教育方面的特色项目，充分结合了医学院校的特点，使医学生的思政教育不再枯燥，对“红医精神”中饱含的信念与品质认识更加深刻，并将此精神转化为自己的行动力，在学习中不断磨练自己的意志，提高自己的医疗业务水平;在工作中时刻为患者考虑，争做一名仁医;在国家医药卫生方面需要自己的时候，出于本能的职业道德和为国为民的爱国意识，会更加义无反顾地挺身而出，要做新时代中国特色社会主义下的青年医护工作者。

参考文献

[1] 王国宏，王克娜，付义.新阶段加强医学生思想政治教育的必要性[J].当代医学（学术版），2008（11）：48-49.

[2] 黄丽颖.结合医学专业教育特点 探索医学生思想政治教育新途径[J].学校党建与思想教育，2010（23）：48-49.

[3] 孙帮寨，曾新华.论抗日战争时期中国共产党的医疗卫生实践与红医精神[J].赣南医学院学报，2019，39（07）：748-752.