小学体育空中课堂教学的有效性分析

任丹雅

摘 要：随着当今社会的发展，人民逐渐意识到体育锻炼的重要性。体育锻炼不仅能增强素质，还能增强人体的抵抗力。只有在小学阶段养成良好的体育运动习惯，才能更好地增强小学生的身体素质。小学体育空中课堂能让学生在学习中、玩耍中获得相应的运动技能，培养运动兴趣，提高身体素质。

关键词：小学体育;小学体育空中课堂;有效性

在小学体育课堂教学中，学生的学习还处于被动接受的状态，如何有效地进行小学体育空中课堂教学是现体育老师思考的重中之重。所以我针对学生出现的情况，对学生进行了解并重新选择教学内容，让学生在小学体育空中课堂上表现得更加积极，提高运动兴趣，增强身体素质。下面我将结合自身的教学经验和实践，谈谈如何提高小学体育空中课堂教学的有效性。

一、合理确立体育空中课堂教学目标和教学内容

按照相对应的学生水平来制定课程目标。先要选好适合学生的学习领域，再制定符合学生水平的教学目标。从学生的认知、技能和情感来建立三维目标。只有合理制定体育空中课堂教学目标，才能从根本上提高教学的有效性。

二、让学生意识到体育运动的必要性

首先，身体是革命的本钱。在体育课堂上，体育教师要让学生充分明白体育课是一门必修课，在体育学习中，一定要让学生认真学习运动技能，认真上课。生命在于运动，小学生需要不断地运动，锻炼自身的能力，不断提高身体素质，更好地参与其他学科的学习。

其次，在小学生体育空中课堂中，体育教师要对学生讲述体育课的相关要求（比如着装、运动习惯等）以及注意事项，让学生科学地进行体育锻炼。

三、培养学生的体育运动兴趣

兴趣是人们从事某项活动的意识倾向。所以体育老师要提高学生的身体素质，让学生对体育活动有积极的情绪反应。从学生的兴趣出发，积极调动学生的积极性，让学生喜欢上体育课。

四、营造良好的学习氛围

在小学体育空中课堂中，学生上课的积极性、技能的掌握与他们上课的参与度、兴趣等有重要的联系。教师在教学中一定要提出适合学生居家的运动，并将教学内容融入生活，在情境之中，通过想象、模拟角色等让学生在无形中掌握体育基本技能。

五、改变教学方法，寻找适合的运动

《体育与保健课程标准》中明确提出要树立“健康第一”的指导思想，淡化“竞技运动”的教学模式，运用各种教学手段，激发学生对体育运动的兴趣。

在目前学习的大环境下，网课成了必不可少的部分。体育老师通过钉钉直播、微信等多媒体进行体育教学，可采取录播、直播等多种形式进行。录播学习是把一些学生可以独立完成的任务通过录播的方式进行教学。对于体育来说，直播是相对于其他方式还较简单的教学方法。学生通过老师的直播进行互动学习。通过徒手练习、借助简单器材练习等方法可进行学习。

（一）体育空中课堂直播教学通过游戏等方法把握住学生天生活泼好动等特点，其对于体育空中教学是一个好帮手

小学是儿童从以游戏为主的孩子阶段进入以学习为主的学生阶段的一个转折点。在新的环境、新的刺激下儿童的心理就会发生一定的变化。学习主要以兴趣为主，如果对某项课程不感兴趣就会失去想要学习的欲望。

（二）体育空中课堂直播教学通过徒手运动、简单器械运动等方法来锻炼学生的体育能力

上体育空中课时学生在家进行体育运动，所以体育老师需要以徒手运动、简单化器材来进行体育空中教学。徒手运动可以通过徒手操、深蹲、熊爬、侧手翻、俯卧撑、平板支撑、蛙跳等多种运动方式进行。简单化器材运动可以通过家里简单的器材进行运动。比如通过借助小瓶子进行高抬腿练习，通过小凳子进行台阶跳，通过各种小箱子进行不同高度的爬行练习和登高练习，通过绳子进行各种单双脚跳、小步跑、跨跳等练习。

（三）体育空中课堂通过音乐让学生更积极地参与体育空中课堂活动

在准备部分，可以通过音乐进行热身活动。在基本部分教学中，我为了让学生积极地参与运动，通过点歌等方式让学生在欢乐的学习氛围中进行锻炼。而且在这个环节，老师也可以知道学生是否在上课，是否真正参与了运动，并通过音乐的播放让学生在无形中坚持并完成相应的动作。

（四）合理的运动强度和密度

要考虑小学生的年龄、水平等特点，合理安排小学生体育空中课堂的运动强度和密度，只有科学有效地进行练习才能达到最好的教学效果。

总之，在小学体育空中课堂教学中，教师只有从学生出发，关注学生的身体发展，寻找適合小学生的教学方法才能提高教学的效率。小学体育教师要一步一个脚印地进行小学体育空中课堂教学，多做关于如何进行空中直播的学习和研究，在直播中进行经验的积累，提高体育教学的有效性。

参考文献：

谭涛.兴趣跑与障碍跑相融入的小学短跑教学创新思路分析[J].田径，2018（8）：22-23.

编辑 冯志强