小学语文群文阅读教学方法

许容榕

摘 要：在开展小学语文教学中，要积极探索教育创新，融合现代教育理念，探索群文阅读教学模式，让学生主动、自觉融入教育体系中，提升学生的自主学习效果。在教学实践中，小学语文阅读教学仍然存在诸多问题有待深入探索，关注教学中突出的重点问题，通过采取群文阅读等现代教育策略，适应当前教育改革发展趋势。

关键词：小学语文;群文阅读;教学方法

随着现代教育的发展，群文阅读教育模式已经日渐成为教育发展的主流，被越来越多的学校和教师采用。在开展小学语文教学实践中，教师要结合学科特点和教育技术发展，突破传统的教学模式，采取群文阅读等现代方式，用先进理念和现代技术丰富课堂，提高学生学习的趣味性和实效性，切实满足学生的学习需求，提升学生的阅读学习效率[1]。

一、小学语文阅读教学存在的问题分析

（一）小学语文阅读面相对较窄

目前我国小学阶段的语文阅读范围较窄，大部分时候老师都是选择书本教材中的内容作为主要阅读材料，而教材中的阅读内容一般都与我们的课程有关，这样不仅限制了学生的思维，同时还会降低学生的阅读兴趣，课堂内容与课外阅读内容如果相近，很容易造成学生的精神学习疲劳，无法激发学生的积极性和主动性，同时相关的短语、情景内容也都类似，这样并不利于学生充实词汇量和积累更多的短语[2]。

（二）阅读内容与实际生活相距较远

语文是一种交流沟通方式，是我们了解世界和认识世界的一种手段，我们带着这样的目的进行学习才能更好地提高语言的运用能力。小学生语文阅读需要注重活学活用，但是目前很多老师对于这点的认识并不足，在语文阅读教学中往往偏重于学生的考试成绩，而忽略了语文要与实际生活相结合的方面。阅读内容与实际生活有链接才能更好地帮助学生懂得运用语文。阅读内容与实际生活相距较远的结果就是学生对于书面上的考试具有很强的答题能力，但是在实际中的交流、使用以及理解方面却差强人意。

二、创新小学语文群文阅读教学的策略

（一）提升对群文阅读模式的认知水平

随着现代科技和信息的发展，当前学生的思想也越来越多元化，对于教育模式和教育体系也提出了新的要求。在这样的教育改革发展背景下，群文阅读应運而生，对于推动小学语文教育发展起到了积极的作用。作为一种现代教育思想，群文阅读是对传统课堂的突破。在现代小学语文教育体系中，群文阅读得到了多方面的应用，从教学实践来看，群文阅读不是一个单一性的概念，而是一个全方位的教学改革。在教学实践中，群文阅读以现代教育技术为依托，实现全方面教育创新，旨在提升学生的学习能动性，引导学生自主融入现代教育体系中，提升学生的综合学习效果。应用群文阅读模式开展教学，可以帮助学生建构学习体系，通过利用新媒体、合作模式、实践模式进行教育创新，能够提升学生的实践学习效果，让学生成为教育的主体，教师则更多地发挥辅助和引导作用，通过多种方式，提升学生的综合学习效果[3]。例如，在讲解小学四年级第七单元《古诗三首》这节课的时候，为了帮助小学生更好地学习和理解《凉州词》，教师可以首先明确教学目标，然后引导小学生吟诵以往学习过的类似古诗，让小学生充分熟悉，通过教师的讲解感悟《凉州词》，从而达到理想的群文阅读教学目标。

（二）关注课上与课下阅读学习的关联性

对于小学语文学科而言，课上与课下的阅读教学关联性在很大程度上决定着教学发展的速度，因此，在群文阅读模式的使用中，要充分重视两者的关系。活化教学思路，不拘泥于已有的教学成果，应在已有的经验中找到更好的发展契机。因此，在小学语文教学中如何做好课上与课下的关联就显得尤为重要，课上的知识与课下的巩固可以有效推进知识的迁移，这对于学生而言是很好的调配，可以进一步发挥核心素养的功效，让学习成为促进学生发展的有效手段，而不是每日需要完成的任务，这在心理上就是一种解放。正是有了这样的思考，我们更应该认识到群文阅读在提高学生核心素养中的作用。知识的学习在于实践与强化，群文阅读恰恰可以达到强化既有知识，拓展新内容的作用，这就可以帮助教师和学生找到学习的趣味，让课上教学与课下实践相联系，丰富学生的知识库，进一步提高小学语文阅读学习效率。比如，对于战争类的文章，可以让学生通过群文阅读更了解战争年代孩子的心路历程，包括《数星星》《十岁那年》《鸟儿街上的岛屿》都是很好的阅读材料，其中《数星星》这个关于勇气的故事，讲丹麦女孩安妮并不明白什么是勇气，却在最要紧的关头表现出无比的勇气，救了她的犹太朋友艾琳，也救了许多面临危难的犹太人。

综上所述，小学语文教师要提升对群文阅读的重视程度，探索科学的教育策略，切实提升语文阅读教学效果，更好地帮助学生夯实语文学习基础，为未来的学习做好准备。

参考文献：

[1]邱杏源.群文阅读构建小学语文阅读高效课堂[J].读与写，2019，16（36）：80.

[2]魏志华.浅谈小学语文群文阅读教学的有效策略[J].学周刊，2020（3）：127.

[3]郑瑞端.小学语文低年级群文阅读“四步走”[J].课外语文（下），2019（12）：80，82.

编辑 李琴芳