初中语文教学中书法教育的优化措施略谈

摘 要：书法属于一种载体，代表的是文化符号。在新课程改革背景下开展初中语文教育，教师必须要正确认识到中国书法是五千多年的文化积淀，体现的是中华民族文化以及精神内涵。中学生的书写水平体现出青年一代对于汉字文化的认识，所以教师必须正确认识到书法教育在初中语文教育中的重要意义，能够不断地更新教学观，创新教育教学方法，通过兴趣指导学生更好地了解书法知识点，同时也应当丰富书法教学内容，引导学生掌握书法书写的真谛。探索书法教育在初中语文教学中的发展现状，以及如何开展书法教育并提出具体的教育优化措施。

关键词：初中语文;书法教育;优化措施

中国书法蕴含着五千多年的文化发展历程，也体现出炎黄子孙的人文精神，所以中国人民必须重视珍视文化保障，在谈到书法中应当正确认识到书法的实用性以及艺术性。同时，书法也具有传承性和文化性，在传承发扬书法中，必须要熟悉了解自己民族以及国家的优秀文化传统以及高深的人文情怀，构建民族自信心与自豪感。无论是古代书法还是现代书法，都有着极为重要的作用，有极强的艺术性和美感，可以实现情感交流、传播信息，使人们的生活增添情趣，所以我们必须要将书法发扬光大，逐步提高学生的汉字书写水平。

一、初中语文教学中实施书法教育的重要意义

中国汉字可以追溯至古代的象形文字。文字随着时代的发展而逐步演变成为现代我们应用的简单文字，书法教育会使我们正确规范地书写，这蕴含着丰富的人文文化以及传统文化。在初中语文教学中进行书法教育，能够使学生更好地感悟传统文化的博大精深，有助于实现中华民族优秀传统文化的传承以及发扬。学生在书法学习过程中能够深入了解中华民族的文化内涵，增强对于本民族和国家的认同感，有助于提高学生的民族自信心与自豪感。

二、实现初中语文教学中书法教育的优化措施

教师要针对初中语文实践教学现状进行进一步的优化和创新，将语文知识与书法结合起来进行教育教学的拓展。例如，教师在实践教学中应用语文课本中的古诗词，让学生进行练习，理解古诗词的含义，再进行书法练习的引导，从而使学生有效掌握和巩固课堂语文知识，达到事半功倍的教学效果。

1.提高书法教育专业性

为了有效适应当前语文教学的发展趋势，解决当前教育教学中所遇到的各项问题，教师就要利用初中书法教育的相关优势来进行教学的创新。例如，针对当前初中生在书法学习中经常遇到的问题，教师要逐步提升自身的语文专业素养，并且在教育实践中积极进行书法教学培训和引导，通过进一步的探索和优化教学策略，提升在初中语文教学中有效开展书法教育的重要性认知，将书法教育课程落到实处。此外，还要分析现代语文教育的不足，进一步完善语文教学方法和内容，拓宽语文教学渠道，发挥书法教育在促进初中生全面发展中的作用，提高教学的专业性，使学生提升良好的学习素养。

2.书法教育趣味化发展

教师要进一步优化课堂教学策略，在书法实践教学中利用多媒体进行教育拓展，转变教育教学形式，将书法教育与传统文化知识结合起来，进行趣味性的教学引导，提高学生对于书法的了解程度。例如，在对汉字教学时，教师可以利用动画的形式进行书法的展示，这样可以刺激学生的感官，使学生对书法产生浓厚的学习兴趣，从而有效提高学生学习的积极性、主动性，增强学生的探究欲望和学习热情。此外，教师也可以针对书法教育中的难点和重点进行专业性的讲解，使学生利用顺口溜的形式记忆书法知识，从而加深学生的学习印象，增强学生在探索中的趣味性。

3.书法教育目标多样化管理

教师要对初中书法教学中所存在的各项隐性问题引起重视，想解决办法，采取相应的措施，提升书法教育的效果，最终提高初中语文教育的质量。为此，在初中书法教育教学中，要根据不同层次的学生制定细致化、差异化、多样化的目标，并随时给予他们帮助和指导，对目标随时进行优化和调整，实现初中语文教学目标。例如，在初中语文书法教学中，教师展示学生的作品，采取教师评价、生生评价和他人评价的方式，使每一个学生在原有的基础上获得更大的发展和进步，实现学生的综合发展。

综上所述，在初中语文教学中进行书法教育，是教育事业的发展趋势，通过书法教育能够使学生养成良好的学习习惯以及拥有正确的心态，并且潜移默化地提高学生的语文學科核心素养。

参考文献：

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作者简介：文昊祥（1975—），男，汉族，甘肃文县人，中学一级教师，本科，研究方向：初中语文、书法教育。

编辑 鲁翠红