初中语文教学中多元化教学方法的策略探析

王林才

摘 要：在当前的初中语文教学中，教师在进行语文教学时应该从多元化的角度出发总结经验，转变教学思维，激发学生对于语文的学习兴趣，抓住教学重点，从多方面、多角度为学生开展语文教学，以此来促进初中语文教学质量的提升。讲述如何在初中语文教学中进行多元化教学方法的策略探析。

关键词：初中语文;教学方法;授课方式

初中语文作为基础学科之一，也是学生学习的重点科目。提升初中语文课堂的教學效率也成为初中语文教学的首要目标。提升学生的学习成绩，增强他们对文章的理解能力是当前初中语文教学的重要目标之一。因此，在教学中，教师应该在两大目标的基础上从多个角度出发，从根本上促进学生进行多元化学习，以此来不断推动初中语文教育的发展。

一、多元化的教学方法内涵与特点

1.良好的授课方法可以不断提升授课效率

在当前的初中语文多元化教学中，教师应该充分利用多元化的教学模式，让课程质量不断提升。教师在授课的过程中应该结合新型的授课观念调动学生的思维。良好的授课方式可以让课堂授课的效率提升，还可以让学生在学习语文知识时对其产生浓厚的思想感情，从而培养他们的情感思维。教师将多元化的特点与学习特点相整合，从文章的实际出发，这样才可以正确开展语文教学，进而提升课堂的总体效率。

2.授课方法的特点

老师使用多元化的授课方式进行授课时，首先应该以多元化特点为发展基础，不断取其精华，弃其糟粕，改进方法，提升教学效率。它本身就是在传统语文授课的基础上发散学生的思维，从多个方面、多个角度为学生进行分析，并且可以让学生从多方面进行思考和学习。除此之外，教师还可以在授课的过程中适当融入一些新型的媒体手段，将一些多媒体视频课件融入其中，或者利用传统的黑板板书来吸引学生的注意力，增强他们的满足感，促进他们学习成绩的提升。

二、多元化的教学方式在初中语文中的应用

1.转变教学思维，激发对语文的兴趣

对于初中语文多元化教学方式的实施，学生在这其中起到了至关重要的作用。因此，老师在日常教授学生学习语文知识时应该重点突出学生的主体地位，依据学生的学习情况和实际情况制定专门的教学方案。针对性的学习措施可以有效地帮助学生进行语文知识的学习，这样的授课方式可以不断提升他们对于文学知识的兴趣。兴趣是最好的老师，因此，老师在这个过程中可以不断利用多元化的方案来激发学生的学习兴趣。例如，在初中人教版教材中的《昆虫记》一课，老师可以利用课文中对于昆虫的描写来激发学生的想象。这样的教学方式不仅可以让学生从多角度观察自然，还可以利用昆虫的特点来培养学生的观察力。不同的昆虫有着不同的特点，老师可以让学生观察它们的特点，模仿教材进行写作，促进写作水平的提升。

2.调整方法，建立适合学习的情景授课模式

提升学生对于语文的学习兴趣不仅可以在多媒体上进行学习，还可以将学生分为若干个小组，让他们在组内对问题进行讨论，发表自己对知识不同的理解，最后将组内讨论的结果交给老师，进行评选。最后，老师选出最优秀的结果，在班级内进行展示，给予他们适当的鼓励，让他们在面对同一个问题时应该从不同的角度出发，积极思考并且发生自己的思维，从而不断培养他们的思维能力。除此之外，教师还可以不断将多元化的资源与新型授课手段充分进行整合，为学生创建一个适合发展与学习的情景模式。例如，在初中人教版中朱自清的《春》一课，老师可以根据朱自清对春描绘的画面让学生充分发挥自己的想象，让他们自由发挥自己对春天的理解，然后让他们之间进行充分的探讨，交流自己的看法，让学生将好的意见和建议融入写作中，以此来不断提高学习成绩。

3.抓住发展时机，充分培养学生的学习能力

在当前的教育形势下，老师应该根据新课标改革的要求时刻改变课件内容，关注学生的学习状态，发现他们在学习知识中存在的缺点，在他们学习产生困难时及时给予帮助，从而提升学生的语文成绩和综合文化素养。与此同时，多元化的教学方式可以正确指导学生用正确的学习方式进行语文学习，这样不仅可以充分提高自身的学习效率，还可以让他们在学习中形成良好的习惯，从而让他们深入到情景中去，充分发挥自身学习的主动性，提高学生的语文成绩。此外，教师还可以适当扩展其他学科的知识，这样不仅可以让学生学习到有关语文的知识，还可以将学过的知识进行整合，以此来提升学生的综合能力。

综上所述，初中语文教学中多元化教学方式的应用可以不断体现在教师的教学水平，采用优良的多维度的思维方式，引领学生进行思考，充分发散他们的思维，激发学生的兴趣，让他们可以从不同的方面看待问题。这样的授课方式不仅可以锻炼学生对于语文学习的思维，还有效提升了他们的学习效率，促进学生语文成绩的提高。

参考文献：

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编辑 鲁翠红