课外阅读在初中语文作文教学中的重要性及应用探究

摘 要：作文教學是初中语文教学中的重难点，作文质量的好坏决定着学生的语文修养，所以教师必须创新阅读教学方式，拓展学生的阅读能力，并且潜移默化地提高学生的写作水平。课外阅读与拓展训练是语文学习中的重要组成部分，也是作文教学中的重难点内容，通过课外阅读能够逐步扩展学生的阅读范围，培养学生的阅读兴趣。在此背景下分析探究初中语文作文教学中课外阅读的重要性以及具体的课外阅读指导对策。

关键词：新课程标准;初中语文;课外阅读;重要性

在当前语文教学过程中，大部分教师并没有正确认识到课外阅读对于提高学生写作能力的重要性，在课堂教学过程中习惯采用灌输式方法向学生讲解写作技巧，然后引导学生进行重复写作练习，导致写作教学十分枯燥乏味，久而久之，学生便会失去写作兴趣。所以我们必须要正确认识到初中语文作文教学中课外阅读的重要性以及具体的应用方法，才能进一步促进初中语文写作教学的深层次开展。

一、初中语文作文教学课外阅读的重要性

在当前初中语文教学过程中，大部分教师习惯采用灌输式教学模式，主要原因在于受到应试教育理念的束缚，教师会将教学重点放置在考试内容讲解上，所以学生难以接受文学知识熏陶，也限制了学生的文学素养提升。将课外阅读有效应用于写作之中，能够使学生阅读优秀的文学作品，感受到文学作品的魅力，激发学生的学习热情，提高学生的课堂参与积极性，从而增强学生的文学素养。在写作练习过程中，大部分学生会存在一定的畏难心理，不知道如何根据作文题目进行论述，所以只能是绞尽脑汁拼凑字数，导致学生写出来的文章废话连篇，缺乏实质内容，出现该问题的原因在于学生找不到写作灵感、思维混乱。教师可以根据这一情况，发挥自身引导作用，使学生认识课外阅读能力可以积累素材，扩展学生的写作视角。

二、初中语文作文教学中课外阅读的应用对策

1.培养学生阅读兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯

教师在语文阅读教学中要提升学生的写作能力，增强学生的探究热情，了解初中学生的身心状态。由于初中生正处在思想的叛逆时期，需要逐步提高学生的意志力和坚持能力，所以教师需要在语文教学中，利用阅读教学内容来提高学生的学习能力，意志的培养使学生能够在阅读中重视语文学习，并且养成良好的阅读学习习惯，教师也要结合学生的个人学习兴趣和学习能力进行教学读物的推荐和引导。例如当学生喜爱大自然时，教师就可以向学生推荐《有趣的昆虫世界》《动植物探索》《大自然奥秘》等书籍。教师通过有针对性的培养学生阅读学习兴趣，使学生在自主阅读和探索阅读中形成正确的阅读学习习惯和阅读学习观念。

2.阅读与写作题目相关的读物，启发学生的写作灵感

教师在开展写作教学时，要让学生根据作文的题目进行充分的联想和思考，通过理清自己的思路设计教学问题，让学生在探究和阅读中积累一定的运用学习素材，形成正确的价值观念。教师也要在教育教学中通过练习让学生阅读这一类题目的文章，让学生在阅读文章的同时进行积累和探索，形成正确的写作思路和写作观念，使学生在面对这一类的作文习题时，能够以平常的心态来进行积极的写作和拓展，从而逐步提高学生的写作灵感和写作能力。

3.将教材内容延伸至课外阅读，丰富学生的知识面

教师为了丰富学生对于知识的掌握能力和语文知识的探究热情，就要提升学生对于写作的重视程度。由于在以往的教学模式中，教师并没有将课外读物进行教育的融合和拓展，所以教师在教育教学中改变教学思路，为学生推荐阅读读物，增强学生的学习热情，提升学生的学习动力，调整学生的学习心态，让学生在学习具有趣味性阅读读物的同时，理清自身的学习观念和学习思维。教师也要在实践教学当中提升学生的写作水平和学习动力，使学生在学习和探究中形成正确的价值观念。当学生在学习《岳阳楼记》这节课时，教师为了更好地提高学生对于文章的理解能力，就可以向学生推荐范仲淹的其他文章，使学生通过拓展性的阅读对本篇文章的作者进行初步的了解，通过对作者的了解以及写作的相关背景探究，从而逐步提高学生的阅读理解能力，完善学生学习思路。

综上所述，通过课外阅读提高学生的写作能力，对于学生的发展有着极为重要的促进作用。所以在日常教学中，教师应当积极有效地采取相对应的措施，帮助学生养成良好的阅读习惯，丰富学生的阅读视角，使学生通过循序渐进的阅读找到写作灵感以及发展思路，提高学生的写作水平。

参考文献：

[1]郑庆扬.初中语文作文教学中课外阅读的重要性及应用探讨[J].华夏教师，2017（10）：64-65.

[2]杨斌林，胡彪.谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2017（9）：24-26.

[3]王澳莉.初中语文作文教学中课外阅读的重要性及应用探讨[J].宿州教育学院学报，2017（8）：184-185.

[4]李兆振.主题阅读在农村初中语文教学中的应用研究[J].福建教育学院学报，2016（12）：72.

作者简介：秦富民（1964—），男，汉族，甘肃渭源人，中小学高级教师，研究方向：作文教学。

编辑 鲁翠红