在初中地理教学中合理运用地图教学的意义及基本要求刍议

徐梅

摘 要：地理和地图的关系是紧密而不可分的。将地图合理地运用到初中地理教学中，不仅可以对学生地理知识的掌握提供帮助，还可以提高学生的判断分析能力。因而可以说，在整个地理教学中，应用最广泛和最实用的教学工具就是地图。因此就地图在初中地理教学中合理运用的意义进行分析，对地图在地理教学中的基本要求进行研究，以此来实现高效率的初中地理课堂教学。

关键词：地图教学;初中地理教学;意义;基本要求

地图是能够将地理知识进行直观形象表达的载体，其在地理学科当中就是一门离不开的教学语言，而这也正是地理教学与其他学科有所区别的特点之一。由于许多的地理事物特点和知识都被蕴含在地图当中，若学生能够有效地对地图进行观察，一定程度上能够帮助学生更好地了解地理事物的表象特征，促使学生掌握地理事物的分布规律，以便更好地掌握知识点[1]。基于此就可得知，初中地理教师除了要在地理教学中将基本的地理知识传授给学生，更要将地图合理地运用起来。在充分保障学生学习兴趣的同时，有效提升学生的学习能力与学习效率。

一、在初中地理教学中合理运用地图进行教学的意义

1.建立对地图的学习兴趣

要想将学生对地图的学习兴趣建立起来，就必须加强学生对地图的理解。地图是文字的载体，大多数不同区域当中的地理事物都可以通过地图来表示，若运用地图来对这些事物进行标示，則能很好地在学生脑海中建立鲜明的印象。初中生对于地图具有较高的好奇心，教师需要充分利用学生这一好奇心，对其进行充分引导，让学生将对地图的学习兴趣保持下去，那么就必然能够将学生对地图的学习兴趣更好地建立起来。一旦学生对地图有了学习兴趣，那么就会更加积极主动地去学习地图，自然而然的也就可以提高学生对地理的理解程度。换一种说法，学生的地理之所以无法学好，与其无法看懂地图有着非常大的关系。

2.增强对地理事物的记忆能力

教师要想有效增强学生对地理事物的记忆能力，就必然要对地图教学进行合理运用。在地理教学中，其他教学手段根本无法替代科学合理地使用地图，对地图教学进行运用也是可以取到令人满意的教学效果的。之所以可以获取预期效果，是因为初中地理教师会在授课时描绘出地图，进而让学生的头脑对那些复杂的地理事物留下深刻的印记，这样就可以在引导学生感知地图时，实现学生对地理事物记忆能力的有效提升。相反，若在教学时，对地图所产生的作用忽略了，而只是按照传统的教学方式，让学生对所学习的地理知识进行死记硬背，那么就会使学生失去学习兴趣，从而导致学习效率不断降低。基于此，初中地理教师在教学当中，必须要合理运用地图教学，以此在实现学生学习兴趣的有效激发时，达到学生记忆力不断增强的目的。

3.提高学生的空间思维能力

教师利用地图教学，可以将学生的空间思维能力进行不断提高[2]。运用地图进行教学，可以让学生在头脑中进行形成一种既可视又可感的地图形象，这样可以不断地增强学生的空间感受。而一旦学生将那种强烈的地理事物空间感建立起来，就可以更加容易获取和感受知识获取满足感。

二、在初中地理教学实践中运用地图教学的基本要求

1.对学生读图以及用图习惯养成给予一定指导与帮助

在地理教学中，教师要对学生读图和用图习惯的养成给予帮助，并在这之中告知学生在对地图进行读取时，要对其中的名称、图例、地理界线以及地域范围等给予格外的注意。然后在对学生有目的性地图的读取进行引导时，让学生对其中的重点进行多角度的观察和分析，并让学生积极地思考其中的地理现象，以此来对学生不同地理事物当中不同特征的提炼能力进行培养。另外，教师在教学时，还要对学生提出“对所观察的地图进行准确的理解”这样的要求，以此来实现对学生空间思维能力的有效培养。

2.对学生各类地图中地理事物和现象的综合分析和运用进行教导

教师在学生对一组类型不同的地图进行读取时，可以对学生提出“以图与图之间的联系为依据，将一些地理事物和现象的问题提出来，并在对这些问题进行思考时对这些地图所提供信息的解释方式进行分析，并讲解出对其的运用方式”这样的要求。这样不仅可以对学生地图的认知能力进行深化，还可以对学生地理问题的分析解决能力进行提升，从而达到提升初中学生思维能力和解决问题能力的目的。

3.积极引导学生用地图查找地理信息

首先，由于学习和研究地理知识的重要载体就是地理图表，因而初中地理教师在教学时，应当对学生地图查找地理信息能力进行积极的培养，以此来加强学生对地理图表运用技能的掌握[3]。其次，教师要对学生自己画图习惯的养成给予帮助。在地理课堂教学中，教师要对学生提出“在看书的同时对教材中重点插图进行模仿绘制，并在绘制完成之后识记教材当中的文字知识”的要求。这样就可以在学生手脑并用的过程中实现学生记忆和理解地理知识能力的加强。

综上所述，在地理教学时，教师要充分利用地图，以增强学生的学习兴趣的同时，增强学生对地理事物的记忆能力，进而在提高学生空间思维能力的同时，达到学生地理知识掌握能力的提升。

参考文献：

[1]唐奇妙.探究初中地理教学中应用地图教学的意义及基本要求[J].软件（教育现代化）（电子版），2019（8）：3.

[2]张盛荣.在初中地理教学中合理运用地图教学的意义及基本要求[J].中文信息，2019（6）：212.

[3]徐涛.在初中地理教学中合理运用地图教学的意义及基本要求探微[J].新课程导学，2016（31）：79.

编辑 谢尾合