如何培养学生居家自主学习的习惯

郭奇峰

2020年新型冠状病毒带来了一场没有硝烟的战争，因为这场疫情，孩子们不能如期去学校上学，这不能阻挡我们学习的步伐，在科技发达、网络普及的今天，“空中课堂”“线上教学”成了师生的教学平台，多年前学生习作中“未来的学校”变成了现实，老师成了主播，家长成了班主任。

在这种情况下，我认为当务之急是，培养学生自主、自律的学习习惯的好时机，那么该如何培养呢？

一、教师方面：

在学校教学的时候，我们教师与学生面对面，上课、下课孩子全在自己的眼皮底下;作业、阅读、背诵情况全都了如指掌。但是现在不一样了，我们和孩子们隔着屏幕，即使孩子有点风吹草动，我们也是鞭长莫及。但我们要用好这根遥控指挥棒，积极发挥老师的作用。

1.课前预习

我们在学校授课的时候，往往在学习新课之前，会下发预学清单。现在线上教学，我们正好把这张预学单好好利用起来。教师开动脑筋，科学合理设计，使其具有操作性和实用性，对学生的学习起到针对性的指导作用。

比如针对语文学科的一篇课文，首先明确朗读任务，规定读三遍，第一遍扫清字词障碍，做到正确;第二遍做到朗读文通字顺;第三遍做到准确、流利、有感情。其次会认的字要在课文中找到并勾画，用适合自己的方法牢记，找出在文中的词语;会寫的字要书写工整、规范，标清字音、组好词语。课文中难理解的新词要通过联系上下文，结合生活实际，查字词典等方法解决。然后阅读练习册上的信息提炼，搜集作者资料，教给学生上网搜集整理处理信息的方法，培养他们整合网络资源的能力。“学贵有疑”，最后课前要提出自己疑问，上课重点倾听。

这些要求都应细化在学习任务单上，让孩子拿着这张任务单，就知道自己该从哪几方面入手学习，从而达到自主预习的目的。

2.空中课堂

“线上教学”是老师和学生互动交流的主要纽带。创设的情境，课件的使用，问题的设计，语言的组织等都要新颖，既能吸引学生眼球，更要抓住学生心神。学习过程中，多让学生口动、手动、脑子动，这样“忙起来”注意力就会集中。密切关注每个学生的互动交流情况，或点名，或连麦。课堂上赞赏表现优秀的，给所有学生指明方向;鼓励有进步的，给予其动力，激发兴趣;关注告诫后进的，力求一个不掉队，有前有后但得齐步走。这样既严谨又活泼的课堂有利于学生居家自主学习习惯的养成。

3.作业批改

学生的自主学习的各种成果，教师需要给予密切关注，同时要及时反馈，所以我们要充分利用各种打卡小程序。比如，对每天认真阅读的学生给予送花等奖励，激励其再接再厉。学生书写的作业拍照传给老师，老师进行批改，指出优缺点，并及时更正，孩子的作业暴露在父母和老师的眼前，再也不能“两头瞒”了。当教师发现问题的时候，还要和家长进行及时沟通，帮助家长正确辅导孩子，避免学生抄袭作业，待全班作业提交后，可评选优秀作业公示全班，既鼓励了认真完成作业的学生，又给其他同学树立了榜样，激励他们奋起直追。

4.让学生当主播

对于四年级的学生来说，一篇课文的基础知识或者数学的一道题，他们是有能力做到通过自学掌握的，此时教师如果把分享的机会让给他们，他们就会获得成就感，从而更加激发孩子们的学习热情。把枯燥的教学，变得趣味盎然起来。对于听课的孩子们来说，每天都有新的面孔，讲授知识的是自己的小伙伴，他们会更加关注，增加了课堂趣味性和新鲜感。

具体方法：先在群里进行问题回答，之后老师有目标地选出“讲解小标兵”，然后让在群内进行试讲，讲完后教师指出优缺点，其实是老师在强调重难点，点拨讲解注意事项。最后鼓励人人都当小主播，每人一题，这样互相倾听，互相评价，互相学习，共同进步，从而养成居家学习的好习惯。

二、家长方面：

平时家长要是督促孩子学习，十有八九是不听话的，总是听家长抱怨：

“老师你帮我说说他，在家里我说啥他都不听，就听你的。”

现在机会来了，家长摇身一变变成了班主任，手里有了“尚方宝剑”，家长用好这“尚方宝剑”就能让孩子俯首称臣，再也不敢违背命令，那么该如何做呢？大体会经历三个阶段：

1.“扶”着学

网课开始，大家一定都很不适应，尤其是孩子。他们平时听着上课下课的铃声，做事情有人指挥，都已经习惯了被约束，突然间老师不在身边，孩子可能会不知所措，没有时间观念，这时候家长要和孩子一起规划时间，制定适合自己的作息时间表，按照老师下发的课表完成当天的学习任务。家长充当学校的电铃和老师，到时间了，提醒孩子该做什么，保证一天的课程顺利完成，这样的过程需要一周。

2.“半扶”半放

孩子掌握规律后，需要家长扶着走一段路，这时家长不需要再在他的身边，为他充当铃声，可以退出他的房间，让他自己把握时间，把握学习内容;当孩子没有控制好自己的时候，家长要前去纠正，这时候的家长，不是完全不管，而是退到幕后，悄悄观察孩子的动向，这个过程也需要一周。

3.自己学

经过一周之后，孩子就会慢慢习惯这种方式，此时家长就可以放手了，去做自己的工作。但是放手不等于放任，晚上回到家的时候，还要查看老师对孩子的作业反馈，这些反馈会非常客观地反映孩子的学习状况，及时发现问题，及时批评教育，和老师积极配合，这样才能把孩子的自主学习能力培养起来。

经过这样的一个过程（21天习惯养成定律）家长们也纷纷反馈：“孩子有进步，虽然不是很完美，但是自理能力明显增强，对待学习的认真态度也有进步。”

不过，这个习惯养成过程家长必须全力以赴，不能有一点疏忽，否则将前功尽弃。如果我们利用好这个超长假期，弯道超车，把孩子的自主学习能力、自我管理的能力培养起来，也是一件幸事。