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浅谈网络教学的应用与自我提升

2020-12-23郝致玮

作文周刊(教师版) 2020年1期
关键词:作业课堂教师

郝致玮

面对疫情,全国上下一心打响了一场没有硝烟的战斗。在这场战役中,有最美逆行者之称的医护工作者、冲在抗疫一线的共产党员以及默默无闻捐献财物的社会志愿人士……他们都是这场战役中的英雄。然而,还有一群这样的人,肩负起社会的责任,秉承着职业的初心,在国家危难之际,彰显出他们的风采,那就是教师。在“离校不停课”的教育背景下,教师们迎难而上,利用网络直播课为千千万万的孩子们架起了学习的桥梁。作为教师的一员,亲历过“线上教学”的我,感慨颇深。

一、教育信息化,星星之火可以燎原。

特殊時期,教师变主播,学生变爱粉。这是一次应急教学,一次新的尝试,更是一次教育信息化的推动。网络教育是实现信息化必不可少的手段,也是提高教学质量的有效途径。直播教学促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程。

二、博采众长,最大限度发挥网络优势

我县教师主要依托“钉钉”网络教育平台向学生开展同步教学或辅导,同时预留相应的练习作业,学生通过班级“钉钉”上传由教师在线査阅,也就是说按照“教学——指导——答疑——作业——检测”的流程进行工作。面对如此功能齐全的教学平台,我感到非常的兴奋、激动,但怎样才能利用好这个平台呢?我主动进行尝试,不懂的地方积极向技术指导员请教或在网上査找解决,努力发挥好网络的优势来服务于线上教学。

1.第一个方面:教师授课情况

(1)课件制作更加认真、丰富、用心,发挥网络教学的优势,利用多媒体的强大功能,考虑学生学习的积极性与兴趣度,无论是图像视频,还是绘画FLASH动画图,自学各种教程,只为给学生带来更加精彩纷呈的课堂;

(2)在教学中随时给学生建立大的类文阅读海洋,这样就让学生即便是只面对一个小屏幕,但他的脑海里装着的是很大的阅读资源库。只有大量的阅读才会积累丰富的语言经验,这也是新部编版语文教学的要求之一,切实可行的落实“1+X”的阅读策略;

(3)注重课堂管理,虽然学生并不在眼前,但是心中装着全部的学生。对于学生的评价也是十分及时和用心。对课堂表现好的学生提出表扬,同时也指出了个别需要改进的地方。针对学生进行差异化评价;

(4)授课过程中,课件手绘图形、重点字词的标注、还有重点知识点的勾画等痕迹比较多,比较明显,比平时在班级上课也多。这是为了让学生感觉到网络课的生动性,让他们能够看到网络课是一种动态的课堂,感受到自己参与在这个课堂中,这是课堂生动性的一种展现,这种方式也更加能够吸引学生的注意力,还可以提高课堂效率。

2.第二个方面:学生学习情况

(1)老师对学生在线的状态、在线的人数不断地进行反馈,关注到全体学生和个别学生的学习情况。随时点名连麦,也是种很好的方式,可以起到督促和监督的作用;

(2)互动交流比较多,课堂上进行互动面板留言、连麦互动,大家都乐于发言。较平常课堂上举手发言,隔着电脑屏幕的孩子们更加大胆,踊跃发言,这也是强化语言表达的一次成功实践。在新课标背景下,强化语言表达实践是学习的重点,而这次网络教学正好激发了学生们强烈的表达欲望;

(3)根据学科特点,有些教学在线下开展辅导,针对学生的差异化进行教学,评价及作业布置。

3.第三个方面:作业的布置

(1)布置课后作业需要明确作业的要求和时间节点,包括课堂上和课下的作业布置等,卡在具体的时间点,给予学生具体的要求,他们就会重视起来,对于学习效果也是有帮助的;

(2)对于学生作业中出现较多的问题,我会以专题课的形式对学生作业进行讲评,同一类型的错题进行集中的处理,会让学生有更深刻的印象;

(3)及时对学生作业进行展示与督促,要求学生在限定的某个时间节点完成,并在群里反馈,这种方式提升了学生的积极性。

三、尽心竭力,规避问题,促进自身成长

1.技术问题:数周的线上教学体验,总体还算顺畅,但也有过一些“小意外”,如:互动面板和连麦面板覆盖,两个面板就会瘫痪,结束不了直播;正常直播时不知什么原因竟自动结束,网络卡顿,录制视频音量低等等。我感到不满足了,做事应该追求尽善尽美,我又去请教技术老师,和其他老师交流,获取经验并反复实践,虽然有新问题在不断生成,但自我成长从未停止过。

2.教学方面:语文教学不同于其他学科,更加注重学生语言表达能力的培养,比如五年级下册课本中有对学生提出排演课本剧的要求,有以小组形式搜集文字资料写研究报告的实践课,网络教学无法完整地实现以上教学目标,因此,针对课本剧的排演,我提出了孩子们可以选择自己喜欢的人物角色写剧本,并就最精彩的一个片段表演出来,以视频形式发到班级群,学生们个个使出看家本领,妙趣横生,也不失为一堂意义非凡的语文课。当然,实践课终归要落实到现场,这方面的缺憾一定会在开学后的那一天一一兑现;

3.管理方面:尽管钉钉软件有各种签到和打卡功能,但对一些自控能力相对较差,家长工作原因无法督促学生的问题,还是会出现。针对这样的状况,我给孩子们建立了“限时积分制”的表格,规定的时间规定的量,完成的情况一一体现在表格中,换取积分,而这样的积分可以兑换特权甚至礼品,学生们暗暗较劲,毫不松懈。

四、未雨绸缪,珍惜美好时光

经历了这么长时间的网络教学,线上教学有许多可圈可点的优势,这是毋庸置疑的。回忆起曾经的每一节课堂教学,每次与学生的相视一笑,每次“早上好”“下午好”的问候……每一件事都是多么温情!期待一切不好的境况都烟消云散,我们能重返校园,我想那时的我们定会更加珍惜拥有的美好!我们一起期待,校园中再一次见面的彼此,不负韶华,只争朝夕!

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