离校不停课 教师伴成长

李奇慧

2020年2月10日，原定是我们新学期开学的第一天。然而席卷全国的肺炎疫情阻止了我们上学的脚步，一场在家对抗病毒的战役也打响了。按照文水县教科局统一部署，我们参加了钉钉直播培训，开启了“线上教学”模式。

两个多月过去了，我们从第一堂课的惶恐、紧张到现在的镇定、从容，背后是无数辛苦劳动的付出。“空中课堂”为全县中小学生提供便捷、优质的在线课堂，实现资源共享，视频图文并茂、课程丰富、课件新颖，学生可通过手机、电脑端实现随时随地学习听课，保障线上教学顺利开展。笔者从事小学语文教学，下面结合语文学科特点，谈谈我在线上教学的一些尝试和探索：

一、课堂教学三部曲

1.课前准备

采取“先学后教”的模式，提前将每节课的学习资料，通过钉钉群发给学生，学生根据老师布置的预习卡提前自主学习。学生根据课程表安排按时上课，提前5-10分钟上线。严格考勤纪律，不允许迟到早退。

2.课中教学

授课中，时刻关注学生听课效果，通过视频连麦、打字回答问题等手段，抽查学生学习状态，提醒孩子端正坐姿，规范上课行为，养成良好的行为习惯。下课前十分钟抽查学生上课笔记，确保“线上教学”有效扎实进行。

3.课后反馈

充分利用钉钉家校本功能，每天统计反馈学生上传作业和错题情况。对没有完成作业或作业应付的学生，电话和家长及时沟通，督促完成。每日评选优秀作业，树立学习榜样，表扬按时提交作业、书写规范、字迹工整、卷面干净的同学，调动学生学习积极性和竞争意识。

学生在规定时间内提交作业后，老师会第一时间进行批改，针对作业中存在的问题，通过家校本、钉钉直播方式反馈给学生，努力让“线上教学”真正发挥实效，让“居家不停学”学习效果不打折。

二、家校携手，助力高效课堂

家校联动，邀请家长做我的“网课助手”，严格控制孩子的手机使用时间，制定全家日常作息表，为孩子创造良好的学习环境。利用周末时间，通过钉钉电话家访形式，对后进生进行强化巩固基础知识，逐个过关，让家长配合帮助孩子，培养学习习惯，保障学生居家学习也能高效。

三、德育教育贯穿始终

这次抗疫中涌现出无数英勇无畏、舍己为人、无私奉献的先进典型，这些无疑是对孩子们进行人生观、价值观教育极为生动的教材。作为语文教师，我敏锐地抓住时间节点，挖掘节日的深刻内涵，让德育教育一点一点浸润孩子们的心灵。

3月5日是学雷锋纪念日。以“共抗疫情，共同成长”为主题，组织召开线上主题班会，讲述一个个抗疫故事：84岁高龄、两度挂帅出征与病毒作战的钟南山院士，身患渐冻症、仍然战斗在最前线的金银潭医院张定宇院长，坚持奋战、脱下口罩后满脸创伤的医护人员……他们在危难时刻挺身而出、英勇奋斗、无私奉献、攻坚克难，这就是雷锋精神！通过学习，教育引导学生树立正确的人生观、价值观，明白什么样的行为值得颂扬，什么样的人生最美。

3月8日，以“妇女节”为教育契机，引导学生们想一想妈妈为自己做了什么？那些战斗在疫情防控斗争第一线的女性医护人员，她们又为了谁做了些什么？通过制作贺卡、画一幅画、写一封信等多种形式，引导学生感恩疫情下的伟大母爱，心存感恩。

4月4日清明节，国务院举行全国性哀悼活动，沉痛悼念抗疫中牺牲的英雄及疫情中罹难的同胞。通过观看直播、参加“网上祭英烈”活动，在孩子们心中埋下崇尚英烈、铭记英烈的种子。

四、严抓早诵午练，苦练语文基本功

古诗文历史源远流长，经典佳作美不胜收，它是中国文化和中华民族精神形成的根源和典范。结合学校“诵读经典诗文、规范写字习惯”活动，我们充分利用早诵午练，坚持天天读、日日练，为学生终身发展打下坚实基础。

1.经典咏流传

老师提前会在钉钉群，给学生布置具体的关于经典诵读的学习任务。8：20准时开启一天的晨诵，并要求学生进行诵读打卡，家长们把孩子诵读的视频发到钉钉群里，老师会对学生的诵读进行适当的指导。

2.练字不停歇

每日中午安排二十分钟练习硬笔书法，要求姿势正确，书写规范、端正、整洁。

五、关注心理健康，驱散疫情阴霾

今年有很多的第一个与孩子们不期而遇，第一个加长版的寒假，第一个不能走亲访友的春节，第一个网上开学的新学期……在长时间的限制外出，或者外出需佩戴口罩的特殊要求下，孩子们可能会表现出烦躁不安、暴怒的情绪，甚至出现冲动等过激行为。疫情期间，我们要关注孩子们的心理健康。首先我们要帮助孩子们缓解焦虑，理性地认识新冠病毒，了解疫情。当熟悉疾病的传播方式、感染途径、疾病表现后，懂得居家隔离、减少外出、佩戴口罩的必要性，孩子们自然就会有相应的行为改变，焦虑恐慌的情绪也会自然缓解。另外，要引导孩子接纳自己的情绪，学会情绪管理。

书永远都是儿童最好的陪伴，在疫情肆虐的困难时期，书的作用尤为重要。依托“学习强国”平台，我精心筛选了一些公益性教育资源，如：绘本故事《我的妈妈在武汉》，抗疫微广播剧《妈妈去打怪兽了》等，让疫情笼罩下困守家中的孩子们享受阅读，心存希望。

六、丰富多彩的线下活动，提升学生语文素养

1.说好普通话

教师担负着推广普及普通话的重要责任。我校紧紧抓住“文水县教师普通话训练一级群”组建契机，积极响应成立了普通话训练二级群，增强全校教师的语言规范意识和推广普通话意识。作为语文教师，要“率先垂范”，要重视朗读训练。朗读是推广普通话的一种重要途径，是搞活语文教学，培养学生口语表达能力的一个重要手段。为了激励学生的朗诵兴趣，号召学生每天收听1个小时的主持播音，每天用标准的普通话读一篇课文，可以采用喜马拉雅FM、抖音录制朗读音视频，和小伙伴们PK，在全班营造一种“人人学说普通话”的良好氛围。

2.抒写时代最强音

“文章合为时而著”。在这场没有硝烟的战场中，我们都是参与者，我们要做这个时代的记录者，定格你身边的画面，分享在这场疫情中的所见所闻所感。我布置学生通过电视、微信、学习强国等媒体，密切关注疫情状况，见证榜样力量，用手中的笔、热腾的心，赞美这个时代最可爱的人！《逆行英雄，我为你点赞》《最美的逆行者》《抗击疫情，我们在一起》等文章记录了孩子们的真实情感。

3.诗歌朗诵会

部编版四年级下册第三单元综合性学习“轻扣诗歌的大门”，活动内容是举办诗歌朗诵会。我一直寻思朗诵什么内容的诗歌呢？彼时正值4月8日，武汉正式解除了离汉离鄂通道管控，武汉终于回来了！这是武汉的春天！这是春天的中国！学习强国、电影频道等联合举办了《青春诗会·春天里的中国》，吟诵青春诗篇，带我们一起礼赞那用生命托起的新鲜的春天。

在抗疫中，越来越多青年人不惧风雨、勇挑重担，把青春本色献给祖国，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。此次诗歌朗诵会的主题就是“奋斗的青春最美”。采用視频会议方式，人人参与，朗诵学习强国平台推送的优秀作品，如：《背影，最美的逆行！》《我在等春来，看你换下战袍穿上军装的美丽容颜》……让孩子们明白责任与担当，“空中课堂”就是我们的阵地，要守土有责。时不待我，今日只争朝夕，明日你才能成为医生、护士、科技人员、解放军战士，才能像他们那样为祖国做贡献！

担责是最好的态度，尽责是最好的职守。我愿在特殊战场上，凝心聚力共战“疫”，扎实推进线上教学工作有效开展，一起打赢疫情防控阻击战。