高校研究生人才选拔与考核评价机制研究①

周斌

摘  要：研究生人才是我国重要的科技人才储备力量，肩负着推动我国科技进步、经济持续繁荣发展的重要使命。而在我国高校中开展的研究生教育机制改革在人才选拔、教学管理与考核评价方面均存在着尚待解决的问题。通过对江苏省高校优秀人才培养的研究，该文梳理了研究生人才培养的现状与不足，并提出了相应的解决思路和措施，力图进一步推动高校教育体制深化改革。

关键词：研究生人才  选拔  培养  评价

中图分类号：G521           文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）07（a）-0181-03

Research on the Mechanism of Selection Assessment and Evaluation of Graduate Students in Colleges and Universities

ZHOU Bin

（School of Economics and Management，Jiangsu University of Science and Technology，Zhenjiang，Jiangsu  Province，212003 China）

Abstract： Graduate talents are an important reserve force of science and technology talents in China， and shoulder the important mission of promoting the progress of science and technology and the sustainable development of economy. However， there are still some problems to be solved in the aspects of talent selection， teaching management， assessment and evaluation in the reform of postgraduate education mechanism in Colleges and universities in China. Through the research on the cultivation of excellent talents in Colleges and universities in Jiangsu Province， this paper combed the current situation and shortcomings of the cultivation of postgraduates， and put forward the corresponding solutions and measures， trying to further promote the deepening reform of the education system in Colleges and universities.

Key Words： Graduate talents; Selection; Training; Evaluation

当今世界，各国间在经济与科技方面的竞争本质上是人才与教育的竞争，并且呈现出日益激烈的情形。我国在高校中不断推进教育培养机制的改革，大力實施人才强国战略。我国于2010年颁布了关于人才培养的纲要《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，其中特别指出要遵循教育培养人才的规律，注重学生独立思考、自主探索，倡导讨论式的、启发式的教学方法，不断深化教育各项改革。而研究生培养属于我国高等教育的人才培养中的重要一环，关系到我国科学技术人才的储备和科学技术的进步。高等学校则作为我国培养高素质人才的摇篮，肩负着向社会输送创新人才，促进社会高速可持续发展的重任，其培养机制的优劣决定了人才素质的高低。2013年，我国针对研究生教育召开工作会议，颁布了《关于深化研究生教育改革的意见》，重点要求研究生培养应服务需求，不断提高教育质量，全面深化研究生培养机制的改革。高校中研究生人才的培养机制引起了广泛的关注，成为了学术界和教育管理部门的重要探究热点[1-4]。目前我国培养机制虽有逐步的完善和提升，在高校的改革中也呈现出不错的效果，但在大体上仍存在不少的问题。该文以江苏省高校的优秀人才为研究对象，对当前高校在培养研究生机制方面存在的问题及改革措施进行研究。

1  人才培养机制及其存在的问题

近年来，创新型高素质人才的培养愈来愈受到各界重视，在国家和教育管理部门的号召下，研究生培养机制的改革在我国各大高校中进行得如火如荼。在当今世界日新月异的发展和异常激烈的竞争中，改革我国高校现行的研究生选拔、培养和评价机制，使其与现代化教育理念和人才培养内涵相适应，培养满足社会现实需求的人才，早日实现中华民族伟大复兴的中国梦，已是当务之急。而完善与合理的人才培养机制适应于人才培养模式，包括了人才的选拔、教学管理与考核评价等重要部分[5-6]。对于研究生培养机制的具体改革中尚未解决的问题，该文将从人才选拔、教学管理和考核评价这3个方面去阐述。

（1）目前在高校的研究生选拔中，存在入学考试制度不合理的问题。当前高校的研究生选拔主要采取初试和复试结合的方法，其录取制度相对来说是偏向于理论知识的掌握和应试技巧的运用，难以全面地考察学生的综合素质、思维方式和研究潜力。而且不同的学科采用了相同的考试模式，缺乏灵活性。其录取过程也过于繁琐，消耗了大量的人力和物力，还容易出现差错，使某些少数考生有作弊的机会。现有的人才选拔机制和计划管理体系使得许多高校盲目扩大研究生招生规模且缩短培养周期，追求数量却忽视了质量。

（2）在研究生教学与管理方面，国内高校的课程体系与教学内容、教学过程与方法都存在不少的问题。较多高校的课程体系存在严重不合理之处，往往只以极少甚至于一门的跨学科选修课来表示下学科交叉，而且其教学的教师做不到跨专业任课，以致学生无法得到该有的宽领域的课程体系。同时教学方法单一，课程主要靠讲授，缺少研讨这一环节，未能发挥学生的主观能动性。不少教师指导学生较多又事务繁忙，再加上有限的科研条件，学生未能得到系统性的科研实践和成长。

（3）在研究生考核与评价机制方面，多数高校存在不少缺陷。研究生的评价主要以第一年的课程考试、第二年的开题报告、中期考核和第三年的论文答辩的成绩为衡量标准。这些评价在学生培养过程中只是起到了一定的监督作用，并不具有完整的连贯性和覆盖性，过于关注那些可量化的指标，并且忽略了学生在创新、实践等维度的综合性能力。在没有提供相配套科研条件的情况下，设置一些硬性的毕业要求，非但没有提高研究生的科研能力和创新能力，反而滋生了高校中浮躁的科研氛围[7]。以致学生不重视基础系统的知识学习，科研缺乏创新，将已有的研究东拼西凑成学术成果。而且学校多以发表论文、申报项目为科研中心，这些都严重拉低了高素质人才培养的水准。

2  深化改革人才培养机制的思路與措施

当前研究生培养机制的改革必须与人才培养模式相适应，深化研究生培养机制的改革已经是刻不容缓。

（1）人才选拔是人才培养漫长过程中的起点和关键，在很大程度上直接决定了后续培养的质量和效果。建立合理完善的人才选拔机制，应在注重优异成绩的同时更关注科研潜质，并综合考虑学生的各项能力，而不单单是以统一化的考试来盖棺定论。并且在招生方面应做到宁缺毋滥，而不是盲目扩大招生规模，追求纸面上的指标。耶鲁大学等一众世界顶级高等学府的研究生选拔既要求学生有优异的学业成绩，也相当重视和考察学生的科研潜质。借鉴国际知名学府的人才选拔经验，并结合我国的实际实况，可以尝试将问答的面试过程转变为以学生为主的答辩和论述过程，根据其报告内容的深度和广度以及对提问的应答来中综合评判学生的综合素质、思维方式和研究潜力。

（2）教学与管理是研究生培养机制运行的关键环节，在一定程度上决定了研究生的培养质量。学生的课程设置需考虑适当地扩展领域宽度，注重学科的交叉。学生应对于所属学科的主要领域都要有所涉猎和学习，避免自己过早地限制在某一细分领域。对于从事科研和立志搞学术的学生，学校应重视其在科研活动的独立自主性。而对于偏向工程应用方向的学生，学校应要求其不仅学扎实基础性科研知识，更应以满足将来实际社会需求为目标。同时，教师在教学过程中注重书本知识和科学研究结合，课堂内容多以研讨为主、教学为辅，保证每个学生有较多的机会参与自主研究和小组交流。

（3）考核与评价机制是对研究生培养过程的检验，贯穿培养的整个周期，对于培养水准的提高和维持起着至关重要的作用。评价方式应由单一的考试成绩向多元化、多层次、全方位的评价体系转变，关注培养过程的每一个环节。注重学生科研能力、综合素质等质性指标，并提供研究生科研的各项配套措施和资源，发挥学生的主观能动性。评价机制整体上应侧重于过程评价而非结果评价，及时掌握学生科研活动的实际情况和阶段性成效，并能做到调整和强化培养机制。

3  结语

该文基于国内外学者对研究生教育改革的研究，进一步深入地分析了国内高校教育改革存在的一些问题和不足（具体表现在人才选拔、教学管理与考核评价等部分），并结合高校实际情况，提出了解决以上问题的方法和意见。在实现中华民族伟大复兴的征程中，研究生人才培养机制的改革亟待完善和深化，高校应在整个培养周期中将人才培养机制与人才培养模式切实地衔接起来，完善选拔制度、教学制度、评价制度等这些制度体系，立足于人的全面发展，及时解决各环节出现的问题。

参考文献

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[7] 张章，白鹤，梁少刚.双一流视角下高职院校“双师型”人才培养策略研究[J].科技资讯，2019（35）：194-195.

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