茶道中的工匠精神对高校辅导员工作思路启发

梁 政

（吉林工商学院工学院，吉林长春 130507）

工匠精神是最近几年比较流行的词语，在2016年的政府工作报告中，李克强总理提出了“培育精益求精的工匠精神”，将工匠精神写入政府工作报告体现了其重要的战略价值。现阶段，我国的高校教育事业蓬勃发展，高校辅导员的工作压力与日俱增，如果将茶道中的工匠精神运用到实际教学生活中去，则能够显著缓解辅导员的负面情绪、提升教育管理水平，从而充分发挥辅导员的服务和管理职能。

1 解析茶道中工匠精神的内涵

1.1 工匠精神的核心内涵

工匠精神是一种职业精神，代表着从业者的价值取向和思想行为，涵盖了职业能力、职业道德、职业品质等主要方面，其核心价值包括了敬业、精益、专注、创新等主要内容。我们可以从两个层面对工匠精神进行解析，从技术层面上，工匠们不断提升自己的产品质量，改善工艺细节，日积月累中练就了高超的技艺，在工业制造尚不发达的时代，每个行业都有一群技术高超的匠人，为人们提供日常生活服务。从价值层面上，工匠精神融合了匠人们的兴趣、工作、生活，这时候的产品制造不仅仅是谋生的手段，而且代表了工匠的职业修养和道德情操，匠人们秉承着爱岗敬业的职业态度，几十年如一日的刻苦钻研，不断优化产品生产过程，进而取得技术进步和产品创新，推动行业踏实、稳定的发展。

1.2 茶道中的工匠精神

茶道是茶文化的核心，表现出品尝茶的艺术美感，茶道源于中国，已经有着几千年的发展历史，现在已经风靡世界，在日本等国家广泛流行。茶道具有严格的程序，包括洗壶、冲泡、封壶、奉茶、闻香、品茗，每道程序都有一定的步骤要求，通过这些程序可以表达出茶道文化的精神内涵，这些文化内涵与工匠精神不谋而合，同样表达出尊重、细致、专注、修身、养性、创新等价值取向，讲究小火慢炖、细细品味，追求极致和完美[1]。

2 茶道中的工匠精神对高校辅导员工作思路启发

2.1 培养积极的职业态度

随着高校的不断扩招，入学人数逐年增加，一个高校辅导员动辄要管理上百人，不但要组织学生们进行校纪校风教育、安全文明教育、宿舍管理教育、精神心理疏导、就业发展辅导等常规活动，而且要处理各种突发情况。琐碎、复杂的教学管理工作给辅导员工作情绪带来了严重的负面影响，所以很容易产生职业倦怠，不利于工作质量和效率的提升。茶道中的工匠精神讲究爱岗敬业，所以辅导员应该正确认识自己的职业定位，学习干一行爱一行的职业精神，做好情绪管理，不能任由不健康情绪蔓延左右自己的思想和行为，当产生倦怠情绪时，可以采用倾诉法、宣泄法等科学办法进行自我疏导，尽量降低负能量对工作生活的不良影响。每一份职业都有很多面，高校辅导员应该积极挖掘工作中的积极因素，并不断发挥正能量的价值，提升教学管理岗位的敬畏心和自信心，真正做到热爱和投入本职工作[2]。

2.2 追求精益求精的境界

精益求精是茶道中工匠精神的重要内容，高校辅导员应该本着积极进取、永不满足的心态进行管理工作，追求精致和完美的工作境界。首先，应该保持尊重、平等的教育心态，高校学生已经形成了基本的世界观、人生观、价值观，所以不能采用简单粗暴的管理方式，辅导员要充分发挥组织、引导作用，树立为全体学生服务的工作理念。其次，高校辅导员应该通过查询档案、寝室走访、教师交流、班会讨论、电话访谈等方式，积极了解学生们的家庭背景、学习情况、精神状态、生活条件等各个方面，实时掌握学生们的真实发展需求，做到知人善任、因材施教，制定切实可行的教学管理计划。最后，高校辅导员要以平等的身份融入学生中去，争取成为他们的良师益友，用关爱和理解维护学生身心健康成长，通过完善细节实现精细化管理。

2.3 保持工作专注和踏实

教育工作不是一蹴而就的，高校辅导员应该在长久的工作过程中保持专注和耐心，脚踏实地的在工作岗位上努力奋斗。高校辅导员的工作具有一定的特殊性和变化性，有的不满现状积极寻求学历晋升、转岗离职，所以在实际工作中表现出专注度不够、责任心不强等问题，这不利于教学管理工作的顺利有序开展。高校辅导员应该积极传承师者的工匠精神，最大程度的将自己的时间、精力、能力应用到工作上来，切不可存在三心二意、走马观花的心态，耽误了学生们的发展前程，积极挖掘学生们的发展潜力和主观能动性，采用灵活多样的工作技巧推动学生们的全面发展，为日后工作学习、人际交往、心理健康奠定良好的基础。茶道中的工匠精神与俗话说的三分钟热度恰恰相反，教育管理工作贵在坚持，只要努力耕耘便会获得一份收获，育人不能追求速成，教育应该持之以恒[3]。

2.4 加强总结和创新研究

首先，高校辅导员应该做好定期总结工作，对过往的工作情况进行细致分析，查找工作漏洞，积累有效办法，在日后的工作中加以调整运用，在不断的总结中提升自身的教育管理能力。其次，现代社会是高速发展的信息化时代，高校辅导员应该通过网络或其他技术手段积极寻求先进的教育理念和管理手段，更新自己的理论知识储备，并且积极进行实践论证，坚持实践是检验真理唯一标准的原则，提升自身的实践业务水平。最后，积极学习先进教学技术，熟练使用教学装备，同时紧跟时代步伐，利用QQ、微信、微博等交流工具与学生们进行日常沟通，及时掌握他们的思想和行为动向，获取工作的主动权，避免因信息交流不畅导致使高校辅导员成为“OUTMAN”，不断拓展新形势下的沟通渠道和宣传途径。高校辅导员应该积极适应求新、求快的时代发展背景，做好服务和管理工作的有效结合，真正融入到学生们的学习生活中去[4]。

综上所述，本文首先解析了茶道中工匠精神的内涵，然后从积极的职业态度、精益求精的境界、保持专注和踏实、加强总结和创新等方面出发，研究了工匠精神对高校辅导员工作思路的启发。希望能够起到积极的现实意义，充分挖掘茶道中工匠精神的现代价值，并在高校教育管理中有效应用，培养辅导员们良好的职业精神和道德情操，从而保证高校学生的学习生活质量和未来发展前景。