立足网络空间 促进教学发展

刘渺

“停课不停学”期间，松原市宁江区实验小学确定了“人人通平台为主，微信、QQ群为辅助，希沃白板5为补充”的线上教育教学平台选定方案，全力布署线上教育教学工作，取得了较好的效果。

松原市宁江区实验小学首先成立了由校长任组长，所有教学领导任副组长，学科组长为组员的线上教育教学专项领导小组，并由教学副校长制订切实可行的方案，然后分层管理、分层落实。

强化线上教学保障

1.建立三级骨干技术队伍

学校组建青年教师、班主任、家长三个层面的技术骨干队伍，分层进行有针对性的培训，利用骨干引领、家校联动突破师生的网络应用障碍，推进线上教学的落实。

2.分层开展专项技术培训

学校先从每个年级组精选2名骨干教师参加区里组织的培训，骨干教师培训后，由主管领导组织全校教师进行全员培训，学校还特聘希沃讲师先后2次运用希沃白板5为教师们上直播课;主管领导采用录屏的方式将应用技术分解制成微视频，并上傳到人人通平台主页将资源共享，方便教师和学生随时根据需求自主学习。

3.实时交流，跟进培训

教师们利用“信息技术沙龙”微信群随时交流网课教学中遇到的技术问题，学校根据教师需要组织了2次培训。

4.计划周密，监督到位

线上教学期间，学校坚持将课程学习与疫情防控知识学习相结合，组织学生学习防疫阻击战中涌现的先进事迹，弘扬社会美德，增强学生的爱国情感。充分利用学生居家学习特点，依据不同学段实际，合理安排线上学习、综合实践、亲子讨论、名著名篇阅读等多样化的学习任务，分学段、分年级、有计划、有组织地开展教育教学、答疑等活动。

同时，教学领导与组长一起制订学科组月教学计划，并在月末根据情况调整进度。成立线上备课组，制订集体备课计划，固定每周一次集体备课时间。每天以组为单位上交授课截图给教学副校长。

整合应用，多平台开展线上教学

1.充分利用人人通空间功能

人人通空间里的“通知通告”功能已被学校广泛应用于学校、班级的全面管理工作中。“习惯养成”专项的打卡优势，被教师们充分利用在语文阅读、体育锻炼、防疫等方面。“讨论点评”里的跟贴功能则被教师们用来上网课和进行个体辅导。学校还利用“活动广场”开展了“预防冠状病毒，保护自己，我能行！”的活动，给全校师生提供一个交流科学预防知识的平台。教师还将备课过程中准备的课件、课堂实录、习题等学习资源通过“课前导学”提供给学生，学生根据教师提供的资源，自愿组成学习小组，合理安排学习时间自主学习，教师再通过“课后练习”布置作业。

2.多平台整合全面推进

教师将微课视频或利用希沃白板5录制的学习胶囊和直播的海报通过人人通平台的“课前导学”或微信群、QQ群发布给学生，再利用人人通平台的“课后练习”布置作业，之后利用语音、批注等进行个性化评价和整体评价。

3.阶段性检测反思再推进

学校组织教师根据学情精选试题，对学生进行线上学习阶段测试，测试后，所有任课教师上交卷面分析和调整后的教学计划。学校还组织全体师生利用人人通空间的“文章”做线上教学的阶段性总结，学校空间共收到学科组、班级、教师、学生投稿近百篇，其中高质量的总结20余篇。

多平台的整合应用使学校的线上教学更高效，让学生们的学习成长更全面。今后，学校也将继续实践，促进学校教学质量全面提升。