我演的师爷

张瑞

豫剧《卖苗郎》是崔派四大悲剧之一，师爷是剧中四个重要男角色之一。这个角色在贯穿全剧上，起着至关重要作用，用老艺人的话说：“这个师爷在剧中是个戏眼”，虽然只有一场戏，但没有了师爷，这出戏就无法驱动。

师爷这个角色，在剧中属于一个反面人物，是奸臣温丞相的忠实追随者，老谋深算、笑里藏刀、奸诈、心狠、阴柔诡谲、读书万卷、颇有私垫匠人之风。温丞相看上了周文选才貌，有意收文选作为自己的门婿，才委任师爷日夜教诲，最终，周文选金榜得重。虽然，师爷经常含沙射影的向他表达过温丞相的意思，但，周文选因时时惦念家中年迈的高堂二老及妻子儿女，所以，每当师爷向周文选提起婚事时，总是似听非听，模棱两可，不肯正面回答，这就成了师爷的一块心病。

随着剧情的进展，师爷在音乐声中上场，他左手拿书，右手转动一对健身球，边看书，边转动健身球边走，看到他认为书上说的有道理时，就摇头晃脑，点头称是。传统表演方式是：下场门上场，走至舞台中央，转身到舞台中间桌子旁边的椅子上就坐。我表演时稍微做了些调整：自己琢磨着从上场到就坐，不能意为的只是把戏曲程式化的表演给做完就行了，这之间按照日常生活的规律，应该有生活的细节可以融入到表演里面。所以，我表演时就是师爷边看书，边转动健身球，伴随着音乐有节奏的上场，至下场门的九龙口，站定，微微的摇动一下脑袋，表示对书中所说的赞同。接着，继续看书前行，此时，师爷完全被书中的内容所吸引，所以，在行走时，直至右胳膊撞在了椅子靠背上，疼了，才缓过神来。并用书使劲敲打了椅子的靠背一下，表示对椅子的不满。并对上场门方向轴了一下头，转身对下场门方向，狠狠的瞪了一下眼睛。此时没有台词，只用潜台词告诉观众，意思是说：“你们这些下人是怎么搞得，干活不长眼睛，把椅子放在这儿（其实椅子就该放这），碰了我的老胳膊骨头，疼死我了，你们真该打”。此处，我认为可以把潜台词说出来，也会收到意想不到剧场效果。但我演出了这么多场，一次也没有说出来过，以后，可以尝试一下。一番怨声载道表演之后，继续边看书边转动健身球边走，很快又进入了书中描述的情节。这时候我的表演是特点是：一半是看，一半是装腔作势，给观众传达的信息就是，师爷自认为自己满腹经纶，是个文人，不过是一些生活的积累罢了。走到台中央，我又加了一个自创的细微的动作，把书本凑到舞台面光的光源下看书，表示，剧中房间光有些暗淡，往窗户边或者门口凑一下借助室外的自然光，好使有些老眼昏花的师爷更能看清楚书里的内容。每次这儿的表演都有强烈的效果，证明了我的想法和观众还是相通的。

待师爷坐定，吟唱：“人生在世几多年”，这句唱腔是师爷第一次出场后的第一段第一句唱，最后落音是上五音，为了突出师爷这个人物此时年事已高，老年人的一些自然的身体毛病多少回流露一点，所以，这句唱腔的处理，我认为也很重要。原唱腔是：人生在世的“世”字，就开始甩腔走上五音，然后，“几多年”又是上五音甩腔，我认为这个地方行腔不合理。一句唱词连续两个上五音运用，虽然高度有所区别，但这个“世”属于十三韵辙里属于一七韵辙，字属于重复使用，观众听了会有疲劳感。并且，有背与唱腔设计的规律。贴身侍从小郎告诉师爷说：“这几天，状元爷总是抬头不言，低头叹气，好像还听他说庙里有狼。”师爷听到这，着时一惊啊！因为，师爷知道，小郎不知内情，误以为状元爷口里应该说的是哪个庙里有狼，其实，周文选是在思念家里的儿子苗郎。师爷觉得是该再找文选谈谈心了！

“牛恋老槽马恋圈，蛟龙恋水虎恋山。周文选恋双亲茶饭难咽，在温府如同入狱坐监”这是崔派名剧《卖苗郎》周文选的核心唱段，也道出了他在温府度日如年，备受煎熬的心境。师爷一旁暗自揣摩，并向前和声喊道：“文选”之所以这么叫，主要试探周文选此时是不是沉寝在思念家乡的梦幻中。周文选对师爷的叫声果然没有反应，并呆呆的凝望着远方，师爷疾步上前，走到周文选身后，故意大声喊：“周文选”这时的周文选才穆然醒悟，急忙转身回应：“恩师”。这个地方按照以前的传统表演，是师徒二人直接让座就坐，并用内心的潜台词，转换成面目表情，加之疑惑的眼光告诉周文选：“你再想啥的嘛！啊！我叫你都不应声？”随着演出场次的增多，我认为这个地方应该有戏做。所以，我就把这个地方的传统表演改了。没有直接归位，而是把潜台词直接给说出来了：“你这是想啥的嘛？喊你都没听见！”这使得周文选吱吱呀呀，无言以对，另师爷坚信小郎说的和自己判断的是对的。逐渐就有了接下来敲山震虎的一番盘问。师爷右手慢慢的转动着一对玉石健身球，左手捋着胡子，两只眼睛眯缝着看着地面，上身微微右倾道：“文选呐！自你流落温府以来，并非是三年两载，为师在你身上也花过一番心血，你说是不是啊？”周文选这些年是心有体会啊！不管师爷是真花费了，还是假花费了，都得连忙说：“是是”。师爷耳听周文选回答声音服帖，逐又抬高声音，自以为，周文选现在的一切，都是自己言传身教的结果道：“如今，可谓是棍头出孝子，这严师出高徒啊！你说是不是啊”。师爷感觉周文选回答的不利索，是不是还心不在焉，就抬眼转向周文选，并加重语气，就说了一个“啊！”。而此时的周文选，虽然师爷一旁问话，可刚才的情景仍然再回味，未曾完全忘掉，看到师爷在看他，急忙应付道：“哦，多谢师爷栽培！”这一连串的问、答中，从声音上我又一次打破了传统的念白，引用了李雪健老师在电影、电视剧里饰演的几个角色的发音方式，因李雪健老师近些年声带缘故，导致声音变得有些苍老、沙哑，是自然的。但我认为师爷也应该用这种声音来表现，所以，我就模仿李雪健的声音，用到师爷这个人物上，其效果比传统的更富表现力，剧场效果也不错。三句问话，三层意思，梯进式的紧逼，以达到师爷的目的：“如今你与为师相比，可谓是青出于蓝而胜于蓝啊！”听到此话，周文选才刚才的意识里醒悟过来，感觉师爷问的话里有话。急忙回话说：“岂敢呐岂敢！”。这时候的师爷喊了一句：“文选呐！”虽然简单的三个字，如果念白没有节奏，语气不够，表演不到位，这句话就会平淡而过，观众也不会记住。所以，我表演时，在这儿把声音提高了五度，斜眼看着右下方，传达给周文选的意思就是：刚才我说的这些感觉不出来，我是再敲你麻？别不知好歹。只有意思连贯了，才能引出师爷下面的台词，作为编剧，也许就是简简单单一句话，可作为演员的二路创作，必须要有戏可做了。

虽然，周文选在师爷这没有学到什么，但毕竟是榜上提名的，所以，经过一番唇腔舌战，同意让周文选写一封家书，差吴用送回，确定找不到家人了，就答应亲事。当看着周文选远去的背影，师爷不尽胆颤心寒，跟着唱腔的过门音乐，往台中蒙走三步，这三步原创是没有的。所以，我就传承了我师父浑身是戏的表演风格，学着用脚演戏（出场时延用了师父用背演戏），这都受益于师父的言传身教，学而用之，发挥自如。這三步的意思是：周文选不能轻看了呀！如果我再不强大，就很难控制得了他了。所以，才唱出了：“周文选不愧是学识广，一杆笔胜过百杆枪，打天下离不了良帅强将，定太平离不了贤士才郎定巧计管教他自投罗网，与相爷大小姐配对成双，为人若在尘世上，哪个不想把福享”中间唱时已经把桌子上的葡萄拿在了手里，唱完时就是吃葡萄的表演。这个地方我设计了两版表演风格，一是吃的甜葡萄，二是吃的酸葡萄。吃甜葡萄时是吃的津津有味，连连点头称赞，意思是葡萄不错，我喜欢吃。并把葡萄皮吐出，而且紧接着又吃了一颗，吃的时候，是吸进去的，并吱吱挂响声。由于表演逼真，每次演到这的时候，后台演员和乐队就会就会在两边观看，而且，观众还会报以热烈的掌声，这是我引以为豪的地方。有时候也会换吃酸的那一版，演这一版的时候，也同样引用吃甜的哪一版，把葡萄吸溜嘴里并迅速的吐出来，引用了白军选演的曲剧小品《恶婆婆》里的一句台词：“烫死他娘的个脚了”。我把烫字改为酸，同样收到了意想不到的观众效果。这些表演原创是没有的，但有时候借鉴姊妹艺术的表演对于丰富自己的表演，也是很有渲染力的。

师爷在《卖苗郎》中虽然就只有一场戏。但是，我从来没有因角色小而忽视轻看。就如师父说的：“只有小演员，没有小角色，不管大小，都要演好。”在今后的演艺生涯中，我会一如既往，一以贯之！