初中体育与健康德育渗透方式探究

宋昇

摘要：近些年来，我国不断深入发展新课程教学改革，在初中体育教学方面，渗透德育教学已经成为教学改革的一个侧重点，随着社会的快速发展，我国传统教育模式的已经出现了弊端，现阶段的体育教学重点在于如何对体育教学模式进行改革，实现学生的综合素质发展。本文主要對初中体育教学的渗透德育教育进行了一些分析，并提出了一些有效的渗透方式。

关键词：初中体育;基础原则;德育教育

一、初中体育教学渗透德育教育基本原则剖析

1.全面发挥学生主体性原则

在传统的体育教学课堂上，教师会把自己作为课堂的主体，开展课堂也是围绕着自己，但这样的教学方式的弊端到如今也是显现了出来，所以我们教师要改变自己的教学理念，在课堂上拉近与学生之间的距离，了解学生的实际情况，把学生当作课堂的主体，教师在旁对学生进行正确的引导。要知道，教学是双向的，教与学要相结合才能完成一个成功的课堂，教师与学生之间，同学之间实现互动交流，学生才能真正的参与到课堂中去，德育教育才能发挥作用，学生的思想道德才能切实提高。

2.教学全面性原则

要想要在初中体育教学中渗透德育教育，就要对所有学生一视同仁，教学重点要涵盖每个学生，这本身就是一种思想道德教育。其次，在进行体育教学的时候，教师在课前的备课要严谨，要将体育教学活动与德育教育课程全面结合起来，这样才能让德育教育很好渗透到体育教学中去，学生才能在强健体魄的同时还能提高思想道德品质。还有就是教师要时刻关注学生的实际情况，初中时候的学生处于三观树立的时期，所以面对生活中的种种，难免会出现一些思想上的偏差问题，这时教师要充分发挥引导者的作用，及时发现并帮助学生摆正思想，走向正确的道路。学生在学习的过程中也会遇到一些困难，也可能会因为个人能力的不足导致无法完成学习任务，对于这样的学生教师要对其进行鼓励，保护学生的自信心，然后再帮助学生提高自己的能力。总之，身为教师要对学生实行教学全面性原则，体育课堂的内容也可以随着学生实际情况的不同改变教学方式，贴合学生，实现学生课堂学习效率的提高，实现学生的全方位发展。

3.教学系统性原则

体育教学系统性原则就是教师在开展课堂前要对教学目标，教学内容以及教学理念有着明确的认识，并对其进行系统性的规划，这样在课堂上讲解的时候就可以有迹可循，显的有条理性，学生在进行体育学习的时候也会有规律性，有着更好的学习效果。所以教师制定合理的教学计划很重要，教师要严格遵守教学系统性原则，规划好初中体育课堂中德育教学对策。

二、初中体育教学渗透德育教育对策剖析

1.与学生换位思考，尊重学生

教育是传授知识和提高学生理解的过程。在这个过程中，教师必须正确处理好与学生的关系，使自己与学生的关系更加密切，真正了解学生的实际情况，及时帮助他们解决困难。在初中，教师一定要做到与学生换位思考，这样才能最大程度上做到了解学生，事实上，许多初中教师在长时间的工作中已经忘记了要与学生进行换位思考的想法，大多数教师都在集中精力对教学方法进行改革和优化，这种现象对学生的德育教育并没与很好的促进作用。只有与学生进行换位思考，站在学生的立场上思考问题，才能发现学生的实际问题，帮助他们正确地解决问题，成为学生真正的朋友。举个例子，每个班级都会有着学习成绩好的学生和学习成绩差的学生，很多老师在不知不觉中会把教育的侧重点放在学习成绩好的学生身上，从而忽视了学习成绩差的学生，但教师如果换位思考可能就会发现，成绩差的学生可能只是因为一次贪玩，导致成绩下降，老师对其就失去了信心，所以才会对学习没有兴趣，教师可以与这些学生进行交流，帮助成绩差的学生建立信心，并且把学生一视同仁，相信这对成绩差的学生一定有着很不错的帮助。

2.教师自己要为学生树立榜样，以身作则

在中学阶段，学生除了与父母一起生活外，与老师打交道的时间也是非常长了。老师的语言行为都对学生有很大的影响。中学教师应重视自身行为，通过自我约束向学生传授正确的精神和观念，帮助学生塑造良好的三观理念。平时老师可以对事物表现出正确的态度，对学生进行教育，例如，体育课前会做热运动以免让学生在体育课堂上发生手上现象，教师在这过程中可以跟同学们一起做，不但可以以身作则，提高学生积极性，还可以为同学们示范动作，帮助学生纠正动作，严格纪律，要求学生不要迟到，作为教师也不能迟到早退。在与学生交流的过程中，要注意交流的方式，表达方式不应过于偏激，要合理正确。当老师在学生面前表现出很优秀的精神面貌时，学生会对教师产生认可和敬畏的心理，这样他们就会以教师为榜样，会想要成为教师那样的人，这时候我们就可以帮助他们正确行事，建立正确的思想观念。

3.将德育教育结合到体育活动中

教师可以让学生进行分组，各小组之间进行体育竞赛，这种竞赛有着一定的趣味性，可以很大程度上激发学生的课堂积极性，例如，进行绑脚跑的游戏，小组成员站一排，把腿两两绑在一起，然后小组之间进行比赛，在这过程中，学生要想赢得比赛就要有着很好的团队配合，所以这样的形式不但可以锻炼学生的团队合作能力，还可以锻炼学生的乐于助人品质，跑的过程中需要注意自己的队友的情况，并帮助自己的队友。这样对学生的品质提高很有帮助。

三、结论

毫无疑问，德育教育对于初中学生的综合素质发展有着很好的促进作用，在体育课堂上只能锻炼学生的体魄，但渗透德育教育可以从语言，行为和思想等多个方面影响学生的成长，还能帮助学生正确的处理人际关系，学会正确的为人处世观念。所以，作为初中体育教师，一定要重视对学生的德育教育，让学生成为被社会所需要的全面型人才。

参考文献：

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