新媒体时代下的高校动画专业项目教学革新探析

摘要：本文探析新媒体时代下高校动画专业项目教学革新思想，而后提出相应措施，旨在为相关人员提供参考。

关键词：新媒体时代;高校动画专业;项目教学革新

目前，动画行业发展十分迅速，其中不乏新媒体技术的支持。因为新媒体并不仅是信息技术的完善发展，在设计理念、传播思维等方面都十分新颖，可以大幅度促进动画行业发展。但这也对信息化技术发展方向造成一定影响，通过新媒体创作动画不仅推动动画越发贴近信息技术，也为高校动画专业教学提出全新模式与思维。因此，以下针对新媒体时代下高校动画专业项目教学革新展开全面探析。

一、新媒体时代下高校动画专业项目教学革新思想

通过新媒体创作动画为动画专业教育革新带来全新思想，因为在新媒体时代下需要数学、计算机、生物等多方面支持，还能够以此转变传统重文轻理问题，如今有很多高校校长就此提出讨论，表明如今我国艺术教育开始步入到融合阶段，还有部分教育人员认识到新媒体就是艺术教学的革新方向，因此，在扩展高校动画专业教学领域，以及加强教学水平中，新媒体都有着举足轻重作用与价值。此外，新媒体时代下高校在培育动画专业人才时，需要将标准定为多用型人才培养，转变传统动画教学中多环节分工，适当增加网络技术教学内容，从而进一步提高高校学生对于网络技术操作与应用。因此，在新媒体时代需要秉持灵活原则、全新理念，并明确高校动画专业教学革新思想，首先，在高校动画专业中采用项目教学法，并通过项目教学展开全面革新;其次，需要与优秀企业之间合作，通过校企合作革新教学内容;最后，需要与其他专业之间展开深入合作，培育多用型人才，从而在提升动画专业教学水平同时，促使高校整体紧跟时代发展步伐。

二、新媒体时代下高校动画专业项目教学革新措施

1.高校动画专业项目教学改革案例

本文将会以天津某高校动画专业为例，该高校通过革新的方式，将复合型应用人才作为专业的主要培养目的，并在教学领域中提出二段式培养教学模式，将传统的课堂理论教学与工作室之间相互结合，以此培养相应的实践理论型人才。该方式的具体表现形式主要在于：通过2年——2.5年的时间，完成对动画专业学生理论知识教学、基础技能教学等，而后根据学生的特点与工作室培养要求对人才进行选择，将动画专业学生分别划分进二维动画、三维动画、定格动画工作室。其中二维动画主要是通过综合绘画技术与二维动画技术应用等方式，实现培养学生的发展潜力与个性;三维动画主要是通过MAYA认证课程、三维建模、动画等方式对学生进行培养;定格动画主要是针对后期制作技术对学生进行培养[1]。

2.校企联合教学与实践

在针对学生进行培养时，不仅需要向学生传授相应的知识与能力，同时也需要为学生毕业就业奠定下良好的基础保障。在考虑高校动画教学资源与知识理论的同时，就需要校方充分提高对学生毕业就业的需求，为学生开设多种形式的东华软件实践课程，同时应与校外企业之间构建良好的实习平台，将校方的教学思想与教学方式融合进企业实习内容中，为学生提供相应的实习机会，这时学生就可以根据专业特点选择更加适合自己的就业方向，最后当学生实习结束后，就可以将实习报告提交至校方，从而获得相应的学分。除此之外，在进行校企联合教学时，也可以通过以下各方面来实现：（1）针对工作室培养方案实施开放式教学方式，从根本上为实现校企联合教学与培养复合型应用人才奠定下基础;（2）在实现校企联合教学时，将企业融合进校园内，从根本上降低学生在学校与企业之间的不适应性，这时学校应作为教学的主导与基础，通过企业模式实现教学计划与教学目标，从而组织学生进行针对性的学习与实习;（3）充分结合现代动画专业发展趋势与艺术创作夜店，通过实验动画项目的方式提高学生创造性与创新思想，从而实现培养学生的创新能力与专业能力。

3.专业联合教学与实践

目前，高校动画专业教师仍然存在理论水平较高但实践经验不足的问题，尤其随着现代动画前沿技术的不断研发与应用，就需要教师在与企业進行合作时，充分针对动画前沿技术进行研发，最终实现构建出各专业学科之间的资源共享平台。在新媒体时代下的高校动画专业可以与软件工科专业之间相互融合，同时也需要充分提高对动画专业的交叉性，这样一来就可以有效提高动画技术、互动媒体、AI、CG技术的运用与研发。除此之外，在实现专业联合教学时，需要充分注意到结合特点与优势，并针对联合教学做出相应的研究课题。例如：在实现联合教学时，可以由动画专业与软件专业的教师将自身优势相互结合，共同运用多媒体教学，充分融合多媒体教学的理念与方式，将动画专业项目教学的过程、软件运行原理、联合教学目的、软件实践操作流程等方面制作为研究课题，并向学生抛出问题，而后教师应对学生进行讲解，确保学生可以更快掌握专业教学的特点，从而通过联合教学提高自身知识储备与实践能力。

三、结论

综上所述，自我国有关部门于2012年提出对新媒体动漫着重培育后，推出很多代表性较强作品，以此来促进新媒体时代下动漫行业发展。而高校动画专业则是动漫发展基础，因此，需要紧握机遇针对动画专业展开项目教学革新，并联合校企与专业开展教学与实践，从而在进一步提高高校动画专业教学水准同时，为社会提供更多专业人才。

参考文献：

[1]吴艳.新媒体环境下的动画项目教学改革[J].新闻传播，2018，No.334（13）：64-65.

作者简介：王若鹏（1982-），男，汉族，辽宁沈阳人，讲师，硕士，研究方向：动画专业。