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童声合唱团的声音基础训练

2020-12-21刁志君

广东教学报·教育综合 2020年137期
关键词:横膈膜咬字合唱团

刁志君

合唱需要以声音为载体来表达它的艺术性,好的声音能给人以美感,能更准确地传递作品的内涵,能不断地激起听众的情感共鸣。因此,声音的质量和艺术的表现力,对于童声合唱团来说就好比是它的生命。要想让合唱团拥有“天籁般”的美妙歌声,指挥需要重视以下几方面:

一、明确声音训练的目的

声音训练是为了提高声音能力,以更好地为作品的演唱服务,主要包括提高以下几方面能力:1.基础声音能力;2.使音区得到统一、音域得到扩展;3.提高气息的控制能力,让气息支持有持久性、灵活性;4.提高声音张力、可以适应各种力度层次变化;5.提高对音色的把控能力,能演唱明、暗、厚、薄等多变的音色。

二、建立正确的声音概念

1.合唱团员应掌握有良好气息支持的,有高位置头声且上下音区统一的“混声”歌唱方法,声音具有松弛、通透、圆润(明亮)的特点。

2.音色是多变的,应根据作品内容、情感、风格选择恰当的声音来表现,比如,宗教歌曲与中国的民歌肯定有音色的区别,而不同民族之间的民歌在音色上也肯定是有差异的。

3.童声合唱团的声音要避免“上虚下白”,即避免高音区用“虚”的假声,中低音区全用真声、白声演唱。

4.合唱讲究共性与群感,需要有统一的发声方法、咬字吐字和演唱状态。

三、培养正确的歌唱姿势

姿势准确,气息才能通畅,身体各部位才能更好地协调、配合演唱。

1.正确的站姿坐姿:自然挺拔,头应直立而不僵硬,颈后肌肉有被拉长的感觉,双肩处于舒适、自然的位置,双臂自然下垂,保持胸和肋骨外扩,双腿可以自如移动。站立时,重心稳定而略向前,不要锁住双膝;坐立时,臀部一般只坐凳子的三分之一,上半身与站立时要求一致。

2.站姿的放松要诀:膝盖要放松,髋骨要放松,胸腔自然扩张。

四、歌唱发声的技术要点

歌唱发声的要点,简单概括起来有以下几点:

1.积极的气息支持

气息支持是歌唱发声的动力,主要来自横膈膜的支持。很多合唱团音色不美、音准有问题、乐句不流畅等都会和呼吸不好有关,所以从一开始就必须坚持科学的呼吸训练,避免走弯路。

(1)什么是横膈膜支持?

横膈膜是一个呈圆形状的大而有力的肌肉膜,横置在胸腔和腹腔之间。歌唱时,横膈膜随着呼吸上升和下降,腰腹部向四周扩展和收缩,通过呼吸的调节和控制对歌唱起到支持的作用,即为横膈膜支持。

(2)呼吸的基本要求

吸气深且能持久保持,呼吸灵活便于控制。歌唱时的吸气量至少是平时说话的三倍以上。

(3)呼吸的练习方法

A.单纯的气息训练:

发长音或短音Si,口鼻同时吸气,扩大呼吸器官,感觉眉毛抬起来,眼睛睁大,全都立起来;裤腰处都涨起来(用手摸腰腹部,体会向外扩张),提示学生不要耸肩。再慢慢吐气发长音或以断开方式发短音“Si”。老师可以用“闻花香”“半打呵欠”“抬起笑肌”等启发性语言来提示队员去感受吸气的状态。随时提醒队员吸气时不要耸肩膀和发出声音。通过模仿狗喘气、打拳时发出“嚯、哈”声、吹蜡烛和数数、打嘟噜等生动形象的方式,让队员体会呼吸时横膈膜的感觉。

B.结合歌唱的气息训练

有针对性地设计一些练声曲进行呼吸训练:长音的练习、带音高的哼鸣练习、“i、 e、 a 、o、 u”的母音练习,以及有弹性、灵活性的跳音练习等,让学生找到正确的呼吸状态。

根据合唱团员的年龄特点可选择一些短小的歌曲或者片段进行练习。比如《大海啊,故乡》A段,可以采用哼鸣、单元音u、o或是Lu、La等读音来练习后,再加入歌词演唱,这些练习都可以引导队员体会横膈膜的支持,较好地掌握歌唱的呼吸运用。

不管采用怎样的呼吸训练,都是为了提高气息的控制能力。“慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸快呼、快吸慢呼”这四种呼吸方式都需要掌握,并根据歌曲灵活要求,其中“快吸慢呼”是最常运用的,要多做练习。

(4)合唱中的循环呼吸

合唱大多数情况下需要统一气口,主调音乐采用整体呼吸,复调音乐采用声部呼吸,而“循环呼吸”则极为特殊,需要队员在乐句的不同地方、不同时间进行换气,是一种特殊的技巧和极为重要的集体呼吸方式。队员们通过默契配合的演唱,达到气息悠长、连绵不断的音响效果。面向学生讲解时,可以通俗地概括为以下几个要求:

A.你吸我不吸,吸气后轻轻地贴着进来,要求“弱进”“弱收”;B.换气时没有痕迹,不要改变音高、音色等;C.尽可能在长音上自如地换气。

2.正确地打开喉咙

正确地打开喉咙,是指“歌唱时放下喉头,使喉咙向四周,自里向外扩张的状态”。要求:打开喉咽腔、口咽腔和鼻咽腔,闭合好声带,舌头放松不后缩;抬笑肌同时放下喉头;建立起腹、胸、喉、 头等相关联的“管道”状共鸣腔。正确的喉咙打开方法:(1)提示学生抬起笑肌、模仿半打呵欠状态可以感受到喉咙打开;

(2)体会轻声咳嗽,寻找胸部支点来感受喉咙打开;

(3)模仿笑和哭来体会喉咙打开。

3.高位置的头腔共鸣

高位置的头腔共鸣使声音更集中、明亮,具有穿透力。它有利于声区的统一,母音的一致和音域的扩展,可以使歌唱更持久。童声合唱团特别强调头腔共鸣,但要采用科学的方法进行训练。具体训练时,可采用輕声带假声、假声带头声的方法,小声哼唱有利于找共鸣;用哼唱的感觉找头腔共鸣;用U母音来带其他母音找共鸣;注意多用下行音阶来练习。

4.准确的咬字吐字

准确、清晰、统一的咬字吐字,对歌曲的演唱质量起着重要的作用。咬字时各起声部位积极、主动;吐字时圆润、饱满、清晰,达到“字正腔圆”。“咬字”主要是指:声母(辅音)中喉、舌、牙、齿、唇不同的起声部位;“吐字”主要是指:韵母(元音)的发音状态与支持点。它们不同又紧密相连。

练习时,可根据作品的语言特点,选择有代表性的母音来练习元音的发音状态,感受发音的支持点,使元音更加圆润饱满。通过朗读P、T、K等各种辅音,结合气息来锻炼喉、舌、牙、齿、唇不同部位的灵活性,提高咬字的准确性。

五、关于练声曲及要求

练声是为了提高歌唱的能力,更好地为作品服务。练声曲应结合歌曲来设计,为歌曲的演唱做准备。发声练习要注意队员的年龄特点,强调横膈膜的运用和呼吸的意识。初级阶段童声合唱团一般从“d2”附近的长音开始练习,再半音上、下行,应以下行的短小的练声曲为主。在熟练掌握演唱方法后才可以进行各种有针对性的技能技巧训练。练声曲包括各种长音、母音的变换,短句子、长句子、音阶等,可以采用单声部或多声部的形式进行。无论是怎样的练习,都必须围绕发声的几个要素要求。

在所有练习中,不仅要特别重视长音及母音变换练习,更要注意连贯地歌唱。短句、长句、连音、跳音等各种技术都需要强调;扩展音域时必需打好坚实的气息基础,再慢慢地向高音区、低音区过渡。通过各种发声练习,逐步提高歌唱发声的生理机能,培养队员良好的歌唱状态,并更好地为合唱作品的演唱服务。

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