大数据背景下高职计算机实验室建设

吴 翔

（湖南环境生物职业技术学院，湖南 衡阳 421005）

大数据一词最早是被全球知名的咨询公司——麦肯锡提出来的，随着全球信息化时代的不断发展与飞速进步，对于很多企业来讲，数据对他们的重要性是非同一般的，它几乎决定了整个企业的未来发展以及存亡，可能在前些年的时候，有一些人还并没有意识到大数据爆炸性的增长带来的后果，随着全球化进程的不断推进，越来越多的高校和企业开始意识到了大数据对自身发展和的重要性了。

1 大数据背景对高职院校计算机教育的影响

1.1 高职院校接受计算机教育的学生人口数量增长

高职院校对于校园内学生的计算机专业的教育重视程度也越来越高了，根据每个高职院校的实际情况和需求情况的不同，各个高职院校纷纷实施了一些教育措施。随着社会发展，计算机行业人才的需求缺口凸显，高职院校也更为注重培养计算机专业方面的人才队伍，越来越多的学生加入计算机行业，高职院校计算机专业人口数量也是一年比一年多。

1.2 计算机专业相关资料获取来源广泛

高职院校计算机专业学生不仅可以在课堂上听取学校老师的教学指导，还能够在课下通过利用发达的互联网技术，通过自主学习，去寻找一些适合自己学习的计算机专业方面知识进行探索。不仅如此，高职院校的计算机专业学生还可以通过发达的网络技术，寻找更加丰富、内容有趣、更具有挑战性的关于计算机专业的内容。

1.3 大数据背景对传统高职院校计算机专业的冲击

在如今的大数据时代背景下，需要建设一个技术更加先进，紧跟大数据时代发展潮流的计算机专业实验室，借助该计算机专业实验室，为社会培养、输送专业素质更高、技术更加全面的计算机专业人才。

2 高职院校计算机实验室存在的问题

2.1 实验室管理和维护问题

众所周知，给计算机安装一个完整的系统需要花费大量的时间，但是如果高职院校计算机专业学生来上课时，将私人的硬盘、光盘等带入实验室，放入实验室中的计算机中，那么就会大大降低实验室计算机的系统运行速度，同时也可能对实验室计算机的硬件和软件造成损坏，甚至会导致实验室计算机遭受到网络病毒的入侵。通常来说，高职院校计算机实验室的计算机硬件设备价格都比较昂贵，如果学生不好好保护实验室的计算机设备，那么不仅将给学校计算机实验室带来经济上的损失，还会严重影响到学校实验室后续的教学。

2.2 计算机软件设备与病毒问题

计算机网络病毒已经成为高职院校计算机实验室中最强劲的敌手，如果学校相关管理人员没有预防计算机网络病毒，那么就会给实验室的计算机设备和高职院校正常的教学秩序带来不可预估的麻烦。

2.3 大数据背景下高职院校实验室设备与教学内容陈旧

计算机实验室的相关教学设备要紧跟网络计算机时代的发展潮流，更新换代，才能够给高职院校学生提供更加具有创新性、先进性、符合社会发展要求的先进的计算机专业教学内容。同时，在高职院校中，以往对计算机专业学生的专业教学知识内容与教学手段也存在一定的落后性，无法满足如今大数据计算机网络信息化时代背景下的高职院校计算机专业学生的教学需求，这就要求了高职院校要紧跟时代发展潮流，建设更加符合时代发展要求的计算机实验室[1]。

3 大数据背景下高职院校计算机实验室管理措施

高职院校实验室管理人员要根据学校实验室的计算机硬件设备的具体相关配置情况对实验室计算机硬件设备进行严格的使用管理，要求进行计算机专业教学的学生遵循实验室和专业老师的具体要求，对实验室计算机设备进行正规操作。

针对高职院校计算机实验室存在的设备病毒问题，通常计算机实验室管理人员可以通过以下2 个方面的措施来对实验室里的计算机进行病毒的有效预防。1）在高职院校对计算机专业学生进行计算机教学授课时，尽可能地为计算机专业的学生提供正版的计算机相关教学软件，这样做的目的是为了尽量避免盗版计算机软件给计算机设备带来的病毒以及其他方面的问题[2]。2）如果高职院校实验室的计算机设备不小心遭受到了病毒的冲击，那么实验室管理人员可以通过对“还原技术”的充分利用，以此来抵抗计算机病毒的冲击。这样做的目的不仅可以有效地提高高职院校计算机专业学生对相关专业知识和技能的学习，同时还能够减少实验室计算机管理人员对计算机设备的相关管理以及维护时间，提升了实验室管理的工作效率。

4 大数据背景下高职院校计算机实验室的建设

大数据作为近年来社会各行各业都离不开的新兴技术，促进了物联网、人工智能等相关技术的联合发展，2014 年，在我国，大数据首次被列为国家重点产业推进方向，而高职院校作为一个专门为社会各行各业提供全方面素质人才的场所，肩上的使命也是十分重的。2017 年，我国教育部公布了将“数据科学与大数据技术”这个专业增加到我国高职院校的学科专业中，截至2018 年，根据教育部方的相关数据显示，全国已经有208 所高职院校获得设立该专业的批准。该文将以我国某高职院校的信息工程学院作为案例，就大数据背景下高职院校计算机实验室的建设问题进行具体的研究与分析，具体的研究与分析内容如下。

我国某高职院校的信息工程学院作为2018 年首批开设大数据技术与应用专业的职业学院，与一个科技有限公司进行校企联合，共同为该学校信息工程学院的计算机专业学生建设一个全新的大数据创新实验室。具体情况如图1 所示。

图1 由校企联合建设的全新的计算机实验室

这个由学校和企业联合进行建设的大数据创新实验室是在该学校信息工程学院原有的计算机实验室设备的基础上进行改造与升级的，主要将学院计算机实验室原本就具备的计算机网络交换机和路由器等设备进行全新的改造更新升级，将原本学院实验室内的计算机网络速度改造升级到均达到千兆以太网带宽接口。将实验室设备进行改造后，该学校将重新制定上课人数的相关标准，严格按照国家要求的上课人数标准：包括进行教学指导工作的讲师和上专业课程的学生共计45 人，改造后的计算机实验室包括讲师计算机设备和学生上课计算机设备共计45 台，将根据实验室的具体实际情况将这些计算机设备合理分配，该学院计算机实验室内，将学生使用的计算机相关设备分成了4 排，并且，对于每一排的学生使用计算机设备均安装了华为的千兆口接入交换机，将每一排的千兆口接入交换机经过最终的汇合，一起汇聚到后台内，拥有万兆口光纤传输的核心交换机中，这些计算机设备最终会通过学院计算机实验室中的2 台核心交换机和大数据服务器进行连接，具体连接情况如图2 所示[3]。

在该计算机实验室中，一共具备了9 台大数据服务器，这9 台大数据服务器当中，其中包括了7 台DataNode 节点服务器，2 台NameNode 节点服务器，在计算机实验室中的2 台NameNode 节点服务器中，又包括了一台CentOS6.5 操作系统和一台Windows server 操作系统，具体的服务器配置情况如图3 所示。在信息工程学院的计算机实验室中，这7 台DataNode 节点服务器的存储空间非常大，共计有128 T，这样大容量的信息储存空间，针对学院计算机专业的学生在该计算机实验室中进行日常的专业知识教学和对相关专业的数据进行分析和进行测试，对学院日常的教育工作、学生之间的专业知识比赛、技能比拼等工作内容都能够起到足够的支撑作用[4]。

图2 大数据服务器网络核心连接中心

我国某高职院校的信息工程学院在设立大数据技术与应用这个教学专业前，已经做好了充分的专业开设前的前期准备：深入社会进行专业方面的调查，与各大企业联合开展人才队伍的交流会，共同分析与探究当今社会对大数据技术与应用性的高新技术人才的需求和该技术人才在未来的发展前景，最终决定通过与科技行业的高新技术企业进行校企联动，共同制定信息工程学院大数据与应用专业的人才培养方案与具体的教学目标，然后学院再进行进一步的有关大数据与应用技术专业的教学方案、教学目标、课程体系等方面内容的详细制定[5]。

5 建设高职院校计算机实验室的作用

对于学生来说，利用学院大数据实验室的大数据服务器以及大数据学习系统平台，学生可以随时对教师教授的知识点进行预习、复习与回顾，随时能够通过实验室中的计算机设备对知识进行查阅，可以及时对自己没有掌握到的知识进行查漏补缺，方便了学生自主学习的效率[6]；同时，高职院校中的大数据计算机实验室可以利用大数据相关设备为学生提供更加丰富的教学资源与学习软件，学生可以通过借助相关软件对自己所需的知识和资料进行快速的查阅，使学生能够更好地掌握专业知识；在学院计算机实验室中，具备先进的路由器、服务器等设备，可以在为大数据应用专业的学生提供更优质的学习硬件设施的同时，也为开展教学指导工作的教师提供了不少便利，教师可以利用大数据相关设备进行专业知识的科学研究，进行专业知识教学内容的不断创新与改善。

6 结语

随着全球大数据时代的发展，社会各行各业对大数据人才的需求也逐渐增大，高职院校应该通过对院校中计算机实验室的相关建设以及配备完善的设施，为市场提供更多专业性知识强、能力素养过高的人才队伍，优质的人才队伍的培养总是离不开硬件设施的保障，高职院校要根据自身院校的未来发展前景和实际情况的需要，进行针对性的建设，用来更好地培育大数据与应用的高新技术人才的计算机实验室[7]。

图3 实验室大数据服务器相关节点