超越父亲的责任

张珠容

陈鹤琴与妻儿

1920 年深冬的一天， 儿童教育家陈鹤琴的长子陈一鸣出生了。陈鹤琴当即决定：把儿子作为自己的“试验品”，用文字和照片记录他出生后的每一点细微变化。

那时的中国还是一个文盲率80% 的国家，孩子们多是家庭的附属品，大人们无知又专制地管着他们，基本没有尊重和平等的观念。这让刚留洋归来、在南京高等师范和东南大学任教務长的陈鹤琴愤然。他说：“养蜂有养蜂的方法，养猪有养猪的方法。对养孩子，事前无准备，事后不研究，那么孩子的价值还不如一只羊或一头猪。”所以，他想将儿子在各种场合、环境中的表情、动作用文字和照片详细记录下来，并对这些表情和动作所反映的生理和心理特征予以对比研究。

陈鹤琴这样记录着儿子陈一鸣的成长：这个孩子是在1920 年12 月26 日凌晨2 点9 分生的。生后两秒就大哭，一直哭到2 点19 分，共连续哭了10 分钟。以后就是间断的哭了。

45 分钟后：他哭累了， 开始打呵欠；

12 小时后：他撒下了人生的第一泡尿；

第4 天：吸乳后打嗝；

第58 天：开着嘴微笑；

……

这样的记录， 陈鹤琴持续了整整808 天。经过两年半系统地观察和记录后，陈鹤琴出版了中国研究儿童心理发展的第一本专著——《儿童心理之研究》。而这本专著，就是奠定中国儿童心理学和儿童教育学的第一块基石。

陈鹤琴与妻儿

陈一鸣晚年回忆陈鹤琴时说：“父亲从外国学了儿童心理学，结合我的实际，拿我作为一个‘试验品，来具体观察儿童心理究竟是怎么样发展的，儿童的身心是怎么样成长的。他的这项破天荒的工作，已然超越了父亲的职责！”

（千百度摘自《做人与处世》2020 年第6 期）