培育高素质农民是推进乡村振兴的内生动力——以兰州市农广校“12335”农村远程教育模式为例

耿 玲

兰州市农业广播电视学校，甘肃 兰州 730000

实施乡村振兴是党的十九大作出的重大战略决策。乡村振兴离不开千千万万的高素质农民。习近平总书记指出，“要提高农民素质，培养造就新型农民队伍”“要解决好‘谁来种地’问题，培养造就新型农民队伍，确保农业后继有人”。2019年农业农村部提出大力培养高素质农民。如何在新时期快速有效地培育出大量高素质农民呢？这个课题成为了我们各级农广校人必须完成的新任务。

多年来，各级农广校把远程教学作为农广校这所没有围墙的学校的主要教学手段，培育出了大量有文化、懂技术、善经营、会管理的当代农业从业者。远程教育的内容、方式多样化，作为一种先进的教学手段，在今年新冠肺炎疫情期间为各级农广校学员的线上培训发挥了极大的作用。利用高科技的远程教学培训在农忙季节便于学员就近、灵活地安排自己的学习时间，还在于利用有限的师资力量和经费，实施远距离、大范围内办学，提高教育投资效益，扩充办学功能，十分适合农村的成人教育。农村远程教育以广播、电视、手机、网络为主要教学手段，不受地域和时空的限制，能够进村入户，延伸到广大农村最基层和偏僻边远山区；办学灵活，教育容量大，覆盖面广，成本低，见效快，对提高农民素质，开发农村人力资源，实施农民终身教育，普及农村科技文化知识，培育新型职业农民，促进乡村振兴战略的实施都具有十分重要的作用。近年来，兰州市农广校坚持“培养新农民，服务新农村”的办学宗旨，锐意进取，开拓创新，积极探索利用信息化技术培训农民的新途径，形成了“12335”农村远程教育模式，实现了农民培训工作的新突破，培养了一大批乡村致富带头人，在脱贫攻坚中发挥了重要的作用。

一、上好一门必修课

为了充分利用中央农广校丰富的远程教育资源，兰州市农广校把如何应用中央农广校远程教育资源作为各类培训班的必修课，精心编印了《农广校体系远程教育资源介绍》宣传彩页，对中央农广校的广播、电视、网络资源及云上智能App等微信二维码的使用进行了详细说明，重点推广农民喜闻乐见的远程视频及网络教学培训形式等，抓好理论与实操培训，安排上机操作、手机操作，使学员全面了解了中央农广校广播、电视、网络、卫星、云上智能App、微信等丰富的远程教育资源，并熟练运用计算机和手机进行远程学习，近三年来，兰州市农广校举办各类培训班50多个，己有近3 000名学员掌握了中央农广校远程教育资源学习的方法，同时，开展农业现代远程教育资源进村入户宣传活动，让广大农民群众学会运用中央农广校丰富的农业远程教育资源学习农业生产新技术，不断提升综合素质，尽快脱贫致富。中央农广校远程教育资源的应用，在提升广大农民学员的科技素质方面发挥了重要的作用。

二、创建“两个网络教学平台”

（一）创建了兰州市农广校网校教学平台

建成市农广校网校，已有500多名学员成为市网校的学员。集中培训在录播室进行，同时，利用北京云朵课堂教学平台现场直播，不在现场的网校学员既可在家实时观看教学节目，也可在课后随时观看讲座视频回放，充分利用教学资源，方便学员学习，实现一人讲课、百千人受益。

（二）创建市农广校智慧农业网络教学管理平台

利用中国联通网络及钉钉App平台开展农村远程培训，该平台功能强大，容量大，既可以上传大量视频录像资源，又可实时传输讲座直播，通过注册了市农广校教学管理平台的学员接受教学直播，发送教学视频等培训信息资源，首次将全市农民专业合作社骨干、农业企业、家庭农场、种养大户和村干部注册加入，学员近3 000人，在该平台可与学员互动交流，发通知，学员可随时学习，学校也可随时掌握学员学习情况。

三、建设“三库”，为远程教育打好基础

（一）建立农业类专家培训师资库

兰州市农广校充分利用省会城市大中专院校、科研院所的人才优势进行优质培训资源整合。2015年初，通过公开选聘的方式选聘各类专家师资117人，每年不断补充，师资库入库专家已达130人，构建起专业门类齐全，政治觉悟高、专业素质强、业务能力过硬的高素质的新型职业农民培育师资库，为全市农村远程教育提供了强有力的人才支撑和师资保障。

（二）建设视频资源库

购置音像资料近1 000余种，收集农业类视频资料5 000多个，建成了图书音像资料库，围绕本市农业主导产业和农民培训工作需要，通过征询有关专家和农民，充分调研基础上，围绕当地农业主导产业确定讲座内容，遴选专家录制视频课件，同步在网校直播，已开发国内外专家视频讲座40多讲，时长100多h；录制外出现场培训的录像，每年将赴省外和省内现场观摩培训的录像和照片编辑成纪实片，也作为远程培训资源与各位学员分享，丰富了视频内容，受到了学员的好评。切实构建特色鲜明、内容全面、形式多样、务实管用的教材体系。

（三）建设预备学员库

为了明确培训对象，提高培训的针对性和有效性，兰州市农广校对全市农业龙头企业、农民专业合作社、土地流转大户、种植大户、养殖大户和农机大户等新型农业经营主体骨干成员以及村干部进行了调查摸底，作为学校的培训服务对象，已有3 000余人入选学员库，围绕全市农业发展的总体目标，结合各培训项目安排培训内容，入库学员是远程教育的主要对象。

三、建好3个学员群，搭建学员交流平台

（一）每个培训班建一个微信群

每期在开班时建起班级微信群，培训班结束后长期保留，学员在微信群经常沟通、相互学习、交流合作，收效良好。

（二）每个区县的网校学员建成一个微信群

区县农广校负责所在区县群的管理，市校每次培训都通过各区县学员群通知，使用方便。

（三）建成兰州市农广校智慧农业网络教育平台全体学员群

该群计划注册学员3 000人，通过网络平台管理，推发信息、通知等，征询学员意见，对搞好远程教育，提升培训效果非常有益。

四、抓好 “五个结合”

（一）硬件和软件建设相结合

在硬件建设方面，一是建成电教室，配置电脑40台，接通100兆电信光纤网络专线，光纤网络覆盖全校，受训学员上机浏览中国农村远程教育网进行学习；二是建立多媒体教室3个，可充分利用卫星远程教育平台和网络多媒体资源开展培训，可同时培训130人；三是配套建成学员住宿床位50套，每个学员宿舍都配备了网络电视，学员可观看全国网络公开课。在软件建设方面，加强专职教师和兼职教师的遴选和培养，提高业务能力和服务水平。借鉴国内外远程教育的成功经验，不断创新并加以运用。

（二）远程教育资源实行外购与自主开发相结合

大量选购国内外有针对性的视频资源，同时，因地制宜地开发当地需要的视频教育资源，在网校或教育平台播放，不断丰富远程教育资源。

（三）卫星教学播放与网校、网络教育平台相结合

利用卫星接受站将中央农广校卫星转播的部分教学节目通过网校和教育平台播放，传播到全市各县区级农广校及广大学员中。

（四）电视教育与网络平台相结合

选择中央电视台《农广天地》《科技苑》《致富经》等节目及网络公开课，在录播教室播放，网校及教育平台的学员既可通过电脑和手机实时收看，也可过后收看回放。

（五）远程培训与远程答疑互动相结合

专家在录播室里讲授，远在百里之外的农村学员既可通过电脑和手机实时收看，也可通过网络回传的方式将疑问反馈给专家，可解疑释惑。同时依托农业科技园区、农民合作社、农业企业、示范家庭农场等，建立农民田间学校和实训基地，建立“现场教学+线上学习”的线上线下混合教学模式，“田间课堂+实训基地”的实践教学模式。学员还能在线上对培训效果进行评价，发表意见建议，市农广校根据学员需求安排远程培训内容，使远程培训更接地气。